第一单元_小学语文鲁教版（五四学制）五年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

鲁教版（五四学制）| 五年级上册

排序：

共 121 道相关试题

照样子改写句子，体会每组的几个句子表达的意思有哪些细微的差别。
例：这山中的一切，哪个不是我的朋友？
这山中的一切，都是我的朋友。
这山中的一切，难道不都是我的朋友吗？
谁能说这不是天地给我的恩泽？
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类型：句型转换

难度系数：一般0.85

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根据课文内容判断对错。
（1）作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：古桥——树林——山泉——溪流——瀑布——悬崖——白云——云雀——落花——落叶——石头——雷阵雨——归鸟。(　　)
（2）“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这一句运用了拟人的修辞手法。(　　)
（3）“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这一句运用了拟人的修辞方法。(　　)
（4）“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这里运用了联想，反映了树为人友，人为树友，人和树已融为一体。(　　)

类型：判断题

难度系数：一般0.4

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含山带水巧填成语。
(　　　)山(　　　)水　　(　　　)山(　　　)水
山(　　　)水(　　　) 山(　　　)水(　　　)
山(　　　)水(　　　) 山(　　　)水(　　　)
(　　　)山(　　　)水 (　　　)山(　　　)水

类型：填空题

难度系数：一般0.85

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你在自然界中有哪些好朋友？请你也对你的“朋友”说说话，仿照课文写一写。
你好，____________！_____________________________________________
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类型：书面表达

难度系数：一般0.85

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句子训练营。（根据提示，认真做题）
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
这句话运用了________的修辞手法，把”老桥”比喻成“______________”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它____________________的品质，充分表达了作者对桥的________。
（2）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这个是作者走进树林，靠在一棵树上产生的__________。从中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“________”的情谊。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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精彩赏析阁。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
迫切—— (　　　)　　吟唱——(　　　)
（2）画出本段的中心句，再换个说法，意思保持不变。

（3）本段中，“我”都跟哪些“好朋友”打招呼了？

（4）对于山中的“朋友”，作者在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处？

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.4

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探究靓舞台。
“我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。”简单说说，“我”的好心情和好记忆是什么？

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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填空。
在“唱和”一词中“和”读________。它还有4个读音，分别是(和面)________；(暖和)________；(和了)________；(和平)________。

类型：填空题

难度系数：一般0.85

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下面的句子运用了哪些修辞手法，请你辨一辨，再分别仿写一个句子。
（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。(　　　　)
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（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？(　　　　)
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（3）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？(　　　　)
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类型：句型转换

难度系数：一般0.4

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词语游艺厅。读句子，完成词语练习。
（1）“我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。”津津乐道”的意思是________
___ ____。像这样形容言谈的成语还有____ ____、____ ____、_____ ___等。
（2）“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”如果让你来形容这位老人，你会用怎样的词语来描述呢？
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类型：填空题

难度系数：一般0.85

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