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鲁教版(五四学制)| 五年级上册
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幽默感

今天看电视时,我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字,甚至连他们的家庭生活也知之甚详,便开玩笑地问:“喂!请问迈克尔·乔丹的电话是多少?”儿子居然反问:“对不起,爸爸!我不知道,但打听很久了。你知道吗?快告诉我!”我大笑了起来,惊讶地发现,儿子居然有了幽默感。

在许多国家里,有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花,是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面,也可能于谈笑间有警示的作用,更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说,幽默是巧妙解决问题的法宝。

譬如在某国家的议会里,曾发生过议员之间争斗的事,有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难,若是表决,无论结果如何,总是不愉快的。于是他急中生智,笑着说:“如果为了防止不正当的动作,就须把拐杖挂在会场门口,那嘴也该挂在门口,手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑,提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品,而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰,当有人向伏尔泰说出这件事时,他只是一笑:“我们双方都弄错了!”不过短短几个字,就用幽默化解了尴尬的场面,又做了有力的反击。

但是我必须强调,幽默并不是讽刺,它或许带有温和的嘲调,却不刺伤人;它可能是以别人和自己为幽默对象,在这当中,便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。

我曾经看过一个秃头者,在别人对他的头发幽默时,当场变了脸。这一方面可能因为对方幽默不得体,刺伤了他,更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地,我也见过一位秃头的报纸主编,当别人笑称他聪明透顶时,他居然笑着回答:“你小观我也,我早就聪明‘绝顶’了!”你想,若不是他有相当的自信,又怎么可能接着别人的话,幽自己一默呢?

所以,越是开放而富裕的社会,人们越富有幽默感。看来,一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。

1.联系上下文,解释下列词语。
(1)尴尬:______________________
(2)譬如:_______________________
2.用“____”画出文中表现儿子幽默的句子,读一读。其“幽默”表现在__________
3.读文章,回答问题。
(1)作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时,举了两个例子,请用简练的语言概括。
①_____________________
②_____________________
(2)作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时,运用________的手法,写了两个人对待________这种现象的不同态度。
4.请用波浪线画出本文的中心句。
5.读读下面的故事,在横线处填上合适的句子。
(1)诗人歌德在公园散步,与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。批评家说:“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边,说:“________________。”
(2)一次,英国首相丘吉尔在公开场合演讲,从台下递上一张纸条,上面只写了两个字——“笨蛋”。丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑,便神色从容地对大家说:“刚才我收到一封信,可惜写信人只记得_______,忘了写内容。”
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钟氏之子

钟毓、钟会少有令誉。年十三,魏文帝闻之,语其父钟繇曰:“可令二子来!”于是敕见。毓面有汗,帝曰:“卿面何以有汗?”毓对曰:“A。”复问会曰:“卿何以不汗?”对曰:“B。”

1.将“战战栗栗,汗不敢出”“战战惶惶,汗出如浆”填入文中A、B两处。
A._______B._________
2.解释下列加点词。
(1)钟毓、钟会少有令誉_________________
(2)卿何以不汗________________
3.翻译下列句子。
年十三,魏文帝闻之,语其父钟繇曰:“可令二子来!”
________________________________
4.阅读上文,试用自己的话说说主人公的聪明主要体现在哪里。
________________________________
5.通过这篇文章,简单分析两个孩子的特点。
________________________________
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阅读下列古文,完成练习。

何晏

何晏七岁,明慧若神,魏武奇爱之,以宴在宫内,因欲以为子。宴乃画地令方,自处其中。人问其故,答曰:“何氏之庐也”。魏武知之,即遣还外。

——《世说新语》

注释:①若:好像。②奇爱:十分喜爱。③以:把。④乃:于是。

⑤欲:想,希望。⑥知:明白。

1.联系上下文,查字典解释文中的字,再理解词句的意思。
(1)何氏之庐也。
庐:__________
____________________
(2)人问其故。
故:_________
____________________
(3)即遣还外。
遣还:___________
______________________
2.这篇文章主要写了一件什么事?
_______________________________
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阅读下面的文言文,完成练习。

钟氏之子

钟毓、钟会少有令誉①。年十三,魏文帝闻之,语其父钟繇②曰:“可令二子来!”于是敕③见。毓面有汗,帝曰:“卿④面何以有汗?”毓对曰:“A。”复问会曰:“卿何以不汗?”对曰:“B。”

(注释)①令誉:好的名声。②钟繇:三国时魏国相国。钟毓:魏国车骑将军。钟会:魏国大将军,后平蜀。③敕:皇帝召见。④卿:古时帝王对臣子的称呼。

1.将“战战栗栗,汗不敢出”“战战惶惶,汗出如浆”填入文中A、B两处。
A._______B._________
2.解释下列加点词。
(1)钟毓、钟会有令誉_________________
(2)卿以不汗________________
3.翻译下列句子。
年十三,魏文帝闻之,语其父钟繇曰:“可令二子来!”
_______________________________
4.阅读上文,试用自己的话说说主人公的聪明主要体现在哪里。
____________________________
5.通过这篇文章,简单分析两个孩子的特点。
______________________________
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课内阅读。

梁国________子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,

________,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔________曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

1.将课文补充完整。
2.从“为设果,果有杨梅”中可以看出(  )
A.杨氏之子非常喜欢吃杨梅
B.杨氏之子是一个非常懂礼貌的孩子
3.杨氏之子的回答妙在哪里?下列说法正确的一项是(  )
A.杨氏之子能一下子让孔君平无言以对,展现了自己的霸道。
B.以“孔雀”为名来反问孔君平,这样可以贬低孔君平的身份。
C.孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章,采用否定的方式,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又使孔君平无言以对。
4.本文主要通过人物的________来表现人物的特点。
5.你认为杨氏之子是一个怎样的孩子?
_________________________________________
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课外阅读

魏武将见匈奴使,自以行陋,不足雄远国,使崔季珪代,帝自捉刀立床头。既毕,令间谍问曰:“魏王何如?”匈奴使答:“魏王雅望非常;然床头捉刀人,此乃英雄也。”魏武闻之,追杀此使。《世说新语·容止》

1.解释加点词的含义。
(1)自行陋,不足雄远国
__________________________________
(2)毕,令间谍问曰
______________________________
(3)魏王雅望非常
_____________________________
(4)魏武闻,追杀此使
____________________________
2.魏王为什么要“追杀此使”?
__________________________
3.用“人不可貌相,海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当?为什么?
__________________________
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阅读小古文,回答问题。

钟氏之子

钟毓(yù)、钟会少有令誉,年十三,魏文帝闻之,语其父钟繇(yáo)曰:“可令二子来。”于是敕(chì)见。毓面有汗,帝曰:“卿面何以汗?”毓对曰:“战战惶惶,汗出如浆。”复问会:“卿何以不汗?”对曰:“战战栗栗,汗不敢出。”

钟毓兄弟小时,值父昼寝(qǐn),因共偷服药酒。其父时觉,且托寐以观之。毓拜而后饮,会饮而不拜。既而问毓何以拜,毓曰:“酒以成礼,不敢不拜。”又问会何以不拜,会曰:“偷本非礼,所以不拜。”

(注释)①令誉:美好的声誉。②语:对……说。③敕见:奉皇帝的命令进见。④昼寝:午睡。⑤托寐:假装睡着。⑥酒以成礼:酒是用来完成礼仪的。

1.联系上下文,选择句中加点字的正确意思。
(1)父昼寝,共偷服药酒。
值:(_____)A.值班。        B.正当。
因:(_____)A.于是。        B.因为。
(2)其父时觉,且托寐以观之。
时:(_____)A.当时。      B.顿时。
觉:(_____)A.睡觉。      B.觉察。
2.面对魏文帝的提问,两兄弟是如何回答的?(用原文回答)
__________________________________
3.面对魏文帝的提问,两兄弟中谁的回答更妙?为什么?(  )
A.钟会的回答更妙,因为他的回答表现出了他本人的镇静。
B.钟毓的回答更妙,因为他把害怕的感觉说出来了。
C.钟毓的回答更妙,因为他实事求是。
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杨氏之子(节选)

梁国杨(sì shì)子九岁,(shèn shèng)聪惠。孔君平(zhǐ yì)其父,父不在,乃呼儿出。(wéi wèi)设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿(yīng yìng)声答曰:“未闻孔雀是夫子家(qín qíng)。”

1.用“√”画出加点字的正确读音。
2.先解释下面语句中加点的字,然后再翻译句子。
(1)孔君平其父,呼儿出。
____________________________
(2)孔指以:“此是君家果。”
______________________________
(3)儿应声答曰:“闻孔雀是夫子家。”
_______________________________
3.“孔指以示儿曰:‘此是君家果。’儿应声答曰:未闻孔雀是夫子家禽。”这对话精妙极了,妙在何处?
___________________________
4.填空:“梁国杨氏子九岁,甚聪惠。”这句话起到_____________作用。
5.你认为杨氏之子是一个怎样的小孩?
_____________________________________
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孔指以:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

1.解释加点词。
示:____________               曰:____________
2.孔君平为什么说“此是君家果”?
_______________________________
3.杨氏之子用一句“____________”回应了孔君平的逗弄。其巧妙之处在于__________________。由此可见杨氏之子是一个___________的孩子。
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主题阅读拓展。

幽默感

今天看电视时,我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字,甚至连他们的家庭生活也知之甚详,便开玩笑地问:“喂!请问迈克尔•乔丹的电话号码是多少?”儿子居然反问:“对不起,爸爸!我不知道,但打听很久了。你知道吗?快告诉我!”

我大笑起来,惊讶地发现,儿子居然也有幽默感。

在许多国家里,有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花,是瞬间的灵思。幽默的语言可能会化解尴尬的场面,也可能于谈笑间有警示的作用,更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说,幽默是巧妙地解决问题的法宝。

譬如在某国的议会里,曾发生过议员之间争斗的事,有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难,若是表决,无论结果如何,总是不愉快的。于是他急中生智,笑着说:“如果为了防止不正当的动作,就必须把拐杖挂在会场门口,那嘴也该挂在门口,手脚也该摆在门口。”引得全场大笑,提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品,而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰,当有人向伏尔泰说这件事时,他只是一笑:“我们双方都弄错了!”不过短短几个字,就用幽默化解了尴尬的场面,又做了有力的反击。

但是我必须强调,幽默并不是讽刺,它或许带有温和的嘲讽,却不刺伤人;它可能是以别人和自己为幽默对象,在这当中,便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。

我曾经看到一个秃头者,在别人幽默地说他的头发时,当场变了脸。这一方面可能因为对方的幽默不得体,刺伤了他,更可能是因为他原本因秃头而自卑。相反地,我也见过一位秃头的报纸主编,当别人笑称他聪明透顶时,他居然笑着回答:“你小看我了,我早就聪明‘绝顶’了!”你想,若不是他有相当的自信,又怎么可能接着别人的话,幽自己一默呢?

所以,越是开放而文明的社会,人们越富有幽默感;越是胸襟宽广、充满智慧的人,越富有幽默感。看来,成为一个幽默者最重要的条件是拥有完善健全的人格。(有删改)

1.联系上下文,解释下列词语。
(1)譬如:_____________________
(2)尴尬:____________________
2.写出下列词语的近义词。
嘲讽(______)    胸襟(______) 
健全(______)       不露声色(______)
3.用“____”画出文中表现儿子幽默的句子,其“幽默”表现在____________________。
4.作者在阐述“幽默是巧妙地解决问题的法宝”这个观点时,举了两个例子,请用简练的语言概括:(1)________;(2)______________。作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时,运用__________的写法,写了两个人对待__________这种情况的不同态度。
5.怎样才能成为一个幽默的人?请用“﹏﹏”在本文画出答案。
6.幽默的语言确实能化解尴尬,显示自信。读读下面的故事,在横线处补上合适的内容。
(1)诗人歌德在公园散步,与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。批评家说:“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边,说:“____________。”
(2)一次,丘吉尔在公开场合演讲,从台下递上来了一张纸条,上面只写了两个字“笨蛋”。丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑,便神色从容地对大家说:“刚才我收到一封信,可惜写信人只记得__________,忘了写内容。”
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