学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 一年级下册
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连一连,再写一写。
绿绿的太阳       为冬天带来温暖
金黄的太阳       为秋天带来丰收
红红的太阳       为夏天带来清凉
彩色的太阳       让春天更加多彩
我想画个_____________的太阳送给_____________,因为________________。
类型:连线题
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子。
1.我要画个彩色的太阳送给春天,因为春天是个多彩的季节。
你要两个什么颜色的太阳送给哪个季节啊?照上面的例子写一写。
____________________________________________
2.去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪!(仿写句子)
_________________________,多么______________
3.听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀!(仿写句子)
_________________________,也是______________
4.不过,回家睡着了,倒可以做各种各样的梦了。(用加点词语仿写句子)
_____________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课本链接吧。
1.沙洲坝的乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“___________,时刻想念毛主席。”
2.《四个太阳》中,“我”画了个红红的太阳,送给_______;画了个金黄的太阳,送给________;画了个绿绿的太阳,送给________。(填序号)
①夏天                    ②秋天             ③冬天
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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写出带有下列偏旁的字,并组词。
____(         )     ____(         )
____(         )     ____(         )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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连词成句我最棒。
①跳房子       ②我       ③小伙伴       ④和       ⑤玩
_________________________________
①多玩       ②我       ③一会儿       ④好想       ⑤再       ⑥啊
__________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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看拼音,写词语。
zī shì               suǒ          chén mò bù yǔ                      
(      )        (      )            (         )          
残jí(     )   情xù(      )     (     )        鼓lì(      )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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文中三次提到“儿”:“群儿戏于庭”、“一儿登瓮”、“儿得活”,借助注释,根据前后语境,我知道这三个“儿”分别指(     )(填序号)
A.登瓮的孩子   在庭院玩耍的所有孩子   其中一个孩子
B.在庭院玩耍的所有孩子 其中一个孩子   登瓮的孩子
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课文围绕司马光讲了一个什么故事?带着这个问题默读课文,借助注释理解课文的意思,然后按故事发展顺序,在括号里填上排序的序号。
(     )有一回,他和几个小朋友在院子里玩。
(     )古时候,有个孩子叫司马光。
(     )别的孩子都慌了,跑去喊大人。
(     )掉进水瓮的小朋友得救了。
(     )司马光举起大石头,把水瓮砸破了。
(     )一个小朋友不小心掉进了水瓮里。
类型:排序题
难度系数:一般0.65
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读文言文,做题。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中 。众皆弃去 ,光持石击瓮破之,水迸,        
1.“戏”的意思是________________,“庭”的意思_____________
2.用自己的话说一说画波浪线句子的意思。
_______________________
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.65
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课文反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举,试举一例。
_______________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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