4 去打开大自然绿色的课本_小学语文苏教版（2001）五年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

读句子填空。
(1)“去打开大自然绿色的课本。”这句话中诗人用“绿色的课本”来比喻________。
(2)“生活里洋溢着欢乐和温馨。”这句话中“洋溢”的意思是________。“洋溢”还可以与________搭配。
(3)“让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。”“眼睛”除了可以用明亮来形容，还可以用________、________来形容。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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照样子，从文中找一找。
例：片片云锦对阵阵微风明媚的早晨对________
翠竹的挺拔对________ 果园的丰收对________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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课外阅读｡
走进大自然(节选)

追着小鸟,走进密林;追着小溪,走进深山;追着会飞的花朵,我们走进大自然｡

让小锤去叩醒每一块山石,让画笔去访问每一片花瓣｡高高举起洁白的昆虫网,网住一个个斑斓的秋天｡

1.第一节小诗中,我们走进了        ､     ､大自然｡
2.第二节小诗中,我们做了哪些事情?

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读｡
祖国敞开了绿色的大门,
给孩子一片清凉的绿阴｡
去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,
去吧,去打开大自然绿色的课本｡
1.这节小诗在文中出现了     次,这是诗歌中的(反复  对偶  比兴)手法,在文中起着        的作用｡
2.从“        ”“         ”“芬芳的空气”,我感受到了大自然的美丽与神奇｡
3.作者为什么说大自然是“绿色的课本”?

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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根据要求完成句子练习｡
1.写出下列句子所用的修辞手法｡
(1)去打开大自然绿色的课本｡    (      )
(2)鸣禽､野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨｡ (       )
2.展开想象,仿写句子｡
例:用绚丽的色彩,去描绘果园的丰收,沃野的耕耘｡
用绚丽的色彩,去描绘                       ｡

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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词语欢乐谷｡
1.在括号里填上恰当的词语｡
(       )的翠竹    (      )的松柏
(       )的绿阴    (       )的空气
2.读着“果园的丰收”,我想到了         这个成语;读着“祖国敞开了绿色的大门”,我想到了          ､       形容绿色的成语｡

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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照样子，写诗句。
例：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
小鸟说：___________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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课内语段阅读。

祖国(　　　　)绿色的大门，

给孩子一片(　　　　　　　　)。

去吧，去呼吸山水间(　　　　　　)，

去吧，去打开大自然(　　　　　　)。

1．根据课文内容填空。
2．这段话既是文章的________，也是文章的________，让人们感受到了________的美好、神奇。
3．文中的两个“去吧”是对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去_________________________________________。
4．把第一行诗改为“被”字句和“把”字句。
__________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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