19 天火之谜_小学语文苏教版（2001）五年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

苏教版（2001）| 五年级上册

排序：

共 39 道相关试题

阅读瞭望塔。
天火之谜(片断)
1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥住丝带。①风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”
1．我可以用________、________等词语来形容雨很大。
2．片断主要写____________________________。
3．片断中画“横线①”的句子中，作者用________来比喻乌云，用________来比喻风筝，形象生动。
4．用“横线②”在片断中画出描写天气恶劣的句子。想一想，富兰克林为什么要选择在这样的天气里做实验？
___________________________
5．阅读选文内容，将下列实验材料和它们的作用连起来。
风筝   检验是否带电
铁丝   淋湿后当导线
麻绳   带向高空
丝带   吸收“天电”
铜钥匙   起绝缘作用
6．哪些词句表现了实验的危险性？表现了富兰克林怎样的精神？
________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课文指南针。
1．“这对任何人来说都是致命的打击”中的“这”指的是________________________________。
2．富兰克林观察到，天上的雷暴与静电放电现象有哪些相似之处？
______________________________________________________
3．《厄运打不垮的信念》记叙了________时的史学家________在艰难的困境中________次撰写明史巨著________的感人故事，表现了他在逆境中________的毅力。由此我想到了一个名言警句：________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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句子制造厂。
1．把下面这句话换一种说法，保持句意不变。
雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？
______________________________________
2．读句子，展开想象写话。
“不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。”想一想，人们会如何嘲笑他呢？
有的人说：“__________________________________”
有的人说：“_______________________________”
3．用“欣喜若狂”或“不足为奇”写一句话。
____________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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词语延长线。
1．这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。
这句话中的一对反义词是：(    )——(    )。
2．先解释标下划线的字，再说说整个词语的意思。
博览群书_________________
奋笔疾书_________________
3．把下列句子中画“________”的部分换成一个四字词语。
(1)五十岁的老太太从两米高的台上摔下来，竟然平安未受到损害。(    )
(2)司马迁的《史记》可以称得上是一部篇幅长、内容丰富的著作。(    )
(3)接连几次的打击让他仅存的一点儿希望都变得全部消失了。(    )
4．请你用恰当的词语来形容下面的人物。
富兰克林：________   谈迁：________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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下列标下划线的字的读音全部错误的是( )

A．钥匙(shì) 颠簸(bǒ)

B．崎岖(qí) 攥住(zuàn)

C．坎坷(kān) 逸闻(yǐ)

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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根据课文内容填空。
古时候西方人把雷暴看作是“ ________ ”，中国人则把它称为“ ________ ”。18世纪美国科学家富兰克林通过“ ________ ”，向世人宣告，雷暴只是___________ 。他又根据这一原理发明了_______________________ 。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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读句子，完成练习。
①1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。
②放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥住丝带。
③“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!”
(1)上面的三句话，第①句说明（______），第②句说明（______）。

A．实验时气候环境恶劣

B．实验的原理和危险性

(2)第③句中富兰克林“手臂一阵发麻”却“欣喜若狂”，说明他具有_______________________________ 。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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根据语境选择下列句子中引号的作用。(填序号)
①表示直接引用 ②表示着重论述 ③表示特殊含义
(1)富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。（______）
(2)“风筝实验”震惊了世界。（______）
(3)富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!……” （______）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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课外阅读。
“太阳光是最好的光源，肥皂泡是最理想的薄面，太阳光照到上面，它为什么会变得五颜六色呢？”牛顿的脑子里翻江倒海了。他提着一桶肥皂水走到院子里，吹起了肥皂泡。你看，他那两只眼睛直盯着飘来飘去的肥皂泡，一个泡破了，接着又吹一个，从太阳一出来他就吹，一吹就是几个小时。邻居家的小孩子从楼窗上伸出头来，冲他叫：“疯老头！你一只脚没穿袜子！”邻居家的老太太摇着头：“……老了倒成了孩子！”
后来，人们知道这疯老头就是牛顿，他吹肥皂泡是在研究学问，都对他肃然起敬。
1.用“       ”画出描写牛顿心理活动的句子。
2.读着“        ”的句子，我从“       ”这个字感受到牛顿研究肥皂泡的注意力非常集中；从“       ”这句话，感受到了牛顿研究肥皂泡的时间之长。由此，让我认识了一个            的牛顿。
3.人们对牛顿“疯”的行为的看法发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化呢？

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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给下列句中的双引号选择恰当的用法。
跟我学：双引号的作用有很多，要根据加双引号的词语或句子的含义来选择。如第（1）句中的“风筝实验”是人们对富兰克林所做的实验的称呼；第（3）句中的“摇篮”用的是比喻义，是“发源地”的意思。

A．表示直接引用	B．表示特殊含义
C．表示特定称谓	D．表示突出强调

1.“风筝实验”震惊了世界。（    ）
2.富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”    （    ）
3.黄河是中华民族的“摇篮”。   （    ）
4.“勤奋”是通往理想境界的桥梁。（    ）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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