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鄂教版(2003)| 三年级上册
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       敕勒歌

敕勒川,

阴山下,

天似穹庐,

笼盖四野。

天苍苍,

野茫茫,


风吹草低见牛羊。
1.“敕勒川”处于(       
A.阴山下。B.四野。
2.“天苍苍,野茫茫”说明(       
A.天很阴暗。B.草原很广阔。
3.“风吹草低见牛羊”说明(       
A.牛羊多,草很少很矮(ǎi)。
B.牛羊少,草很多很长。
C.牛羊多,草很多很长。
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大自然的声音(节选)

风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的_________,有不一样的__________;不一样的________,有不一样的_________。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

1.在文中“___________”上填写合适的词语。
2.根据课文内容,连一连。
演 奏                  力 量
翻 动                  歌 曲
充 满                  手风琴
演 唱                  树 叶
3.这段内容是围绕哪一句话写的?用“_________”划出来。
4.你更喜欢微风拂过?还是狂风吹起?为什么?
______________________________________________
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《大自然的声音》节选

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴_____,一场____的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流河流潺潺,流向大海大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到______的海洋大合唱

1.在文中“____”上按课文内容填空。
2.这段话是围绕______________这句话写的。
3.观察画“_______”句子,注意加点词,你发现了什么特点?请你也仿照这样的句子写一句话。
我发现:_______
我能仿写:_______
4.大自然还有很多美妙的声音,请用下面的开头仿照本段的写法写一段话(至少描述三种声音)。
厨房是一个音乐厅。_______
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水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.按文段内容填空。
(      )的音乐会       (      )的小曲       (      )的大合唱
2.用“__________”画出文段的中心句。
3.除了水,大自然的音乐家还有谁?(仿照句式写一句话)
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
__________________________________________
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大自然的声音(节选)

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。(        ),一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:(        );河流潺潺,流向大海;(        )。从一首轻快的山中小曲,(          )。

1.将下列句子填在选段中的括号里。(写序号)
①大海哗哗,汹涌澎湃   ②小雨滴敲敲打打
③小溪淙淙,流向河流   ④唱到波澜壮阔的海洋大合唱
2.选段是围绕哪句话来写的?画上“      ”。
3.选段中描写了水的各种声音,体现了水的声音(       )的特点。
A.深厚雄壮B.美妙多变、非常丰富
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_____________

①大自然有许多美妙的声音。

②风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

③水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。

④动物也是大自然的歌手。走在公园里,听听树上“叽叽喳喳”的小鸟叫;坐在一棵树下,听听“知了——知了”的蝉鸣;在小路边散步,听听蝈蝈的歌唱。他们各有千秋,又和谐自然。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”

1.大自然里有许多美妙的声音,请你从短文中找一找表示声音的词语。
如:滴滴答答、___________________
2.大自然会发出哪些声音?这些声音又是怎样的?想一想,再连一连。
微风轻拂                    热闹音乐会
狂风吹起                    雄壮乐曲
小雨滴                       和谐自然
小动物                       呢喃细语
3.第④自然段是围绕“_____________________”这句话来写的,向我们介绍了____________________三种动物歌手。
4.联系全文内容,“大自然有许多美妙的声音。” 一句中“美妙”的意思是_______________________
5.如果在短文前加上一个题目,你认为最合适的是(   
A.大自然B.大自然的声音C.大自然中的动物歌手
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水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流河流潺潺地流向大海大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.选文是围绕“____________”这句话来写的。
2.从文中摘录四个拟声词。
___________          ___________          ___________          ___________
3.“从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”请写出小雨滴的变化过程:
小雨滴——(            )——(            )——(            )
4.分析画“ ”句子的特点,特别注意加点词语,并仿写一句。
___________________________
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大自然的声音(节选)

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.这段话是围绕哪句话来写的?请用“     ”画出来。
2.“音乐会”“小曲”“大合唱”在本段中分别指什么?请选一选。
A.大海哗哗        B.小雨滴敲敲打打          C.小溪淙淙
音乐会(          )     小曲(            )       大合唱(            )
3.听,水的声音多么美妙!我能把选段中描写声音的词语按要求积累起来。
     
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风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

1.这段话是围绕哪句话来写的?用“——”在文中画出来。
2.下面对选段内容理解不正确的一项是(  )
A.选段画横线的句子中的“他”指的是风,“歌手”指的是树叶。
B.我们在朗读这段话时,应该用急切、激动的语气。
C.微风拂过时,森林里声音的特点是轻轻柔柔的;狂风吹起时,声音的特点是雄壮、充满力量。
3.联系生活中自己听到的声音完成练习。
(1)观察图片,看到选文中的“那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语”,你会想到( )图中的画面。

(2)你还听到过哪些“美妙的声音”?试着写一写。
________________
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大自然的声音(节选)

风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴,当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。①当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;②当狂风吹起,整座森桃都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力

1.照样子,再写三个形容说话小声的四字词语。
呢喃细语   (      )   (      )   (      )
2.这一段是围绕哪一个关键语句来写的,请用波浪线画出来。
3.仿照①或②这样的句子,选择大自然中其他的一种风来写一句。
__________________________
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