学进去-教育应平等而普惠
语文A版| 六年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
阅读短文,回答问题。
我离教室越来越近了。传达室的挂钟告诉我,我[竞 竟]迟到了30分钟!每走[近 进]一步,我的心就跳得格外剧[烈 列]。“谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟,第一节课就要下课了!”我暗暗责备自己,担心老师会严[历 厉]地批评我,同学们会投来责备的目光……
走到教室门口,我更huāng zhāng(      )了。是进,还是退?我犹豫不决。但是,我忽然想到,在这guān jiàn(      )时刻,后退一步,就是 róng rěn(      )自己的错误,就是向自己的弱点退让;前进一步,就是克服缺点的开始,就能多学点知识。想到这里,我yì rán(      )地抬脚跨进教室。
教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告!”我刚喊出口,几十双眼睛刷地一下盯在我身上,我赶快低下头,只感到脸上发烫这时老师走了过来严肃而又亲切地xún wèn(      )我 李文同学 今天怎么来得这么迟呢我轻轻地回答我我 昨晚看电视看得太晚了 今天睡过了头我的头更低了 老师看出了我的难为情,亲切地叫我坐下,chéng kěn(      )地说:“珍惜这短短的几分钟!”我偷偷地看了一下周围,同学们的目光也是和善的……
亲切的jiào huì(      ),善意的目光,使我忐忑不安的心情渐渐平静下来,我暗下决心,要把sǔn shī(      )的时间补回来。我坐好后,迅速拿出书和笔记本,带着huǐ hèn(      )和决心,认真地记下了这bǎo guì(      )的几分钟内学到的知识。
(1)围绕短文题目《迟到以后》,你可以提出哪些问题?请写在下面的横线上。
______________________________________________________________
(2)读短文思考你提出的问题,然后概括地说说这篇短文写了什么。
______________________________________________________________
(3)根据文中的拼音,在(      )里写出正确的词语。
______________________________________________________________
(4)用“\”画去文中[  ]内不恰当的字。
(5)用“_______”画出一处描写“我”心理活动的句子。
(6)联系上下文解释词语。
犹豫不决:________________________________________
全神贯注:________________________________________
忐忑不安:________________________________________
(7)在文中第3自然段没有标点处填入恰当的标点符号。
(8)结合文章内容说说你怎样评价文中的这位老师。
______________________________________________________________
(9)你是否有过这样的经历?你心目中的老师应该是怎样的?
______________________________________________________________
(10)读了这篇短文,你认为应该怎样对待时间?
______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读品味
父亲
故事发生在布鲁克林市中心的一处街角。一位正在穿越马路的老人突然虚脱了。很快,救护车载着老人向医院呼啸而去。老人在医院里不多的几次恢复神志时,总在喃喃地轻唤着自己的儿子。护士从老人身上一封读得卷了边的信上得知:老人的儿子是一名海军陆战队员,驻扎在北卡罗来纳。于是医院的人向布鲁克林的红十字协会求助。寻找老人儿子的通知很快辗转飞到了北卡罗来纳海军陆战队基地的红十字协会负责人那里。由于老人行将就木,红十字协会的人和陆战队的一名军官乘着吉普出发了。年轻人正在一处泥泞的沼泽中摸爬滚打。他被吉普车载着飞驰向机场,搭上了一班可以让他见上一面他垂死父亲的飞机。
当年轻的陆战队员走进医院的门厅时,夜色已深。护士把疲惫不堪却心急如焚的军人带到了病床边。
“你的儿子来了。”护士轻轻地告诉老人,接着又重复了许多遍,直到老人睁开眼睛。老人被注射了大剂量镇静剂,恍惚间发现身穿海军陆战队制服的年轻人站在氧气罩外面,于是向他伸出手。年轻的陆战队员马上用他那有力的手握住了老人。护士拿来了椅子,陆战队员在床边坐了下来。
医院的夜是漫长的。漫漫长夜中,年轻人就一直坐在灯光昏暗的病房中,执着老人的手,向他传递着希望和力量。护士几次让年轻人休息活动一下,他都谢绝了。每次护士来到病房时,年轻的军人都坐在那儿,时而喃喃地对老人说几句。对她的到来和医院夜里的一切声响都浑然不觉——无论是医务人员换班时相互的叮嘱还是其他病人的呻吟抑或是鼾声。而老人却始终缄口不语,只是紧紧地握着儿子的手。
黎明来临前,老人去了。年轻的陆战队员从床边挪开已经被老人握得麻木的手,然后去通知了护士。护士去料理老人后事的工夫,年轻人点了支烟——这还是他来到医院后的第一支烟。料理完老人后,护士回到了办公室,年轻人还等在那里。她正要说些节哀之类的劝慰之辞时,年轻人打断了她:“这人是谁?”年轻人问。他是你父亲啊护士很诧异不他不是我父亲年轻人很平静以前我从没见过他
“那我带你见到他时,你怎么不说呢?”“我当时就明白了,这是个误会,但是我也知道——他需要我。所以我留下了。”说完,陆战队员转身离开了医院。
两天后,一封来自北卡罗来纳州海军陆战队基地的例行公函通知布鲁克林红十字协会说,老人真正的儿子正在赶去布鲁克林参加父亲葬礼的路上——人事处事后才发现,基地里有两个重名而且身份证号码相近的队员。当初他们错拿了一份记录。然而,正是那个被误会的年轻军人却在一个特殊的时刻成了老人真正的儿子,并以一种独特的方式证明了人类应如何相待。
1. 查字典填空。
(1)“喃喃”中的“喃”字部首为(   ),除部首外剩(   )。字典里的解释:A.低声说话的声音。B.燕子的叫声。文中的解释应为(   )。
(2)“辗转”中的“辗”字在字典里的解释:A.躺在床上翻来覆去。B.经过许多人的手或经过很多地方,间接地。文中的解释应为( )。
2. 根据意思在文中找出相应的词语。
(1)发出高而长的声音。( )
(2)心里急得像火烧一样。(   )
(3)形容看得不清楚,不真切。(   )
3. 写出下列词语的近义词。
诧异——(   )  疲惫——(     )
特殊——(   )  缄口不语——(     )
4. 给文章第五自然段的空白处加上标点。
5. 用直线画出反映文章中心的句子。
6. 文中较有戏剧化的情节在哪儿?用波浪线画出来。
7.回答下列问题。
(1)年轻人知道这不是自己的父亲,为什么当老人伸出手时,他马上用他那有力的手握住了老人?
(2)“‘我当时就明白了,这是个误会,但是我也知道——他需要我。所以我留下了。’说完,陆战队员转身离开了医院”这句话中的“他需要我”,是指老人需要什么?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
注意画线的词语,用相同的修辞方法写句子。
1.这时他们在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺
2.夏天的气势是磅礴的,夏天的色彩是金黄的,夏天的旋律是紧张的。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外阅读。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前紫色的圆脸,已变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!闰土哥,——你来了?……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来,分明的叫道:
“老爷……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
1.用横线画出描写中年闰土外貌特点的语句。对比课文中的少年闰土,从中你体会到了什么?(    )
A.表现闰土年龄逐渐增大,身体日渐衰老。
B.突出了闰土这些年来所遭受的苦难,展现了当时农民们的悲惨生活。
2.闰土见到“我”时为什么不叫“迅哥儿”,而称“老爷”?下面理解正确的一项是(    )
A.因为他十分尊敬“我”。B.因为他非常害怕“我”。
C.因为他有封建等级观念。
3.文中描写了闰土说话时吞吞吐吐、欲言又止的神情和动作,这说明他哪方面的情况?下面理解正确的一项是(    )
A.天生口吃,说不出话。B.处境悲哀,有口难言。
C.心里害怕,不敢说话。
4.闰土见到“我”时“欢喜”是因为______________________,“凄凉”是因为_________________________________________________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读材料《少年闰土》片段。

我素不知道天下有这许多新鲜事: 海边有如许五色的贝壳; 西瓜有这样危险的经历, 我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”

阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

1.从上面的文字中找出一对近义词(_________)——(___________)。
2.学习了这篇文章,我知道了小作者所说的“闰土心里无穷无尽的稀奇事”指:___、___、___、___。
3.“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话表达了“我”__________________,流露出“我”_______________________。
4.学了这篇文章,请你把想对小闰土说的话写在下面的横线上。
____________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情

   陈嘉庚是福建省同安县集美人,青年时期到南洋经商,成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业,从1913年起,他陆续创办和赞助了许多学校,著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其筒朴的生活。

1951年,陈嘉庚定居集美后,就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天,陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长),特意到集美拜望陈嘉庚。

一阵汽车喇叭声后,一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来,双手反剪在背后,侧着头看着这幢小楼,它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。

陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室,床上挂的蚊帐已经发黄,打了好些补丁,那是抗战时买的,已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛,那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发,不成对了,一张看来已经无法翻修;另一张蒙上了皮面,显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发,自己坐破的。

陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设,心中颇有感触,脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖,一边剥着包装纸,一边说道:“嘉老,您让我又想起了延安!”陈嘉庚说:“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些,但都能用。”陈毅站起来,踱到窗前,看看窗外幢幢高楼,不由地赞叹道:“嘉老,您真是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚说,“我多存一分钱,也就为国家多存一分钱,积少成多,用来兴办学校,多出人才,振兴祖国。这是我一生的心愿啊!”

听了这话以后,陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手,激动地说:“我们的后代会永远记住您的。”

今天,当你走进厦门大学时,可以看见一座塑像,那就是陈嘉庚。

1.“嘉老,您让我想起了延安!”联系上下文,写出你对这句话的理解。
____________________________________________________________________________
2.用“‖”给短文分段。
3.用两三句话写出短文的主要内容。
_____________________________________________________________________
4.读一读短文中画线句子,想一想,此时陈毅心里会想些什么?根据短文的有关内容,想像一下当时陈毅的心里活动,用几句连贯的话写下来。
_____________________________________________________________________
5.读了短文后, 你觉得陈老先生哪些方面值得你学习? 你有哪些想法? 用一两句简要的话写出来。
______________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内品读
然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天的放风筝的情景。
北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头。当没有大风、而且晴朗的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样:有最简单的“屁帘儿”,也有长可丈余的蜈蚣,而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑,然而,他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声:“起!”便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直穿云霄。他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候,我常常站在他旁边,看着他的脸,他脸上漾出的甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。
有一次,他故意地撒脱手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线端,脸上飘起得意和满足的神气。我想:那时他一定觉得幸福而充实,因为他感到了自己生命的强壮和力量。
这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师,对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求,一个活泼泼的少年又该怎样呢?
(1)选文第一自然段在文章中有什么作用?
(2)请你从选文中找出描写刘老师放风筝的句子,写在下面。
(3)选文第3自然段中加点的字有什么作用?
(4)第4自然段写的是刘老师有一次故意把线拐撒脱手,然后蹦着去追赶的情景。作者这样写的目的是什么?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
首页
上一页