学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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按课文内容填空。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的(      )。你看,它把黄色给了(      ),黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的(      )。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚(      )。飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
类型:填空题
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阅读课文《秋天的雨》片断,回答问题

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shān   shàn)子,扇(shān   shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽(shuǎnɡ)。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤()我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频(pín)频点头。

1.给带点字选择音节,正确的序号是、
(①shān       ②shàn)子                       (①shān       ②shàn)哪
2.从文中找出2个写颜色的词语,再写两个自己积累的(不能是此文中的)
文中的:_________
积累的:_________
3.想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
___________________________
4.结合上下文解释词语
频频点头:_________
5.这段话是围绕关键句__________________来写的,具体写了它把色彩给了__________________
6.“美丽的菊花在秋雨里频频点头”,好像在对秋雨说:__________________
类型:现代文阅读
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阅读文段,完成练习。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小shān shàn)子,shān shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
2.结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思:_____________________________
和它意思相近的词语是______________
3.从文中找出一对反义词。
_________________——_________________
4.“小朋友的脚,常被那香味勾住”中的“勾住”是什么意思?
___________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读理解。

秋天的雨(节选)

①秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

②秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

1.从选文中摘抄一句你觉得有新鲜感的句子。
______________________
2.第①自然段主要是围绕哪句话写的?用“      ”勾画句子。
3.我用________________方法理解了文中“五彩缤纷”的意思是_______________
4.秋天真是五彩缤纷,请根据选文将下面的内容补充完整。
黄黄的(      )   红红的(      )   金色的(      )
5.第①自然段中的句子特别美,特别有节奏感。请你照样子写一写。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把__________给了________________________________________
6.这两段话写了秋天的雨________________________两个方面的特点。
类型:现代文阅读
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读拼音,写词语。
hán   fēng          zèng   sòng        shí   jìng          jūn               shuāng   
            
类型:书写
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下面的诗句中,表现诗人“忧愁”的诗句是(       
A.谁言寸草心,报得三春晖。
B.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
C.举头望明月,低头思故乡。
D.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
类型:选择题
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选择合适的字填在括号里。     
【挑 桃】     (       )灯  (       )子   (       )起  (       )
【残 浅】  (       )缺  凶(       )   深(       )  (       )
类型:信息匹配
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根据课文内容填空。       
1.《赠刘景文》的作者________________代诗人。诗中表达了诗人对友人刘景文的勉励之情,从“________________”这两句中可以看出。       
2.《夜书所见》的作者是________代诗人________,其中描写诗人看到远处篱笆下的灯火,料想儿童夜捉促织,勾起对童年生活的回忆的诗句是“________________。”       
3.本课的三首诗描写的季节都是________,可以从诗中的________________________等词语中了解到。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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比一比,再组词
________       ________       ________       ________
________       ________       ________       ________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给加点字选择正确的解释。
(1)停车爱枫林晚。( )
A.坐下    B.因为
(2)荷尽已无雨盖。( )
A.拿     B.举,向上托
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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