A.课文是围绕“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方”一句来写的。 |
B.课文是按“总一分一总”的结构叙述的。 |
C.课文表达了作者对西沙群岛的热爱之情和对祖国的热爱之情。 |
D.西沙群岛的海水一片蔚蓝,十分美丽。 |
西沙群岛一带海水,五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,淡绿的,杏黄的。一块块,一条条,( )。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深浅,从海面看,色彩就不同了。
海底的岩石上长着( )的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺( )。
1.在文中括号里填上恰当的词语,把这段话补充完整。A.因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深浅,从海面看,色彩就不同了。 |
B.西沙群岛的海水有很多颜色。 |
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。
A.这个句子运用夸张的修辞手法写出了西沙群岛的海里鱼多的特点。 |
B.西沙群岛的海里,鱼和水各占一半。 |
富饶的西沙群岛(节选)
①鱼
A.西沙群岛海里的鱼非常多,多到鱼和水各占一半的程度。 |
B.这是一种夸张的说法,说明西沙群岛海里的鱼非常多。 |
西沙群岛一带海水,五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,淡绿的,杏黄的。一块块,一条条,( )。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
海底的岩石上长着( )的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺( )。
鱼( )在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红樱;有的周身像插着好些扇子,游动的时候( );有的眼睛( )的身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛里一半是水,一半是鱼。
1.在文中括号里填上恰当的词语。A.这句话是强调西沙群岛海里鱼非常多,多到鱼和水各占一半的程度。 |
B.这句话强调西沙群岛海里的鱼非常多,但并不是真的鱼和水各占一半,这是一种夸张手法。 |
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条 纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得 数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
1.用“ ”画出本段的中心句。A.西沙群岛的海水和鱼各占一半。 |
B.用比喻的手法来强调西沙群岛海里的鱼非常多。 |
C.用夸张的手法说明西沙群岛海里的鱼非常多。 |
鱼成群结队地在珊瑚中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
A.西沙群岛的海里鱼和水各占一半。 |
B.用“一半是水,一半是鱼”形容西沙群岛的海里鱼非常多。 |
A.水和鱼正好各一半。 | B.水很多。 ![]() | C.鱼很多。 |