学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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花落谁家。
(1)果然       忽然
①我正在聚精会神地看书,_____听见外面一阵喧哗。
②他_____不负众望,获得了演讲比赛的第一名。
(2)鼓舞       鼓励
①老师经常_____我们好好学习。
②同学们出色的表现深深地_____了我。
类型:信息匹配
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我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

1.请你用简洁的语言全面、准确地叙述本文的主要内容。
________________________________________
2.第2自然段中画线的句子,从全文看有什么作用?
________________________________________
3.为什么草地会发生颜色变化?
_______________________________________
4.童年时的作者一直最喜爱蒲公英吗?说说你的看法。
______________________________________
类型:现代文阅读
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马蹄莲

我家阳台上种了很多花,有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间,它们就竞相开放,姹紫嫣红,非常好看。虽然那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽,牡丹的富贵,茉莉的芬芳,但它清秀淡雅,给人一种淡淡的美丽,纯洁又顽强,是我最喜爱的花。

三四月份是马蹄莲开花的季节,家中这盆马蹄莲长得非常茂盛,远远望去,在鲜嫩翠绿的叶片的环绕下,一个个身穿乳白色纱裙的花仙子正娇羞地露着笑脸,温柔地向你招手。微风拂过,花仙子们摇曳着柔软的细腰,在风中轻轻地旋转,转出最美的舞步。

走近细看,马蹄莲又是另一种姿态了。看,薄薄的、淡绿的、略微透明的叶脉点缀着鲜绿的叶片,连接叶片的茎,颜色与叶片相同,看上去特别清爽。叶子弯曲起伏,好像波浪翻滚。叶子很低,花的枝干却很高,宛如鹤立鸡群。好花还要绿叶扶,在叶子们众星拱月般的围绕下,是一朵娇嫩欲滴的大白花亭亭玉立。它的花瓣边沿自然地向外翻卷着,中间还有淡黄色的花蕊,花蕊上还有细细的白色小绒毛。和谐的颜色搭配,给人一种清纯高雅的感觉。难怪它象征着纯洁、尊贵和虔诚。

马蹄莲可以入药,具有清热解毒的功效,又可治烫伤。不过千万不要被马蹄莲清雅美丽的外表所蒙蔽,它可是全身有毒的植物,误食一点点的话就会呕吐,所以不可以与它有亲密接触

1.作者按一定的顺序描写马蹄莲,首先从远处看,接着______细看,从马蹄莲的叶脉、叶片、___________________________、花蕊等方面进行了介绍。
2.以下哪一项是人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”的原因?(  )
A.它非常高雅。B.它全身有毒。C.它非常柔软。
3.作者写这篇文章是为了(  )
A.记叙马蹄莲的生长过程。
B.介绍“我”家的阳台上养了很多花。
C.描写马蹄莲清纯高雅的特点和用途。
类型:现代文阅读
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大海为什么是蓝色

我们站在轮船上看大海,海水总是碧蓝碧蓝的。但是,如果舀一勺海水看看,就会发现海水并不是蓝色的,而像自来水一样,是无色透明的。这是怎么回事呢?

其实这是太阳光在变戏法。我们知道,太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光组成的。当太阳光照射到大海上时,波长较长的红光和橙光由于透射力最大,能(克制   克服)阻碍,勇往直前。它们在前进的过程中,不断被海水和海洋中的生物所吸收。而蓝光、紫光等,由于波长较短,一遇到海水的(妨碍   阻碍)就纷纷向四面八方散射开来,甚至被反射回去,只有少部分被海水和海洋表面生物所(吸引   吸收)。

大海看上去是蓝色的,就是因为这部分被散射和被反射的蓝光和紫光进入了我们眼中。海水越深,被散射和被反射的蓝光就越多,看上去也就越蓝了。

(选自《大地纵横》 2005年第9期)

1.用“/”画去文中的括号里不恰当的词语。
2.在下面正确的说法后面打上“√”。   
(1)海水是倒映天空的颜色。      
(2)海水本身就是蓝色的。(   
(3)海水只反射太阳光的蓝颜色。(   
(4)海水反射太阳光的七种颜色。 (   
3.根据短文内容填空。
海水不是我们看到的_____色的,而是_________。这是因为太阳光在________,太阳光是由_____________________七种色光组成的。
4.大海为什么是蓝色的呢?可以用自己的话来概括,也可以用文中的语句回答。
___________________
类型:现代文阅读
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童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛(             )的杜鹃、(             )的迎春、(             )的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满了一朵朵白色的小花儿。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来,飞呀飞呀,我费了好大劲,才抓住一朵飞在空中的小白花儿。

妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于待在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的天空飘荡。

不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

1.第1、2自然段描写了哪几种花?
________________________
2.请给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。
3.将下列表示颜色的词语填入短文中的括号里。
淡紫   鹅黄     火红
4.你喜欢蒲公英吗?为什么?
_____________________
类型:现代文阅读
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有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地(             )金色的,(        )绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣(             )金色的,草地(             )金色的;花朵合拢了,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

1.在文中找出两组反义词。
(          )——(          )               早——(          )
2.把“是、也是、不是、而是”填在文中括号里。
3.这一段话是写(             
A.蒲公英草地的颜色随着时间的变化而变化。
B.蒲公英花的形状随着时间的变化而变化。
C.蒲公英草地的颜色和蒲公英花的形状都随时间的变化而变化。
4.你知道草地为什么会变颜色吗?
____________________________
类型:现代文阅读
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阅读课文选段,回答问题。   

金色的草地(节选)

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晩的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。

1.读第一段话,把草地一天的变化填写清楚。   

2.用横线画出写草地发生变化原因的句子。在这句话中,          是一对反义词。
3.对“它和我们一起睡觉,和我们一起起床”理解错误的是(  )
A.蒲公英的花朵晚上合拢,像我们睡觉一样;白天张开,像我们起床一样。
B.我们草地上玩要,蒲公英带给我们快乐;晚上我们睡觉了,蒲公英也合拢花瓣休息了。
C.我们以草地为家,晚上和蒲公英一起睡觉,早上和蒲公英一起起床。
类型:现代文阅读
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金色的草地(节选)

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

1.你发现草地变色的秘密了吗?结合选文,试着分析一下吧。时间:早上草地的颜色:(        )时间:傍晚草地的颜色:(          )
2.从文中可知,吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是( )
A.草地的颜色发生了变化。
B.蒲公英的花像手掌。
C.“我”要路过草地去钓鱼。
D.“我”和弟弟在草地上玩得很开心。
3.你从选文中的“我”身上学到了什么?
________________________
4.你观察过什么花?请写一写。
____________________
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阅读短文。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。

1.这段话选自课文《___________________》。
2.这段话是围绕哪句话写的?(用“√”表示)
(1)我和弟弟常常在草地上玩耍。                                                           
(2)就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。 (       
3.从文中带点词语可以看出我和弟弟都是________________________________的孩子。
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会飞的蒲公英

童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一(侧 则),那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻________yíng)地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话在我幼(稚 难)的心灵里(留 流)下了深深的印象,晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飞呀,飞呀……

不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听,我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂_______)的山林,飞进金色的阳光中……

1.根据注音写出汉字。轻______(yíng)
2.选择括号里恰当的字并打“√”。
3.文中描写颜色的词语有______
这么多种颜色,用文中的一个四字词语可以概括,这个词语是______
4.文中是怎么描写蒲公英的?找出相关的句子写下来。
______
5.你能照短文中写蒲公英的方法,介绍一种花吗?
______
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