学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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阅读短文。

神秘的池塘

当我面对池塘,凝视着它的时候,我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里,不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。

在充满泥泞的池边,随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着,追逐着;有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样的摇摆着,并缓缓地前进;在那芦苇草丛中,我们还可以找到一群群石蚕的幼虫它们各自将身体隐藏在枯枝之中。

在池塘的深处,水甲虫在活泼地跳跃着,它的前翅的尖端带着一个气泡,这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼,在阳光下闪闪发光,像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上,我们可以看到一堆闪着亮光的蚌珠在打转儿,欢快地扭动着。不对,那不是“蚌蛛”,其实那是豉虫们在开舞会呢!

在池塘的底下,(   )着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候,小小的田螺们会(   )着池塘底轻轻地、缓缓地(   )到岸边,小心翼翼地慢慢(  )开它们沉沉的盖子,(   )着眼睛,好奇地展望这个美丽的水中乐园,同时又尽情地呼吸一些陆上空气。

乍一看,这是一个小小的几乎不动的池塘,可是在阳光的孕育下,它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界,打动和引发着一个孩子的好奇心。

1.选择合适的动词填在文中的括号里。
眨 沿 张 躺 爬
2.短文第1自然段中“这个绿色的小小的世界”指(   )
A.小溪B.池塘C.大海D.泥坑
3.请从文中找出一处拟人句,用“——”画出来,并说一说,这样写有什么好处。
                                         
4.短文第四自然段主要写了什么内容?请试着用自己的话概括一下。
__________________________________
5.在这个绿色的小小世界里,还会有哪些忙碌的小生命?请你发挥想象写一写。
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

 

书,是人类进步的阶梯;书,是人类的精神食粮;书,已经成为我生活中不可缺少的一部分。
书把我带到神秘的太空中,让我知道八大行星,让我了解各种恒星,让我懂得怎样生活。
书把我带到地下,让我领略祖国的宝藏。金属的形成是多么的奇妙,地下的矿物是多么的丰富。翻开书,我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究……
书把我带到梦幻的世界,让我了解人类美好的梦想。从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月,从幻想到现实,一切都是通过想象得来的。翻开书,我好像也变成了故事里的主人公,经历着各种奇怪的事……
书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”,又有人类的“敌人”。捧着书,我像是在和人类的“帮手”打招呼,在帮着抵抗人类的“敌人”……
书把我带到了动物世界,又把我带到了植物王国;把我带到人的身体里,又把我带到数学天地中;把我带到了成功人士的童年,又把我带到了各个美丽的地方……
书,像一把金钥匙,帮我们打开智慧的大门;书像一叶小舟,载着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快乐成长,为人类的美好梦想而奋斗吧!
1.请你给短文加一个合适的标题:_____________________。
2.从文中找出下列词语的近义词。
领会——(_________)丰盛——(_______)抵御——(________)伴随——(________)
3.用“    ”画出文中最后一个自然段中的比喻句,句中把书比作_______。
4.说说“我”从书中获得了哪些知识?(答出三种即可)
_____________________ 
5.请写一句关于“读书”的名言警句。
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作。(30分)
题目:我的发现
生活中,你一定有自己的发现,也许是发现了解决某一问题的办法,也许是发现了某些事物的特点。请把你的发现写下来。书写工整。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读答题。
蒲公英
蒲公英的叶从根部长出,边缘呈羽状分裂,几片叶子中间,伸出长长的花轴,花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花,乍看只是一朵,其实何止一朵?当你蹲下仔细观察,便会发现,那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下,长着一个很小的果,每个果上,冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团,就像一个毛茸茸的圆球,真是逗人喜爱。
⑴作者是按照__________顺序观察蒲公英的,重点写了蒲公英的_________。
⑵运用以上观察方法,有顺序地观察一种植物,并有顺序、有重点地写一段话。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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写一篇观察日记。观察自己最感兴趣的动植物,看看谁在观察中有新的发现,还可以写一写你在观察中产生的疑问,注意日记的格式。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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