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人教版(1990s)| 五年级上册
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在朝着阳光的堤(dī tí)岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩(nèn   nèng)草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置(   zhì),但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥(cào   zào),很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了

蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。

1.用“/”划掉括号里不正确的读音。
2.文章画线部分是_____,在文中起到的作用是_______
3.蟋蟀不吃洞口那丛草的原因是(  )
A.那丛草不好吃B.那丛草可以遮阳C.那丛草可以遮蔽洞的出口
4.这两段文字的观察顺序是(  )
A.从外到内B.从左到右C.从远到近
5.选文介绍了蟋蟀的住宅的哪些部分?分别有哪些特点?
______________________
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有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上,我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻拍一拍肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

我笔尖一动,流泻下一时的感受:

信赖,往往创造出美好的境界。

1.给下列句子中加点的字选择正确的解释。
伏:A.趴,脸朝下,体前屈;B.低下去;
C.隐藏;D.初伏、中伏、末伏的统称。
①解放军战士潜在树丛里。(     
②三天里温度最高。(     
③我案写作。(     
④河里的波浪时起时。(     
2.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词表明____________________________
3.“我”写下的感受是________________
类型:现代文阅读
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阅读《蟋蟀的住宅》片段,完成练习。

①蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开。

②工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活,(     )感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去继续工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。

③住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。余下的是长时间的整修,今天做一点,明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。(     )在冬天,(     )气候温和,太阳晒到它住宅的门口,(     )可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

1.在文中括号里填上恰当的关联词。
2.下列关于“它用前足扒土”中“扒”的读音、意思完全正确的一项是(     
A.bā,抓住可依附的东西B.pá,用耙使东西聚拢
C.bā,刨开,挖D.pá,扒窃
3.仔细读短文,回答问题。
(1)蟋蟀盖房子是在____季,文中表示蟋蟀修建住宅过程中不同阶段时间的语句有_____________________
(2)找出蟋蟀挖掘洞穴时的动词_________________,蟋蟀盖房子用的工具是_________________,作者把本不易观察的细小工具和细微动作写的非常准确,从而使我们感受到_________________
4.“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了”从这句话中,你体会到什么?
_____________________________________________
5.用自己的话介绍蟋蟀是如何修建住宅的,试着写下来。
______________________________________________
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阅读文章,完成题目。

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的,从大厅一直到卧室。

(选自《蟋的住宅》)

1.比较句子,从划线的词语中体会到什么、写在横线上。
它的舒服的住宅是自己挖掘的,从大厅一直到卧室。
它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的,从大厅一直到卧室。
____________________
2.作者把蟋蟀比作人,从文段中选其中一处摘抄下来,并写出这样表达的好处。
____________________
3.为了解蟋蟀,作者进行了深入的观察,从文段哪些词语可以感受到作者长期和细致的观察?请把其中两处抄写在横线上,并写出理由。
____________________
类型:现代文阅读
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知识梳理   
作者对蟋蟀的观察细致入微,可以_______,从外部到内部,从秋天到冬天,从幼虫到成虫,需要多么细致、持之以恒的一番观察啊!而这一切行为的背后,我觉得就是作者对科学研究的________,更是对蟋蟀的________
类型:填空题
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蟋蟀的住宅(节选)

在朝着阳光的堤(   )岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩(nēn   nèng)草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很(平稳   平坦)。这就是蟋蟀的平台。当四周很(安静   平静)的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置(   zhì),但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥(cào   zào),很卫生。

1.用“√”选择括号里正确的读音和词语。
2.蟋蟀不吃洞口那丛草的原因是______
A.那丛草不好吃B.那丛草可以遮阳C.那从草可以遮蔽洞的出口
3.这两段文字的观察顺序是______
A.从外到内B.从左到右C.从远到近
4.找出短文中的拟人句。
____________
5.选文介绍了蟋蟀的住宅分别有哪些特点?
____________
类型:现代文阅读
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鲸(片段)

鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间     )出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。有一种号chēng     chèn)“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头jiē     jié)成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再qiǎn     qián)入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。

1.给文中加点的字选择正确的读音打“√”。
2.写出下列词语的近义词。
凶猛(          )     锋利(          )     垂直(          )     浮出(          )
3.文中划“     ”的句子是__________句。
4.文中划“     ”的句子运用了____________的说明方法。
5.这两个片段分别向我们介绍了鲸的____________________
6.有经验的人如何根据水柱的形状来判断鲸的种类和大小。
________________________________________________________________
7.判断。
   ①鲸是海洋里最大的鱼。                                      (         )
   ②须鲸只吃虾和小鱼。                                          (         )
   ③号称“海中之王”的鲸叫虎鲸。                         (         )
   ④鲸的鼻孔长在脑袋顶上,吸气的时候浮出海面。 (         )
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教师节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花,卡片,千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐,好像过节的不是老师倒是他们。

一张用硬纸做成的礼物很特别,硬纸板上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙,图是自己画的——图形很不规则,颜色是自己图的——花花绿绿的,老师能穿这么花的鞋吗?

上面歪歪扭扭地写着:“老师,这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩—这个班级他刚接手,一切都还不是很熟,从开学到教师节,也就十天。

他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情义重”啊!

节日很快就过去了,一天他在批改作文的时候,看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由。

“别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷,我做了一双很漂亮的鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱,我有钱一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”

这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动。但是,他怎么知道穿布鞋是穷人的标志?他想问问她。

这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候,他似乎找到了答案。

他看到了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。

于是有了下面的问话:

“爸爸在哪里上班?” “爸爸在家,下岗了。” “妈妈呢?” “不知道……走了。”

他再一次看了她脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋。

他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双鞋的分量。

她问       老师你家里也穷吗        他说       老师家里不穷       你家里也不穷       

同学都说我家里穷       她说   

他说:“你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师。老师很高兴,你高兴吗?”她笑了。“和老师穿一样的鞋子,高兴吗?”她用力地点点头。

他带着她来到教室,他问大家:“老师为什么穿布鞋呢?”有的同学说,好看。有的说,透气,因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身,因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格,透气、舒适、有益健康。

后来这位老师告诉同学们,脚上穿着布鞋心里却装着别人,是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人,才能给予别人幸福,能给予就不贫穷。她脸上的笑容很美。

1.给短文拟一个合适的题目填在横线上:
2.给文中缺标点的地方加上标点符号。
3.仿照词语,自己也试着写几个“AABB”式的词语。
花花绿绿:________________________________________________
4.写出下面词语的反义词
高兴(          )     给予(          )
5.老师几次注意小女孩脚上的布鞋,他心里会想些什么?
__________________________________
6.文章让我们深受启发,你知道是什么吗?
_____________________________
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阅读短文,完成下面各题。

小岛失踪之谜

①20世纪90年代第一个春天,一个自称地质学博士名叫哈斯顿·舒尔茨的人,在柏林向记者们发表了一番惊人的讲话:“我已经掌握了大量的证据,证实外星人每年都从地球上盗走15~20个位于南太平洋的小岛。”他还说:“这些被盗走的岛屿都是无人居住的,但有人居住的岛屿被盗也只是时间问题。”

②那么,为什么外星人要盗走小岛呢?舒尔茨认为,外星人要研究地球,他们肯定会收集我们的土样。而盗走整个岛屿,不仅能够得到土样,而且还能得到更多的研究对象,比如上千种小动物和微生物等。

③事情果真是这样的吗?澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科学的回答。

④南太平洋上有些小岛确实发生过神秘失踪的情况。不过,造成小岛失踪的并不是什么外星人,而是一种巨大的星鱼。

⑤星鱼就是我们熟悉的海星,属于棘皮动物。它们通常有5个腕足,但也有10个、13个、16个、20个甚至45个的。

⑥生活在南太平洋中的巨大的星鱼,直径超过1米,样子就像一只大圆盘。它们的身体四周长有16条攫取食物用的腕足,每条腕足上都布满了毒刺。当它们游动时,就像一只旋转的盘子,因而被当地的人们戏称为“水中飞碟”。这种星鱼以珊瑚和珊瑚礁为口粮,而且胃口极好,一条星鱼一昼夜能够吃掉2平方米面积的珊瑚礁。因此,当它们对珊瑚礁小岛群起而攻之时,常常会使那些小岛在不长的时间内瓦解消失。有一些大的珊瑚岛则因为根部被咬断而成为无根之岛,在强大的海流冲击下,漂离了原来的位置。澳大利亚科学家在空中拍摄到的一系列照片显示,有些海岛竟漂离原来位置好几海里呢!

⑦原来,巨大的星鱼才是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首。

1.提出自己的疑问(至少一处),写在文中相应位置上。
2.边默读边作批注(不少于三处),批注在文中相应位置上。
3.根据文章内容判断,对的画“√”,错的画“×”。
(1)哈斯顿·舒尔茨发表的“外星人每年都要从地球上盗走15-20个位于南太平洋的小岛”的论断是错误的。(     )
(2)澳大利亚的科学家经过不到一年的研究就揭开了小岛失踪之谜。(     )
(3)“星鱼”,顾名思义,就是只有5个腕足,像五角星一样的鱼。(     )
4.结合文章内容解释“罪魁祸首”的意思。
罪魁祸首:_____________________________
5.短文围绕“小岛失踪之谜”讲了哪几方面内容,试着给短文分段,用“△”标在段首。
_________________________
6.写出第1-2自然段的主要内容。
_________________________________
7.“事情果真是这样的吗?澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科学的回答。”这样写好在哪里?
_________________________________________
8.读了这篇文章,你从中悟出了什么道理?
_________________________________________________
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篝火燃烧起来了

时光悄悄地流逝着。人类在同自然界的斗争中增长着才干,认识了周围的许多事物,火就是其中之一。

原始人发明用火,是经历了艰苦缓慢的时间和认识过程的。

你看,当暴风雨袭来的时候,电闪雷鸣,雷电击到树木或者其他容易燃烧的物质上,就会燃起熊熊大火。由于火山喷发或者陨石坠地,也会酿成森林火灾。       

我们的祖先起初是不喜欢火的。那时侯,火对人类总是板着一副凶狠的面孔:大火燃起,烈焰冲天,浓烟蔽日,所到之处,一片焦土。火的破坏性使原始人望而生畏,遇到大火就惊恐万状,逃之天天。

但是,遇到火的次数多了,人们就渐渐不以为奇,反而习以为常了。并且逐渐懂得了火也能给自己带来好处:大火过后,被烧死的野兽香气扑鼻,鲜美异常,吃起来外焦里嫩;火能使人得到温暖,赶走寒冷;火还可以用作防御和攻击猛兽的武器,因为猛兽也是害怕火的。

一次又一次的实践,改变着原始人时火的认识,他们慢慢地由怕火变成爱火。当大火再一次袭来的时候,他们不再一跑了之,而是果敢地小心冀冀地把一些还在燃烧的树枝拿回来,并且不断地给它们添加新的树枝——精心地喂养起来。于是,由几根树枝架起的一堆算火就燃烧起来了。

当人类第一次围在篝火旁度过一个欢乐的夜晚的时刻,那该是一幅多么动人的情景啊!他们兴高采烈地欢呼庆贺。啊!他们终于用自己的劳动创造出第一盏,这是人类掌握的第一种光源。

火愉快地燃烧着,善良地微笑着,它由人类的敌人变成了人类的朋友。

1.联系上下文,理解词语。
逃之夭夭:________
习以为常:________
2.认真读文,想一想原始人是怎样“喂养”火的?
________
3.概括一下,火给原始人带来了哪些好处?
________
4.这篇课文是围绕哪句话来写的?
________
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