学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 五年级上册
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阅读片段,完成练习。

珍珠鸟(片段)

白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

我笔尖一动,流泻下一时的感受:

信赖,往往创造出美好的境界。

1.在选文中找出两个表示出乎意料的意思的字词。
_______________________________
2.文中的“它”指的是_______,第1自然段文字中作者重点写了“它”的____,第2自然段则重点写了“它”的______。文中作者称呼“它”为“_________”,让人从中感受到作者对它的_________之情。
3.对第1自然段中的“再三”,理解正确的是(  )
A.能进一步表现出“它”淘气、贪玩的特点。
B.能更好地表现“它”对自由的热爱。
C.表现出“它”对“我”的信赖与留恋。
4.“信赖,往往创造出美好的境界。”这句话在文中起什么作用?联系全文内容说说“它”对“我”的信赖具体是通过哪些事来表现的。
____________________
类型:现代文阅读
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课外阅读我能行。

“水滴”船

世界上最大的动物是什么?是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中,最大的蓝鲸身长约几十米,体重一百多吨,相当于二十几头大象或三百头公牛的重量。

谁能想到,如此庞大的鲸,竟是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海中之虎”——虎鲸,每小时可游五十五千米;抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢!另外,鲸还有这样一些本领:从静止不动,立即达到全速游动,又能立即“刹车”;既能快速下潜,也能快速上浮。这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。

鲸的体形很特殊:硕大的头部,急速收缩的尾部,前肢演变成不大的鳍,后肢已经退化,整个身体像一颗拉长的“水滴”。这种体形能大大减少水的阻力,十分适宜在水中活动,这样就给舰船设计师们带来了灵感。

他们由鲸的体形联想到船舶,设计了多种水滴式的鲸形船。以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形,现在都改成鲸形,有的超级油轮也是模仿鲸的体形建造,并因此加快了航速。原先的核潜艇是雪茄形的,现在,出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比,水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多,再加上核动力装置,功率有所增加,在水下航行时,速度有了大幅度的提高。

1.“这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。”这句话中“望尘莫及”的意思是_____________。
2.“这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。”这句话中“这些本领”指的是什么,用“√”选出。
A.从静止不动,立即达到全速游动,又能立即“刹车”。(  )
B.捕食技巧。(  )
C.既能快速下潜,也能快速上浮。(  )
D.伪装能力。(  )
3.判断下列说法是否正确,在正确的说法后的括号里画“√”。
(1)鲸的体形适合游泳。(  )
(2)蓝鲸是世界上最大的动物。(  )
(3)鲸有蓝鲸、白鲨、虎鲸、抹香鲸等种类。(  )
4.文章是从哪几个方面介绍鲸的?
________________________
5.舰船设计师从鲸身上得到了哪些启发?请你再举出一个人们从其他动物身上获得启发的例子。
________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

华盛顿的故事

美国的开国总统是乔治.华盛顿。华盛顿小时候非常顽皮。

有一天,爸爸外出没在家,华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头,紧紧握在手里,乱砍着玩。

他一会儿在这儿试试,一会儿又在那儿砍砍。玩着玩着,他快步跑到了花园。(他举起小斧头 嘟嘟嚷嚷地说来吧我的朋友我要在你身上试试斧头说着一斧头砍了下去只听咔嚓一声那小树便成两截躺在地上)

嘿,华盛顿美滋滋跑着玩去了……

谁知,这一砍不要紧,可真闯了祸。

这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种,用它来搞试验的。

这当儿,爸爸迈着步子,由外面回来了,当他望见那心爱的小树已被砍倒,十分生气,几乎要大发雷霆!

爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏,生气地说:“要是让我发现是谁砍的树,我要,嗯,我就要……”

爸爸说这话时,脸色铁青,嘴唇在哆嗦。

小华盛顿做着激烈的思想斗争。

后来,他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前,一五一十地说明了事情的经过。

“爸爸,请您惩罚我吧,这错事时我亲手干的,主要是想试一试这把斧头锋利不锋利,所以我就,就……”

爸爸一把搂住小华盛顿非常激动地说:“乔治,我的好孩子,爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树,也不愿意我的孩子说一句谎话。”诚实的华盛顿长大后,终于成为美国的第一位总统。

1.在文中缺标点的地方(文中加括号段)填上合适的标点。
2.写出近义词和反义词。
(1)错误-近义词(________)、反义词(________)
(2)喜欢-近义词(________)、反义词(________)
3.照样子,写词语。
美滋滋、__________、__________
恭恭敬敬、__________、__________
4.按要求改写句子。
华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。(改成"被字句")
_______________________________
5.根据文章内容,用直线把下面左右两边的词语准确地搭配起来。
优良的       斧头
锋利的       品种
可爱的       脸色
铁青的       樱桃树
惭愧地       低下头
6.“爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树,也不愿意我的孩子说一句谎话。”你是怎样理解这句话?
_________________________________
7.读了这篇短文,你还读懂了什么?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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口语大世界。
从《珍珠鸟》中我们感受到人与鸟之间那种真诚的信赖,其实社会就像是一个大笼子,而人就是这个笼子里的鸟。右图漫画名为《笼子》,你是不是也有同感?你有什么话想说吗?
你想对父母说:___________________________
你想对老师说:___________________________
类型:语言表达
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课外阅读。

蓝  鲸

鲸是海洋中个头最大的哺乳动物,而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。

一头大蓝鲸就是一座小山。它的体长可达30多米,体重有170多吨,相当于300头黄牛的重量。尤其是它的嘴巴,容得下十几个成年人在里面睡觉。3米多长的鲸须,就像一把大型的软扫帚。

蓝鲸的脊背呈浅蓝色,尾巴宽阔扁平。它在水中行动非常迅速,每小时可达27千米。它经常潜入水中。每次浮出水面换气时,会从鼻扎内喷射出高达15米左右的水柱,远远望去,宛如一股喷泉。蓝鲸的力气很大,它的拉力相当于一台中型火车头。

蓝鲸吃东西与众不同。它只要把大嘴一张,猛地向前一推,大量的鱼虾和海水就会一涌而入。这时它把嘴巴一闭,舌头向上一卷,海水就会从鲸须的缝隙间排出,而大批的食物就会留在口中,被它吞到肚子里去。人们把这种吃东西的方法叫做“鲸吞”。蓝鲸的饭量大得惊人,它每天要吃4顿饭,每顿竟能吃下4吨鱼虾。

蓝鲸浑身都是宝,由于过量的捕杀,蓝鲸已经濒临灭绝。目前,人类正在采取措施,拯救这一珍稀动物。

1.用“   ”画出描写蓝鲸吃东西与众不同的句子,人们把这种吃法叫做“_______。”
2.短文在介绍“蓝鲸”时,运用了列数字、作比较、打比方等说明方法。请判断下列各句的说明方法和作用。
①一头大蓝鲸就是一座小山。(_____)说明了____________。
②尤其是它的嘴巴,容得下十几个成年人在里面睡觉。(___)说明了____________。
③它在水中行动非常迅速,每小时可达27千米。(_____)说明了_________________。
类型:现代文阅读
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延伸阅读,

仙人掌

今年春天,姥姥给了我一片仙人掌。当时它连根都没有,扁扁的满身是刺,我心想它能活吗?

回到家里,我把仙人掌随便往花盆的土里一插,浇点水,就不管了。过了一个星期,我无意中发现它的顶端钻出了一个嫩芽,它居然活了。

天气渐渐热了,太阳火辣辣的,仙人掌在阳光的炙烤下就是几天不浇水也依然那样青翠。

秋天,我把一片蟹爪莲嫁接在仙人掌上。过了些日子,蟹爪莲活了,枝叶逐渐茂盛起来。

冬天到了,蟹爪莲伫立在仙人掌上面,长势很旺。不久蟹爪莲开花了。密密层层的绿叶,衬着紫红色的花朵,充满了生机。但是,仙人掌由碧绿渐渐变黄,刺儿也渐渐少了,它把营养输送给了蟹爪莲,使蟹爪莲花繁叶茂。

我想,人们在欣赏美丽的蟹爪莲的时候,是不应该忘记仙人掌的。

1.“茂盛”的“盛”读音是_________,它还有一个读音是_________,组词:______
2.在括号里填上适当的关联词语。
_______)仙人掌把营养输送给了蟹爪莲,(_______)它由碧绿渐渐变黄,刺儿也渐渐少了。
3.第2、3自然段写出了仙人掌的什么特点?
______________________________
4.人们在欣赏蟹爪莲的时候,不应该忘记_________的功劳。
5.本文赞美了仙人掌_________的精神。
类型:现代文阅读
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开心阅读。

欣赏是一种善良

1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。屠格涅夫四处打听作者的住处,最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说:‘这位青年人如果能继续写下去,他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后( 欣喜若狂 喜怒无常 ),他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发而不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。

社会生活中,每一个人都( 渴望 妄想 )得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千,文章的最后,情不自禁感叹:“ 像心思如此细密、手法那么灵巧,风格有这样独特的小偷,做任何一(xíng háng )都会有成就的吧!” 林清玄不曾想到,他20年前无心写下的这几句话,竟影响到了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想到做正当的事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。

培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰洁心城,四海枯竭,从山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(gěi yǔ   jǐ yǔ),一种馨香,一种沟通与理解,一种信赖与祝福。

1.用“_______”在文中括号内画出最恰当的词语和加点字的正确读音。
2.“信”的解释有①诚实,不欺骗;②信任,不怀疑;③消息;④书信;⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢?姑母写信(_____)信笔涂鸦(_____)找到了自信(______)
3.联系上下文,写出下列词语的意思。
钟爱有加:_________________
脱胎换骨:________________
重新做人:________________
4.联系上下文,写出你对第 2自然段中画横线的话的理解。
_________________________________
类型:现代文阅读
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一碗水的愤怒
在我生命里曾经流淌过一碗水,是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。
暑假时,久居都市的我与朋友结伴西北行。七月如火,车子在高高的黄河大堤上爬行。黄河河底龟裂,河水时断时续,给人一种苟延残喘的感觉,全没有“黄河在咆哮”的气势。在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子,村子因树而得名,叫“五棵树村”。在村头有个苗圃,绿绿的一片,让长途跋涉的我们略感一丝凉意。一个小姑娘拿着一个特制的大瓢,在每一棵小树苗根上小心地地滴上一点点水,那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。“小姑娘,能不能给点水?”我不停地用毛巾擦着好像永远也擦不干的汗,渴望能洗一把被汗水渍疼的脸。
小姑娘迟疑了一下,转身走向苗圃后面的屋子,屋子里的椅子上坐着一位老妇人,脸上带着世事洞明的安详。小姑娘轻轻对她说了些什么,老妇人点点头从腰间“哗啦”一声摸出一串钥匙一这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖,水窖设有坚固的木盖儿,木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。
只见小姑娘轻盈地走到水窖前,熟练地打开大铁锁,用一个小木桶小。地汲出一点水,倒进一个干净的陶瓷碗里。她双手捧着那碗,像捧着整个世界一样走到我面前说:“走远路渴了吧,快喝吧!”我看了一眼,那水里竞漂浮着一些细小的杂物,在白瓷碗里显得更浑浊。
本来我是想洗把脸凉爽一下。喝的水我们自带了许多瓶纯净水。等小姑娘转过身去继续 “滴”她的水后,我让同伴把那碗水倒出来,开始洗脸。
听到水落地的声音。老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光。老妇人从椅子上站了起来,喊了声:“作孽呀!”突然摔倒了。小姑娘却不去扶老妇人,只是惊叫着冲到我身边,一把抢过我同伴手中的水碗,然后竞倒在地上,伸开双手用力挖起我脚下那一点被水浸湿的土,捏成一个泥团,迅速跑到苗圃旁新栽的小树边,深挖了一个坑,把湿泥团贴着树根埋下,这才急切地叫着“奶奶”向老妇人跑去,慢慢把她搀扶到椅子上。
我被眼前这一切惊呆了,一时不知道自己该做些什么。良久,我们才从小姑娘口中知道,这村周围黄河大堤旁的小树苗都是那位老人家培育出来的,这水窖也是老人家挖的。前年大旱,水窖里也难以存住水了,为了让刚栽上的小树苗能够成活,老妇人翻山越岭到二十余里外的地方去挑水,不料半路上一脚踏空,瘸了一条腿。
老妇人叹了口气,意味深长地说:“不是我小气,这样热的天,我的苗圃一天才用一瓢水,你们不知道缺水的苦,这样糟蹋水,我心疼呀!”
1.在文中找出与下列词语意思相反的词。
清澈(         )      缓慢(         )           停止(         )
暂时(         )      生疏(         )           沉淀(         )
2.根据意思在文中找出恰当的成语。
(1)事先没有商量却说出相同的话或做出相同的事。(          )
(2)内容深刻含蓄,耐人寻味。(          )
(3)比喻勉强维持生存。(          )
3.用“——”画出文中描写黄河干旱的句子。
4.读下面句子,说说你读懂了什么?
(1)水窖设有坚固的木盖儿,木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。
(2)小姑娘伸开双手用力挖起我脚下那一点被水浸湿的土,捏成一个泥团,迅速跑到苗圃旁新栽的小树边,深挖了一个坑,把湿泥团贴着树根埋下。
5.说说小姑娘为什么不先扶摔倒在地的奶奶?
6.说说老妇人为什么那么愤怒?从中看出了什么?
类型:现代文阅读
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短文
我的妈妈
我爸爸在外地工作,平时我跟妈妈一起生活,妈妈经常教育我做一个诚实的孩子,不要说谎。可是,有好几次我发现妈妈也在“说谎”。
那时,我们每个人每天吃两个鸡蛋,所以我长得胖胖的,可妈妈却和原来一样瘦。一次,我做完作业就去看妈妈煎蛋。啊!蛋香扑鼻,谁见了都要馋涎欲滴。我想,两个人应该煎四个鸡蛋,怎么锅里只有两个呢?我疑惑不解地问:“妈妈,你一定在骗我。”她说:“你还小,要多吃些营养丰富的东西,身体才能长得棒,我不吃,没关系。”原来是这样,难怪每次吃好的食品时,妈妈都说:“我已吃过了,你吃吧!”妈妈呀!你为什么舍不得吃呢?我呆呆地想着,想着,终于懂了:这是妈妈爱子女的一片心意。我鼻子一酸,泪水就在眼眶里打转转。
冬天,北风呼啸,滴水成冰,妈妈为我洗这洗那,刺骨的冷水无情地把妈妈的手冻得像红萝卜。我看见妈妈用冻僵的手抹肥皂,肥皂常常从妈妈的手中滑掉。我问妈妈冷不冷,她笑着说:“不冷。”这话我哪会相信?
妈妈说“谎”,使我常常地感动,但心里却不好受。
1.解释词语中画线的字。
馋涎欲滴欲:____________   疑惑不解解:__________
营养丰富丰富:__________   北风呼啸呼啸:___________
2.判断,正确的打“√”。 妈妈说“谎”,我心里不好受,是因为:
(1)妈妈对别人要求严,对自己要求不严。   (    )
(2)妈妈说谎话,不诚实。   (    )
(3)妈妈说一套,做一套,言行不一致。 (    )
(4)妈妈为了我而吃苦、操劳,我很心疼妈妈。 (    )
3.读文章填空。
文章写了妈妈说谎的两件事。
第一件是:
_________________________________________________________________
第二件是:
__________________________________________________________________
这两件事情说明妈妈___________________
类型:现代文阅读
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如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外上小学,六岁的妹妹在家做饭,背着那个比她还高半截的竹萎打猪草,娘起早贪黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空茏花。//
有一年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹蛛说:明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。①妹妹笑了,娘也笑了。
回家路上,看看三个热腾腾的大馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才还厉害。咋办?干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀……等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。②娘笑笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家的平娃带馒头回来了吗?你看我家的二丫,发三个馒头,一个都不舍得吃,饿着肚皮给我带回来了!”
③娘从灶间抬起头,笑着,说:“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,老师说我家平娃学习好,还奖励了两个呢!”
二丫娘看着我,我慌乱地点点头……
那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇一声哭了。//
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。//
1.(1)第5自然段中的“你看——”使用的破折号表示( )
A、声音延长   B、话题转变   C、解释说明
(2)第6自然段中的“我慌乱地点点头……”使用的省略号表示( )
A、说话断断续续     B、语意未尽     C、列举的省略
2.课文主要写了一件什么事?
3.文章三次写到了娘的“笑”,但其中的含义各不相同。请联系上下文理解“笑”的含义。
①处:“娘笑了”是因为_________________________________
②处:“娘笑笑,没吭声”似乎在对我说:___________________
③处:“娘笑着向二丫娘夸我”,笑中包含着________________
4.为什么说“就是在那一天,我的童年结束了”呢?
5.作者写完这篇文章的时候,曾经拟了以下三个题目,根据本文的中心,给这篇文章拟一个题目:_____________
6.读了这篇文章,你是否想起了自己的母亲?在不易觉察的生活细节之中,你是否发现了珍贵的母爱?说说发生在你身上的母爱故事。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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