学进去-教育应平等而普惠
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看图写话。
仔细看图,图中都有谁?发生了什么事?把你看到的、想到的写一写。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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如果让你画一幅夏夜的图画,你会画些什么呢?想一想,把你的画介绍给大家。(不会写的字用拼音代替)
_____________________________________________________________________________________________________________________
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。

1.选文共有(____)句。
2.作者为什么要画一个绿绿的太阳呢?在正确答案后面画“√”。
①太阳是绿色的。(  )
②绿色的太阳好看,人们喜欢。(  )
③因为夏天非常炎热,“我”画个绿绿绿的太阳,让大地一片清凉,人们就不会再感到炎热了。(  )
3.你觉得选段表达了作者怎样的心愿?
________________________________ 
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。 

小雨点儿找妈妈

风来了,小雨点儿想妈妈了。于是,她就问风婆婆:“风婆婆,风婆婆,我妈妈在哪里?”

风婆婆指着一朵云说:“可能在那儿吧!”

小雨点儿飘哇飘,飘到了云层,问:“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?” 云层回答:“不是,孩子。你往下落,就会找到妈妈。” 小雨点儿沙沙沙,不一会儿就滚落到地上。这时,一个温暖的声音响起来:“孩子,你终于回到妈妈的怀抱啦。”

1.小雨点儿找妈妈,她先问了________ ,又问了________
2.小雨点儿的妈妈是________。 
①大雨点儿  ②大地    ③小河
3.小雨点儿回到妈妈的怀抱后,会对妈妈说些什么呢? 
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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   牛的大小
两只蚂蚁争论牛的大小。
一只蚂蚁爬到牛的蹄子上说: “牛比碗大不了多少。”
另一只爬到牛角上的蚂蚁说:“不 对,牛弯弯的,长短跟黄瓜差不多。” 牛听了,笑了笑说:“请你们多 走走,再下结论吧!”
两只蚂蚁在牛身上爬来爬去,爬 了好一会儿还没有爬遍牛的全身。他 们说:“牛真高大啊。”
(1)短文共有(_____)个自然段。
(2)一只蚂蚁以为牛比(______)大不了多少。另一只蚂蚁说牛长短跟(_____)差不多。
(3)这个故事告诉我们什么道理呢?(______
A、蚂蚁比牛小得多。
B、遇到不懂的问题要多争论。
C、看问题要全面,不能只看一部分。
D、不怕吃苦才能学到知识。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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看图写话。

仔细看图,想一想,故事发生在什么时间?图中的两名小学生看到了什么?他们是怎么做的?想一想,用几句通顺的话写出来。

类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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看图写话。
提示:图中有什么人?他们在哪里?他们的心情怎样?
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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百字练笔。

观察图片,想一想小狗和小猴之间发生了一件什么事情。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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百字练笔。
看图写话。提示:图上有谁?它 们在干什么?
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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照样子写句子。
例:燕子只会捉空中飞的害虫3
(1)我只会__________________________________
(2)________________只会____________________
例:小壁虎借不到尾巴,心里很难过。
(3)__________________________,心里很高兴。
(4)__________________________,心里很生气。
(5)__________________________,心里很害怕。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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