学进去-教育应平等而普惠
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阅读短文,回答问题。

动物气象员

快下雨了,钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳。

下雨了,癞蛤蟆最好笑,爬出来把虫子吃掉。

雨停了,侦察蜂回来报告,花蕊里有水珠,采蜜还早。

天晴了,燕子飞得那么轻巧,蚂蚁出洞来把食物找。

1.文中描写了哪些动物气象员?用“______”画出来。
2.读短文,连一连。
快下雨了          蚂蚁             报告采蜜还早
下雨了             泥鳅             找食物
雨停了             癞蛤蟆          上蹿下跳
天晴了             侦察蜂          吃虫子
3.你还知道其他动物气象员是怎么预报天气的吗?写一写。
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按照正确顺序排列下面的句子。
( )小红看见一个小姑娘正在哭着寻找丢失的书包。
( )小红赶紧把书包还给小姑娘。小姑娘感激地说:“谢谢你。”
( )小红走在回家的路上,看见地上放着一个红书包。
( )小红捡起书包,到处寻找失主。
类型:排序题
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。

落叶

秋风起,天气凉。树叶黄了,一片片从树枝上落下来。

树叶落在地上,小虫爬过来,躲在里面,把它当作屋子。

树叶落在沟里,蚂蚁爬上去,坐在中间,把它当作小船。

树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作雨伞。

树叶落在院子里,燕子飞来看见了,低声说:“来信了,催(cuī)我们到南方去啦!”

1.短文共有(     )个自然段。
2.分别把“一片片、一把把、一条条、一只只”填到括号里。
(         )落叶        (        )蚂蚁       
(        )小鱼        (        )雨伞
3.树叶是小虫的(       ),是蚂蚁的(       ),是小鱼的(       ),是小燕子的(        )
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读《池上》这首古诗,回答问题。

小娃撑小艇,偷采白莲回。

不解藏踪迹,浮萍一道开。

1.这首诗描述的是一个小孩______________,自以为没人知晓,却不知道小船在水面上荡开浮萍,留下长长的水痕的事。
2.作者在字里行间里透露着的思想感情。( )
A.谴责小孩偷采白莲
B.喜爱小孩的天真童趣
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈找食物,小小的嘴到处啄。有时,就在伙伴们的头上、脚上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,小鸡们就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱啊!

1.短文共有(      )句话。
2.小鸡们跟着母鸡跑的样子,就像____________在地上滚。
3.判断对错。对的打“√”,错的打“×”。
(1)文中的小鸡跟着鸡妈妈在草地上散步。(      )
(2)有时候小鸡躲到妈妈肚子底下是为了暖和暖和。(      )
4.照样子,写句子。
例:这些小鸡可爱                    
____________啊!
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读一读,做一做。

动物气象员

动物气象员站长大象贴出广告,招聘气象预告员。

蜜蜂飞来了,说:“我晚出早归,就表示要下雨了。”

乌龟跑来说:“我背上出汗,就表示要下雨了。”

蚂蚁走来说:“我往高处搬家,就表示要下雨了。”

大象站长说:“你们都有预报天气的本领,我全收下啦!”

1.请用“①②……”给每个自然段标上序号。这篇短文共有     个自然段。
2.大象站长收下了__________________当气象员。
3.他们是怎样预报天气的呢?连一连。
        往高处搬家
                           晚出早归
                           背上出汗
4.我还知道________________也表示要下雨。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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看图写话。
请仔细观察这幅图画,想一想图上画的是谁?
她在哪里干什么?发挥你的想象写几句通顺的话。
不会写的字用拼音代替。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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看图写话。
仔细观察,看看图上有谁?在什么地方做什么?请充分发挥你的想象,把看到的和想到的写下来。不会写的字用拼音代替。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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看图写话。
下雨了,图上都有什么?它们怎么样了?用几句话写一写。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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看图写话。
图上都有谁,他们在干什么,想一想,写一写。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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