学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 六年级上册
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用“改”组词(不得重复)填入下面的括号中。
_____方法  _____条件   ______缺点   ______品种
类型:填空题
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阅读《匆匆》片段,回答问题。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外.又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾。被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

1.用“ ”画出选段中的一个比喻句。这句话是把       比作         
2.“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢”中“痕迹”指 _______ ,“游丝样”是指______________,从这句话中可以体会到作者 ________________
3.“赤裸裸来到这世界”指____________.“赤裸裸地回去”指__________
4.最后一句话表达了作者怎样的情感?
_________________________________
类型:现代文阅读
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下列句子中加点的成语运用不正确的一项是(  )
A.他们必须预备过年吃的喝的用的一切……好在新年时显出万物复苏的气象。
B.但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所
C.母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。
D.只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解决了若干个问号之后,就有可能发现真理。
类型:选择题
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阅读,完成练习。

过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了,如         

1.这句话给出的部分把日子比作______________
2.把句子补写完整,使这句话成为排比句。
类型:现代文阅读
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课内阅读,我能延伸练。

《匆匆》片段

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地nuó yí(   )了,我也茫茫然跟着xuán zhuǎn (   )。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去。

1.根据拼音在文中括号里写出相应的词语。
2.在选文中的□处加上合适的标点符号。
3.画波浪线的句子运用了_____的修辞手法,以具体的____为例,详写时光一去不复返。
4.请写一句珍惜时间的名言或诗句。
_______________________
类型:现代文阅读
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我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪滑潸了。

《匆匆》

1.由“没有声音,也没有影子”联想到的词语是:________________;由“溜”联想到表示时间匆匆的词语是:________________
2.画线句子使用了什么修辞手法?有何作用?
____________________________
类型:现代文阅读
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阅读.

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剰些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界.转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

1.请找出文中的一句反问句,将其改为陈述句后写在下面横线上。
                       
2.这一段话中,第一个“赤裸裸”指_______,第二个“赤裸裸”指_________作者想告诉我们_________________
3.《匆匆》的结尾一连串带问号的句子表达了作者怎样的感受?这样表达有什么好处?
_________________
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在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

——选自《匆匆》

1.将文中的画“    ”的反问句改为陈述句。
_______________
2.这一段话中,第一个“赤裸裸”指______,第二个“赤裸裸”指______。作者想告诉我们___________
3.《匆匆》一课结尾一连串带问号的句子表达了作者怎样的内心感受?这样表达有什么好处?
_______________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

匆匆(节选)

①我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

②去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

③在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

1.对画“    ”部分理解正确的一项是(   )
A.时间多的是,像汪洋大海。
B.在时间的大海里,属于“我”的时间太少了,表现了作者的哀伤。
C.过去的日子显得那么小,无声无息,消逝得那么快,表现出作者十分无奈的忧愁。
2.阅读选文第二自然段,在你认为正确的一项后面打“√”。
(1)作者运用排比的修辞手法描写日常生活细节,不仅说明日子来去匆匆,说明作者平时无所事事,生活空虚。(  )
(2)作者运用拟人的修辞手法描写出了不断变化的时间形象,让读者仿佛看到了时间轻俏、活泼的脚步声,也仿佛听到了作者心灵的颤动。(  )
3.选文第三自然段是按照(______)顺序,用(______)(______)修辞手法来描写时间匆匆的。
A.事情发展顺序       B.时间顺序       C.空间顺序
D.比喻       E.排比       F.拟人
4.选文第三自然段,作者用了一连串问句,表达了他的哪些感慨?
__________________
5.时间是宝贵的,当你看到很多同学把时间都浪费了的时候,你会用诗句“__________”劝诚他们。
类型:现代文阅读
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太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了……

1.请用“    ”画出这段话的中心句。
2.读了这段话,我想用一句关于时间的名言来表达我内心的感受:
______________________________________
3.仿照上面的句式,用排比句式写写你的时间是如何流逝的?
______________________________
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