在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1．读片段中画波浪线的句子，这是把____________比作________和________。| A．对时光飞逝而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。 |
| B．时光飞逝，无法挽留，青春易逝，无法珍惜。 |
去了，有 的时候； 枯了，有 的时候； 谢了，有 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧( )那是谁( )又藏在何处呢( )是他们自己逃走了吧( )现在又到了哪里呢 ( )
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1．按原文填空，并在第一自然段的括号里填上恰当的标点符号。| A．对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈之情。 |
| B．对时光流逝的迷惘与困惑之情。 |
| A．“我”的日子像汪洋大海里的水一样多，表现了作者的欣慰与自豪。 |
| B．在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。 |
| C．过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的愁绪。 |
| A．解释说明 | B．意思转换 | C．语音的停顿 | D．提示下文 | E．声音延长 |
| A．蒸融：蒸发，融解。 游丝：蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。 |
| B．惊惶：惊慌。 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。 |
| C．饶有趣味：十分有趣。 呜咽：低声哭泣。 |
| D．吓唬：使害怕，恐吓。 凝然：液体与冷变成固体的样子。 |
| A．惜时如金 | B．光阴似箭 | C．分秒必争 | D．只争朝夕 |
| A．作者在文章最后设问，让人们告诉他日子一去不复返的原因。 |
| B．与开头相照应，首尾呼应，结构紧凑。 |
| C．这一句问而不答，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。 |
| D．这一句表现了作者对时间来去匆匆的惋惜和无奈之情。 |
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