学进去-教育应平等而普惠
语文A版| 三年级上册
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默读

默读是阅读的一种           (liáng  hǎo)而重要方式。
由于默读不出声,省去了发音的动作,所以速度快,不互相影响,
保证环境的安静,便于更集中地思考和理解读物的内容,并且不易疲劳,易于持久。默读应用范围十分广泛,读书报,查资料,看通知、布告、信件等,都要用到默读。
默读时,我们要做到:不发声读,不动嘴唇,还要边读边思考。开始学习默读时,有人常常伴有小声读,嘴唇不停地动,这是借助读出的声音领会意思。这不要紧,不过要逐渐纠正。
默读时,我们还要注意做到:眼到、心到。眼到,就是要认清每一个字,不能一目十行,以免养成不求甚解的不良习惯。心到,就是集中注意力,一边读一边想,理解词句的意思和内在联系。读了以后,能对自己提出不懂的问题。
最后,我们在默读时,还要注意速度。所以在平时的阅读时要牢固熟练地掌握字词,默读时不能把注意力放在词字上,而要放在对内容的理解上。这样能更好地提高默读的速度。默读时还要注意减少眼睛停留的时间与次数,尽量不出现回视,逐步扩大扫视。读得快而又理解得深,才是高水平的默读。
(1)短文一共有(    )个自然段;最后一个自然段有(   )句话。(2%)
(2)默读时不仅要做到不(          ),不(          ),还要做到既(       )又(       ),这样更容易集中注意力,提高(          )。(5%)
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

大海边

今天,爸爸和我一起到大海边玩。

我在沙滩上走来走去,身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上,我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放,美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去,真有趣呀!

爸爸说:“大海是船儿的道路。”

我说:“大海是鱼儿的家。”

1.在括号里填上合适的词语。
一(__________)小鱼  一(__________)浪花  一(__________)脚印
2.照样子,把句子写具体。
例:海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)海浪哗啦哗啦地打在脚上
小鱼游来游去。  (摇头摆尾地)__________________
3.大海是什么?照样子,写句子。
例:大海是船儿的道路
大海是鱼儿的______________。  大海是渔民的______________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按课文内容填空并回答问题。

传说中的五彩池只有一个,这里的五彩池却多的数也数不清,大大小小足有几千个。这些彩池(    ),(   )。大的(          ),水深(     );小的呢,比(        ),水也更浅,用小拇指就可以(       )。金黄色石粉凝成的池边,像(       ),将这些池子一个一个连接起来,围成各种好看的形状:有的(      ),有的(         ),有的(       ),有的(      )还有(      )、(    )、(         )……

1.这段文字从___________________________向我们介绍了五彩池。
2.作者在这段话中运用了________________的修辞手法,将五彩池的形状描写的生动逼真。请你模仿文中句式,用“有的……有的……有的……还有……”仿写一句话。
__________________________________________________________
3.文中多处运用修辞手法来描绘五彩池的美丽景色,请你再从文中找出两句写在下面。
______________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读世界。

      

我家种了几株含羞草,它长得比较矮小,大约有五、六寸高。虽然它的茎还没有筷子粗,但很直,还长着许多小刺儿,茎上生出六七根分枝,分枝的两边长出许多排列得整齐的叶柄,叶柄上长着一对像松树那样的叶子,虽然它们是草,但长得很像小树。

我很喜欢那几株含羞草,常常用手轻轻地去碰碰它们,故意和这几位怕羞的“小姑娘”开个小小的玩笑!

1.给短文起个名字,写在横线上。
2.写出下列词语的反义词。
高大——(_______)        横卧——(_______
张开——(_______)        盛开——(_______
3.用“   ”画出文中一个比喻句。
4.用“~~~”画出文中一个拟人句。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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思维飞跃

提起啄木鸟,人人都熟悉。它是著名的树医生,树见了它都会笑。

啄木鸟除虫的本领可大啦!它的身上有许多法宝。

它有一个凿子嘴,又尖又长,能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌,能把舌头插入树皮,钩出害虫。它有两只隔木耳,藏在木质里的害虫,有一丝声音也逃不了它的耳朵。它会闻声硺破树皮,捉拿潜敌,而且百发百中。它还有一对铁钩爪,别看它腿短,却十分有力。

凭着这些法宝,啄木鸟每日吃虫1990只左右,它救活了多少病树啊!真是了不起的“医生”。

1.写出下列词语的反义词。
熟悉——(_________) 坚硬——(_________
2.用“~~~”标出第二自然段的重点句。
3.啄木鸟身上的法宝是什么?
_________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读
清爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习。树林里,枯黄的杨树和鲜红的枫树叶落下来,好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠,花园里,菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。果园里,柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子却挂在枝上,像一个大大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了。秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。
1.给短文加上一个适当的标题。__________________________________
2.我也会写文中这样表示颜色的词语。
“黄”: 枯黄      橘黄
“绿”: 碧绿
“红”:____________________
3.在横线上填合适的词语。
__________的秋天
__________ 的落叶
__________的松树
__________的天空
__________的苹果
__________的菊花
4.短文是围绕 ____________________________这句话写的。
5.这段话主要从______、______、______三个方面介绍秋天的,分别抓住了________、________ 、________、________、________、________这些有代表性的事物,突出了________、________的特点。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内短文《蒲公英》
蒲公英的花瓣落了,花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过,那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下随风飘荡。
太阳公公看见了,亲切地嘱咐他们:“孩子们记住,别落在表面上金光闪闪的地方,那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑,那是湖泊。只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方。”
小降落伞大声答道:“放心吧,太阳公公!我们一定到泥土中去生长!”可是,有两颗小种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说:“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那去,我准会变成百万富翁。”于是,他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里,他得意地说:“这波光粼粼的湖面,一定能带给我快乐!”
第二年的春天,落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下竞相开放,把大地装点得更加美丽。
1.那两颗种子为什么想去沙漠、湖泊?
______________________________________________________________________________                                                                                                                          
______________________________________________________________________________
2.假如你是太阳公公,你会怎样劝告那两颗落到沙漠、湖泊里的种子?
______________________________________________________________________________                                                                                                                          
______________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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用下面的词语各组成一句话,并标上正确的标点符号。
(1)小 蹑着 脚 彼得 去 上楼
 _______________________________________
(2)椰果漂流海上长期吗能在
 _______________________________________
类型:排序题
难度系数:较难0.4
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猜一猜。
(1)又圆又亮,
左右成双,
脚蹬两耳,
腰跨鼻梁。
谜底(  )
(2)有面没有口,
有脚没有手,
虽有四条腿,
自己不会走。
谜底(  )
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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课外阅读

沙滩上,吧嗒,吧嗒

 

吧嗒,吧嗒,吧嗒……

这是沙滩在和脚板说话,

它们的话儿说了多少,

沙滩上就印下多少小脚丫。

 

沙滩是渔家孩子的乐园,

小伙伴在这儿嬉戏、玩耍,

渴了,用清甜的湖水当茶,

累了,有细沙堆成的“沙发”。   

拾几枚色彩新奇的贝壳,

网几碗滩头浮游的鱼虾,

留一滩密密麻麻的小脚印,

带一个快乐的梦儿回家。

 

吧嗒,吧嗒,吧嗒……

这是沙滩在和脚板说话,

浪花对它们说:

小脚丫,长大,快快长大!

1.诗中的“吧嗒”指(   )。
A.小伙伴在用嘴和沙滩说话
B.雨滴落在湖水中的声音
C.沙滩在和小伙伴们的脚板说话
2.孩子们在沙滩上拾     ,网     ,用     当茶,用     堆成“沙发”。
3.这首诗描写的是一个怎样的场景呢?判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)描写的是孩子们在海边沙滩上玩耍的场景。(_______
(2)描写的是沙滩和孩子们说话的场景。(_______
4.沙滩上真好玩,如果你在海边,你会玩些什么游戏呢?
______________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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