小学语文沪教版（2007）六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

读句子，根据提示语的位置不同，照样子写句子。
(1)蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
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(2)“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
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(3)“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。
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类型：句型转换

难度系数：一般0.65

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根据提示语的位置写句子。
(1)“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！”（照样子，写一个提示语在中间的句子）
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(2)“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。（照样子，写一个提示语在后面的句子）
______________________
(3)“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
①提示语在前面：________________________
②提示语在中间：_________________________

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难度系数：一般0.65

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密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）
______________________________

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难度系数：一般0.65

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胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句）
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难度系数：较难0.4

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同学们的表演真精彩。（改为感叹句）
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难度系数：一般0.65

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还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）
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难度系数：一般0.65

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枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句）
__________________________________

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把下面的“把”字句改成“被”字句。
(1)它会把你和草一起吞到肚子里去。
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(2)主人把母鸡的蛋拿走了。
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(3)人们把街道打扫得十分干净。
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(4)刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
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读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！
例：（1）“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
（2）手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎响。
（3）走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
我也会仿写：
（1）____________
（2）_____________
（3）_____________

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读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。（仿写）
例：（1）它的声音小得几乎听不见了。
（2）王老师急得直跺脚。
（3）他跑得像兔子一样快。
（1）妈妈累得_________________。
（2）_________得________________。
（3）_________得________________。
（4）_________得________________。
（5）_________得________________。

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