学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 五年级上册
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读短文做练习。

我们院里的麻雀

我的院子里有一株杨树,两株槐树,树荫遮满了院子,树上有许多麻雀。

天刚亮,树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开啦,听着听着,有时候好像听到它们在议论什么,你一声,我一声的,有时却像吵架,叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去,或者大喊一声,叫声就立刻停了下来,可是不一会儿又叫起来。这些小家伙可真热闹。

有一年,老杨树断了一个大树枝,断裂处成了一个树洞,从那时起,每年都有一对麻雀在里面孵小麻雀,这样,我年年能看到老麻雀喂小麻雀。

你看,老麻雀飞回来了,嘴里衔着小虫,它落在树枝上,警惕地向四面张望,我赶紧躲起来,不让它发现,没有危险了,老麻雀倏地飞进洞,洞里叽叽喳喳地开了锅,不一会儿,叽叽声停了,老麻雀出了洞口,飞走了。

小麻雀学飞才有意思呢,老麻雀在窝旁叫个不停,小麻雀从窝里出来,小脑袋四处张望着,小嘴角上还有黄口,老麻雀叫一声,小麻雀叫一声,好像老师领着学生读书,叫了一会儿,小麻雀一纵身,飞了起来,可是飞不高就往下落,刚好落在树枝上,老麻雀叽叽喳喳着,不知是批评还是表扬。

麻雀给我的院子带来了生气,也带来了烦恼。你看,这里又是一泡麻雀屎,这是哪个调皮鬼干的?不过,我们的院里少了这些小东西,那不知要寂寞多少呢?

1.对“这里又是一泡麻雀屎,这是哪个调皮鬼干的?”理解正确的是(  )
A.这是责问,充满了厌恶。
B.表面上是责问,但语气中充满了喜爱。
C.表示赞叹,表达了对麻雀屎的恶心。
D.表达了作者对麻雀打扰自己生活、污染环境的厌烦。
2.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?(  )
A.表现了作者对院子里麻雀充满了喜爱之情。
B.表现了作者对院子里麻雀厌烦的态度。
C.表现了作者爱护小动物的高尚品德。
D.表现了作者讨厌麻雀在院子里叽叽喳喳地叫。
3.短文第4自然段主要描写的是老麻雀怎样衔虫回家给小麻雀喂食。作者在观察这一情节时主要运用的是(  )
A.视觉B.触觉C.味觉D.嗅觉
4.“老麻雀叽叽喳喳着,不知是批评还是表扬。”这句话中,你觉得老麻雀是批评还是表扬?为什么?
_________________
类型:现代文阅读
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阅读理解

人类的朋友——燕子

燕子总是在飞,似乎永不疲倦。可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此,它们学会了一切都在飞翔中解决的本领:在飞行中_____猎物,在飞行时_____,甚至在喂自己的孩子________,也不是_____在巢沿上,而是扑棱着翅膀,像直升机那样_____在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们。

燕子是一种勤劳的鸟。筑巢,“结婚生子”,抚养孩子,整天忙得不亦乐乎。燕子又是捕虫能手。一对燕子夫妻每天能捕很多虫,除供自己所需外,大部分食物都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫,对农业、林业有很大好处,所以,燕子是益鸟,是人类的朋友,我们应该保护燕子。

1.根据短文内容填空。
燕子总是在飞,_____________造成的,因为___________,所以它们学会了一切都在飞翔中解决的本领。
2.“燕子总是在飞,似乎永不疲倦”的意思是:(在正确的句子后面画“√”,错误的打“×”)
燕子永远不会疲倦。 ( )
燕子其实也会感到疲倦。 (      )
3.请将下面的动词填进文章的横线处。
饮水 蹲坐 吃饭 停留 吞吃
4.认真阅读第二自然段,用“  ”画出能够概括这段文字内容的一句话,并抄写在下面。 
________________
类型:现代文阅读
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根据课文内容填空。
(1)《绝句》这首诗用一个“_______”字点染“江山”,描写了一幅清风拂面、____________________ 、鸳鸯慵睡的明丽春景图。
(2)《三衢道中》是一首纪行诗,首句写_________ ,即_________ ;次句写__________ ,到了小溪的尽头,溪尽而兴不尽,于是舍舟,又换走山路;第三句写
___________ ”,游山归来的路上,绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁;第四句写___________ ,路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声,为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然,极富有生活韵味。
(3)《燕子》一文描绘了充满生机的春天景色,赞美了____________ 的小燕子,表达了作者对光彩夺目的春天的_________________之情。
类型:填空题
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课内阅读。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,钟飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的格田上,飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光邮都的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡瀑开去。

1.画横线句中的“赶集”原意指                ,而选文中“像赶集似的聚拢来”指的是                                                
2.选文通过对                                 春草等景物的描写,把温暖舒适而又充满生机活力的              生动地再现出来,为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。
3.选文第2、3自然段写了燕子的哪些特点?(多选)
A.身体轻霾B.动作敏捷C.喜欢唱歌D.飞行速度快
4.燕子飞行的姿势是_______________ ,从“_________ ”这个词语我感受到了燕子飞行的速度快、身姿灵活。
类型:现代文阅读
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课外阅读。

和平鸽

我家隔壁张阿姨家养了两只子,雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛,红色的眼球闪闪发光,就像两颗晶室的红宝石。眼球的周围还镶qiàn qiān)着一圈黄色的金边,大大的鼻,尖尖的嘴,红色的脚趾,看起来十分美丽。

这两只鸽子是一对亲密的伙伴,它们一起生活,一起玩耍,一起飞行,整天形不离。有一次,有一只鸽子走了,另一只鸽子仿心极了。它不吃东西不停地在笼子里转来转去总是咕咕咕地叫个不停每当我一走近它它就吓得扑闪躲zàng   cáng翅膀拍打在笼子上发出啪啪的响声喉咙里发出低沉的咕咕声,好像对我kāng  kàng)议,叫我不要伤害它。

鸽子很爱清洁,经常洗脸、洗澡。洗的时候真有趣,它先把头伸进水里,然后把头一昂,身子一抖,全身洒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴shū shuō)理羽毛。日子一长,鸽子就和我熟了。渐渐地,鸽子成了我的好朋友。我去看它,它也不躲避我,甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气,把装水的碗弄倒,弄得满地都是水。

鸽子是和平的象征。它飞向亚洲,飞向非洲,飞向世界各国,把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。

我热爱和平,我喜欢鸽子。

1.给文中加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
2.在第3自然段的“□”里标上标点符号。
3.用“      ”画出描写和平鸽外貌的句子。
4.作者由和平鸽联想到什么?
______________________________________
5.“我”为什么喜欢鸽子?_____________________________________
类型:现代文阅读
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妙笔生花。
春天到了,万物复苏,大地一片生机勃勃。小燕子多么活泼可爱。春天还有哪些你特别熟悉而又喜欢的小动物?它长什么样?请你把它介绍给大家吧!
___________________________________
类型:语言表达
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阅读小长廊。
       才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天
1.选文中画线的句子中,“都像赶集似的聚拢来”说明                  。这句话中把               当作人来写,这样的修辞手法叫作     
2.把描写雨的句子画上横线,描写风的句子画上双横线。
3.仿写句子。
例:微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
春风吹拂着______的小草。
4.如果用一句话来赞美春天,我会说:“____________。”
类型:现代文阅读
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阅读下文,回答问题。   

小猫

      虽然小猫很调皮,但是它可讨人喜欢啦!尖尖的脑袋上长着两只小耳朵,听到一点小声音,就会竖起来;神气十足的脸上,两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着,闪闪发亮;它全身的毛洁白无暇,像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候,小猫就会在阳光里滚来滚去,有时它会跟一只苍蝇寻开心;有时,它会跟一只蚂蚁到处走,鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。

1.这段话主要讲小猫(      )                    
A. 讨人喜欢                                                     B. 调皮                                                     C. 神气十足                                                     D. 高兴
2.填空   
________的脑袋        ________的舌头        ________的眼睛
________的毛            ________的小猫            ________的脸蛋
3.用“________”画出中心句。
4.短文从两方面写小猫讨人喜欢,先写小猫的________讨人喜欢,再写小猫在________时讨人喜欢。
5.抄下一个比喻句,并填空。   
________。句中把________比作________
6.“等到太阳出来的时候,小猫就会在阳光里滚来滚去,有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时,它会跟一只蚂蚁到处走,鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来,请你写一种_______
类型:现代文阅读
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一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。

在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

1.第二段中写了________________________________________________________等景物,表现了________
2.下列词语中有错别字的一组是(    )
A.燕子    聚拢    增添    掠过                                    B.尾尖    偶尔    沾了    一圈
C.荡漾    倦了    音符    稻田                                    D.演凑    赞歌    电线    吹拂
3.我会照样子,写词语。
一圈一圈  ________    ________
活泼机灵  ________    ________
4.我会写出文章打比方的语句。
__________________________________________________________
类型:现代文阅读
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燕子

阳春三月,它来了。那小巧玲珑的流线型体态,着一身乌黑发亮的羽毛,轻悠敏捷,在春光中快乐甜美地飞翔,发出清亮圆润的啁zhōujiū声。

我们江南水乡,春季里雨丝如烟如粉,无声无息地下着。新拔节的翠竹,清水田里的禾苗,池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花,在水雾碎雨中,绿莹莹、红润润的。这时,一只、两只,一对、两对……小燕子妙舞轻扬,穿来穿去。

天放晴了,阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中,自由自在。瞬间,“唧”的一声,身子似个小黑点窜下来,在明镜般的水面上,横掠着,似乎要跌入水中。可它又轻身一跃,射入云中,这时,水面上撒落一朵小浪花,浪花绽开,荡漾出一圈一圈的波纹。

我问奶奶:“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样,像一把黑亮的剪子呢?”

奶奶说:“剪春呀!你看它飞来飞去,用剪子裁出一件春衣,给大地穿上。”

我相信了,又问奶奶:“那它为什么飞不停又唱不停呢?”

奶奶说:“闹春呀!春越闹越浓的。”

奶奶在堂屋靠近房梁的墙上,钉上两个小竹桩,小竹桩上放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。几天后,两只燕子一前一后,绕着房梁飞了几圈,落在瓦片上,歪着头,小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转,轻声细语地说:“叽咕、叽咕……”

“燕子在说什么呢?”我问奶奶。

“燕子在说,”奶奶告诉我,“不借你们的盐,不借你们的醋,只借你们的屋,给我们来住住。”

我乐极了,对着小燕子喊:“你们住吧!”

过一段时间,燕子孵出四只活泼可爱的雏燕。雏燕贪食,整天张口向爸爸妈妈要吃的。

我不明白,奶奶为什么这样欢迎燕子,她只图个吉利吗?在常识课上,我才知道燕子是这样的宝贵。老师说,一只燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。消灭了害虫,保护了庄稼,大地披上绿色的春衣。原来,燕子用汗水打扮春天,保护春天。

1.阅读短文,把文中描写燕子外形特点的语句写在下面。
__________________
2.阅读第2、3自然段,写出描写燕子活动特点的词语。
在雨中飞行时:________
在晴天飞行时:________
3.在文中找出一个拟人句。
__________________
4.阅读最后一个自然段,找出奶奶喜欢燕子的原因,写在横线上。
__________________
5.你还知道哪些关于燕子的诗句,写出两句。
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