学进去-教育应平等而普惠
浙教版| 三年级上册
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读短文,完成练习。

小马跑到河边,刚刚(        )前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么,你不要命啦!”小马说:“让我试试吧。”他下了河,小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样(   ),也不像松鼠说的那样(   

1.根据课文内容填空。
2.这一自然段共有____句话,写了__________的对话。
3.用“——”画出表示小马动作的词语。
4.用“既……也……”写一句话。 __________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

寒号鸟(节选)

几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。

有一天,天气晴朗。喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩儿,累了就回来睡觉。喜鹊说:寒号鸟,别睡了。天气暖和,赶快做窝。

寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:傻喜鹊,不要吵。太阳高照,正好睡觉。

1.短文共有______自然段,第______自然段写了天气的变化。
2.请你用波浪线画出描写喜鹊很勤劳的句子。
3.喜鹊准备过冬的时候,寒号鸟在干什么呢?请用“______”画出来。
4.回忆课文内容,寒号鸟在夜里冻死了,你想对它说点什么呢?
______________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题

啄木鸟

提起啄(zhuó)木鸟,人人都熟(shú)悉()。它是著名的树医生,树见了它都会笑。

啄(zhuó)木鸟除(chú)虫的本领可大了!它的身上有许多法宝。它有一个凿(záo)子嘴,又尖又长,能凿(záo)开坚(jiān)硬的树皮。它有一条钩子舌,能把舌头插入树皮,钩出害虫。它有两只隔木耳,藏在木质(zhì)里的害虫有一丝声音也逃(táo)不了它的耳朵,它会闻声啄(zhuó)破树皮,捉拿潜(gāng)敌,而且百发百中。它还有一对铁勾(gōu)爪,别看它腿短,却十分刚(gāng)劲有力,一上树就能将树干抓得牢牢的。

凭(píng)着这些法宝□啄(zhuó)木鸟每日吃虫1900只左右□它救活了多少病树啊□真是了不起的除(chú)虫大将军□

1.短文有___个自然段。
2.在文中的□里,填上标(biāo)点符号。
3.短文中的除虫大将军是_______
4.“除虫大将军”身上有许多法宝,它们是什么?在文中用“______”画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

蚂蚁和螳螂

在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作者。

螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!

螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”

可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”

螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的 事呢!”

快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!

1.短文共有(     )个自然段。第( )自然段写了蚂蚁勤劳工作的原因。
2.“贮”字用部首查字法应先查( )部,再查( )画。“微”字用音序查字法应先查音序(      ),再查音节(      )
3.写出下列词语的近义词。
辛勤——(        )       奇怪——(        )
4.想象一下,熬过了寒冷的冬天,第二年的夏天,螳螂又会怎么做呢?想好后写下来。
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读一读,想一想,做一做。

拾贝的小女孩

辽阔的海滩上,潮水退了。

一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。

突然,她停住了脚步。原来,沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。

天上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼,她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。

她愣(lènɡ)住了,目光中充满了怜悯(mǐn)。

她弯下腰,小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她手里蹦跳着。

她轻舒一口气,直起腰,慢慢地、一步一个脚印地走向大海。

小鱼被送回了大海。

我看到小女孩的眸(móu)子里发出爱的光彩,她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……

1.根据解释选词语。(填序号)
A.怜悯          B.小心翼翼
①非常谨慎,不敢疏忽。(      )
②对遭遇不幸的人表示同情。(      )
2.照样子,写词语。
银闪闪(ABB式)       __________        __________
小心翼翼(ABCC式)______________     ____________
3.用“______”画出描写小女孩送小鱼回“家”的句子。
4.你喜欢拾贝的小女孩吗?为什么?请写一写。
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解

______________________

小熊家附近没有水,喝水要到很远很远的地方去挑,实在太麻烦了。于是,小熊决定在自己家门口挖一口井。

第一天开始挖,挖了几尺深,没有见到水。第二天继续挖,挖了几尺深,仍然不见水。第三天,又挖了几尺深,还是没有见到水,这可把小熊累坏了。小熊想:“我干了三天,可一滴水也没见到,这儿肯定没水。”于是,小熊扔掉铁锹,不干了。

熊妈妈知道了,捡起小熊扔掉的铁锹,在小熊挖的坑里又挖了几下,一股清凉的水涌了出来。小熊的脸顿时红了(   )心里不断地责备自己(   )为什么不再努力一下呢(   

再努力一下就能成功的事,由于缺少恒心而前功尽弃,实在是太可惜了。

1.给短文加上一个合适的题目,填在“____________”上。
2.在文中的(   )里填入合适的标点符号。
3.在括号里填上合适的量词。
(      )清泉   (      )
4.小熊为什么要在家门口挖井?用“ ”在文中画出来。
5.小熊的脸为什么红了?(       
A.妈妈把水挖了出来,小熊高兴得脸红了。
B.小熊挖井太累了,累得脸红了。
C.因为小熊没有坚持下去,感到很不好意思。
6.短文告诉了我们什么道理?
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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我会写话。
“现在懒惰,将来难过。”你有这样的体会吗?用生活中的例子说一说。
____________________
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读理解

地球清洁工

这一天,地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子,牌子上写着:“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫,就来了许多报名的。

海鸥说:“我是海面的清洁工,我能把海面上漂(piāo)着的死鱼,人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉,使海面上干干净净。”

河里的鲫()鱼从水中伸出头来说:“我每天在河里吃水虫呀、水草呀,还吃河里的垃圾,河水被我打扫得干干净净。” 

穿着一身黑的乌鸦说话了:“别看我样子长得丑,我专吃地面上的蝇蛆(yínɡ   qū)呀,地蚕呀,我把地面上的脏虫子吃掉,地面就会干净多了。”

蚯蚓(qiū  yǐn)从泥土里钻出来,说:“我在地下吃的是垃圾,经过我的消化后,就变成了肥料。”

地球公公听了大家讲的,哈哈地笑:“你们能为我做那么多的清洁工作,我真要谢谢你们啊!”

1.文中说到的地球清洁工有:_____________________________
2.为什么说他们是地球清洁工呢?把你的理由写在横线上。
_______________________________
3.你还知道谁是地球清洁工吗? 
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外品读。

小猴做新衣

小猴(打算       计算)为自己做一套新衣。

他向大象伯伯请教:“我做一套衣服要用多少布料?”大象伯伯说:“我看最少也得五丈。“小猴有点不(自信     相信),又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说:“我看五寸就够了。”

究竟谁说得对呢?小猴为难了,决定向山羊阿姨请教,山羊用尺子在小猴身上量了量,说:“不是五丈,也不是五寸,而是五尺。”

小猴买了五尺布,请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了,小猴穿上衣服来到湖边一照,啊,真合适!

1.把括号中不恰当的词,用“\”画掉。
2.短文共有     个自然段,第2自然段有 句话。用“﹏﹏﹏“面出第2自然段里小猴说的话。
3.小猴做新衣,先请教________,再请教_______,最后请教______
4.小猴能穿上合适的新衣是因为听了(       
A.松鼠叔叔的话B.山羊阿姨的话
C.大象伯伯的话D.自己的话
5.这篇短文说明了个什么道理?
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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百字练笔
生活中,你有没有光听别人说,不去试,后来尝试后,发现了不一样的结果的经历呢,把这经历写一段话。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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