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鲁教版(五四学制)| 四年级上册
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阅读诗歌,回答问题

望洞庭

(唐)刘禹锡

________________,潭面无风镜未磨。

________________,________________。

1.默写古诗。
________,潭面无风镜未磨。________,________。
2.“和”在诗中的意思是(   )
A.平和,和缓
B.和谐,和睦
3.“青螺”在诗中指的是(   )
A.一种田螺
B.君山
4.诗人描写的是洞庭湖上________(时间)的美丽景色。
5.诗人是站在________(填“远”或“近”)处来欣赏洞庭湖夜景的,从“________”这个词可以看出来。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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给形近字组词 
孤_____   闲______  湖______  镜______  银______
狐_____  闭_____  糊______   境_____   跟______
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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课外阅读。 

游山西村

宋  陆游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

1.头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情?(______)(多选)
A.“足”字写出农家的盛情,也表达出诗人的满足。
B.“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。
C.这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。
2.“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为(   )
A.丰年留客鸡豚足
B.丰年留客足豚鸡
C.丰年鸡豚足留客
3.诗中广为传诵的名句是(   )
A.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
C.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
4.选择诗句填空。 
A.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。    B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
C.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。    D.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是(______)
②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是(______)
③写作者主观心境的句子是(______)
5.本诗的线索是  ,全诗句句紧扣“   ”字来写,因而主线突出又层次分明。(  )
A.游踪;游
B.所见;游
C.所感;游
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课外阅读。 

登飞来峰

宋  王安石

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

1.这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“  ”;侧面写飞来峰高的诗句是“ ”。( )
A.闻说鸡鸣见日升、飞来山上千寻塔
B.飞来山上千寻塔、闻说鸡鸣见日升
2.这首诗处处写景,又另有所指,如“浮云”既是实写眼前景   ,又比喻 。( )
A.千寻塔的最高层、政治上的最高决策层
B.千寻塔的最高层、山的最高处
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(  )
A.为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。
B.心中有着愤怒和不甘的情绪。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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《望天门山》一诗中的“_______”写出了天门山的山势奇险,一、二句中的“_______”、“_______”两个字写出了长江奔腾向前的水势,二、三句中的“_______”、“_______”写出了水和山的颜色美。(  )
A.天门中断楚江开、开、回、碧、青
B.天门中断楚江开、开、出、碧、青
C.两岸青山相对出、开、回、碧、青
类型:选择题
难度系数:较难0.4
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读下面的诗句,回答问题。   
(1)天门中断楚江开,碧水东流至此回。 
①这句诗中,“________”字突出了山势险峻和水流满急;“此”是指________。
②这句诗出自________代诗人________的《望天门山》,全诗在一个“________”字的统领下展开,描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景象。
(2)遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 
①“________”是“遥望”所得,生动地勾画了洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。
②这句诗运用了________的修辞手法,诗句的大意是:远远望去,洞庭湖如同________,盛放着像________一样的君山。
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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对比阅读下面两首诗,完成小题。 

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

饮湖上初晴后雨

苏轼

水光潋滟晴方好,

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,

淡妆浓抹总相宜。

1.两首诗都抒发了作者对西湖的________之情。
2.对两首诗的理解正确的一项是(   )
A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。
B.都描写了生机勃勃的早春景象。
C.作者观察景物的角度不同。
D.作者所写景物的色彩相同。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读下面的文章,完成练习。

颐(yí)和园

北京的颐和园是个美丽的大公园。

进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成二百七十三间,每一间的横槛(jiàn)上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。

走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。

登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底,葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫(fáng)在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

从万寿山下来,就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥,两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛,远远望去,岛上一片葱绿,树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥。桥栏杆上有百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子,姿态不一,没有哪两只是相同的。

颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。

1.作者浏览颐和园的顺序是(  )
A.长廊 万寿山 佛香阁 十七孔桥
B.长廊 万寿山 昆明湖
C.长廊 佛香阁 排云殿 万寿山 昆明湖 十七孔桥
2.课文写长廊主要写了长廊的____________等特点;写万寿山时先写从_________________看到的景物,再写从________________看到的景物;写昆明湖时重点写的是________________
3.下列说法表达正确的打“√”,错的打“×”。
(1)“这条长廊有七百多米长,分成二百七十三间。”这句话运用了举例子的说明方法。(____
(2)这篇课文开头总述颐和园的美丽,结尾与开头相照应。(____
(3)从“进颐和园的大门”“走完长廊”“登上万寿山”“从万寿山下来”等语句可以看出,作者是按移步换景的浏览顺序记叙的。(____
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外类文阅读。
桂林山水之美
“桂林山水甲天下。”“桂林是东方的瑞士!”这些赞美的语言,使桂林不但驰名中国,而且饮誉世界了。
桂林山青水秀洞奇石美号称四绝

桂林山水,应该说是独具一格(别具一格千篇一律)的。飞机掠过桂林上空的时候,人们从舷窗向下望,就可以看到这一带特有的山峰,像犀牛,像田螺,像竹笋,像伏兽般的冈(lán luán),令人感到奇特(普通特别)而新颖。等到你(zháo zhuó)陆之后,亲自踏访一番,就会越发惊异于这些山峰千奇百怪的形态。它们有的像老人,有的如巨象,有的似骆驼,有的宛若瓶子,一首诗禁不住会扑进你的心扉:“桂林多洞府,疑是馆群仙。四野皆平地,千峰直上天。”对!桂林的山就是这般(mó mú)样。这些山已经够奇了,而无数深邃瑰丽的岩洞更奇;还有一条明净澄碧的漓江把这一带的风景区连接起来,加上许多神话传说和历史故事,这就使得桂林山水在中国、在世界享有这么高的声誉了。
桂林的风景线长达100千米,这里奇峰矗立,绿水萦回,船移景变,尽态极妍。它是风景长廊,是无声的诗,是立体的画,是形象化了的音乐。
(1)用“√”画出加点字的正确读音。
(2)给短文第2自然段加标点。
(3)用“____”画出画浪线词语的反义词。
(4)短文中画“____”的句子的修辞手法是__________________________________________。
(5)短文与《桂林山水》一文的相同点是:开头________________________________。不同点是:《桂林山水》不但写了__________,而且写了__________,短文则重点描写了__________,略写了____________和____________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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综合实践。(5分)
走在路上,踩到一块甩不掉的 “口香糖尸体”是无比厌恶的事情,事实上口香糖对环境的影响非常恶劣,人们为了清理它付出了极大代价。从1848年美国人制造第一块口香糖开始,“环境膏药”就成了诸多城市和景区的痛苦。所以,要想让自己的生活真的环保和低碳起来,必须拒绝口香糖。

“口香糖尸体”指什么?为什么口香糖会给环境带来这么大的危害?你打算做些什么?
                                                                                     
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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