第一单元_小学语文鲁教版（五四学制）四年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

鲁教版（五四学制）| 四年级上册

试题

排序：

共 106 道相关试题

课文回放。请再次品味下面的片段，回答后面的问题。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，（）花朵还是叶子，（）比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

1．这两段文字选自《______________》，这篇课文是按______________顺序来写的。
2．在文中括号里填上恰当的关联词语。
3．找出选文中的两组反义词，写在下面括号里。
( )——( ) ( )——( )
4．仿照文中画线部分，用“时而……时而……时而……时而……”写一个句子。
_____________
5．从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情？
____________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读短文，回答问题。

小麻雀学飞

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng háng）家，到处（chǔ chù）打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期末考试，小鹰们都（dū dōu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教（jiào jiāo）得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”

1．从括号内选一个正确的音节划上横线。
2．从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“____”。
3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？
_______________________
4．“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？
________________________
5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？
_____________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课内阅读

记金华双龙洞（节选）

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破（），擦伤（）。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

1．将下列词语填入文中的空格处。
鼻子          额角
2．根据选文内容填空。
孔隙具有_______的特点，选文通过哪些语句可以体会到这个特点。（请写出两处即可）
_________________________________________________
3．根据短文内容判断。
（1）小船小到两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。(     )
（2）船的进出得两个人小心翼翼地划船才行。(      )
（3）乘船时可以坐在船头也可以躺在船上。(      )

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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按要求完成练习。

望洞庭

[唐]刘禹锡

湖光秋月两相和，

。

遥望洞庭山水翠，

（）。

1．把诗句补充完整。
2．画“（）”的句子运用的是比喻的修辞方法，把____比作________。把_______比作________。
3．诗人遥望洞庭湖看到了什么景象？
___________________________________________
4．《望洞庭》这首诗是______ 被贬官后，途经洞庭湖所作，描写了________的景色。表达了诗人__________________思想感情。
5．你还知道刘禹锡的其它诗吗？
_____________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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课内阅读。

记金华的双龙洞（节选）

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。

1．在文中找出下列词语的近义词。
观看——( ) 乌黑——( )
2．金华双龙洞名字的由来是什么？用“ ”画出相关语句。
3．“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。”这句话运用_________的说明方法写出了内洞__________的特点。
4．作者描写了内洞的_______三个特点，其中着力描写了内洞景物的_________，一是形状_________；二是_____________。
5．石笋还有什么样子的？仔细观察下图的石笋，发挥想象，给它起一个恰当的名字，并运用一种修辞手法具体描述出来。

___________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读旅行团宣传海报，完成练习。

1．该旅行团的目的地是_________ （城市名），往返乘坐的交通工具是 ________，旅行所需时间是______________。
2．该旅行团能参观到的景点不包括（）

A．雷峰塔

B．三潭印月岛

C．灵隐寺

D．西塘古镇

3．如果想以最低价格报名参团，可以选择_______月_______日出发。
4．小新参观了西湖全景，想在游记中引用一首古诗，最恰当的是（）

A．《望天门山》

B．《望洞庭》

C．《山行》

D．《饮湖上初晴后雨》

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读课文片断。

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

1．这段文字选自《___》。
2．给下面的句子填上合适的关联词语。
山上开满了映山红，( )花朵还是叶子，( )比盆栽的杜鹃显得有精神。
3．“拥挤”的“挤”字用音序查字法应查音序( )，再查音节( )，它在短文中的意思是( )。
①用压力使排出。②互相推、拥，用身体排开人或物。③许多或物紧紧挨着，许多事情集中在同一时间内。
4．阅读文中第3自然段，作者写了外洞___、___、___的特点。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读课外短文，回答下列问题：

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1．我会在文段括号内用 √ 选出合适的词语。
2．我能写近义词。
   顿时（        ）   犹如（        ）   颤动（            ）     逐渐（             ）
3．照样子写词语。
浩浩荡荡：         ，          ，
4．从第一段话中的“____________、___________”这两个词可以看出观潮人群的热情非常高。
5．短文中第二段话是按照______________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“______________”

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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古诗欣赏。

乐游原

唐李商隐

向晚意不适，

驱车登古原。

夕阳无限好，

只是近黄昏。

1．根据理解正确排列诗句的意思。
A．可惜已近黄昏，很快就会消失。
B．为了排遣情绪，乘车来到乐游园去欣赏风景；
C．傍晚时分，我感到心情很不舒畅；
D．快要落山的太阳，确实是无限美好；
正确的顺序：________________
2．用自己的语言说一说诗意。
_________________________________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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课内阅读。

饮湖上初晴后雨

[宋]苏　轼

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

1．诗中的“西子”指____________。
2．诗中运用了比喻的修辞方法，把________比作________，突出了西湖的________。
3．这首诗主要描绘了西湖______天和______天的美丽景色，表达了诗人__________________之情。