学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2007)| 四年级下册
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给句子修枝剪叶。
1.披着一件暗灰色外衣的壁虎正在天花板上捕食一只飞倦了的飞蛾。
2.壁虎有一套巧妙的避敌方法。
3.中国的首都北京将在2008年举行第29届夏季奥运会。
4.猫的爪子十分的锋利。
类型:句型转换
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课内知识加油站。
(一)蚊子、苍蝇、飞蛾等飞倦了,就停在墙壁或天花板上休息。壁虎看见了,便慢慢地爬去,出其不意地来个突然袭击:伸长脖子或跃起身子,张开大口,吐出灵巧的舌头,把这些虫子一口吞食,百发百中。
1. 这段文章主要写了壁虎   。
2. 作者抓住了壁虎的动作来写它是如何捕食的,写壁虎动作的词语有:
。从这些词语中我们体会到壁虎。 
(二)壁虎还有一套巧妙的避敌方法。当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时,就当机立断,来个“丢卒保帅”:它剧烈地摆动尾部,将尾巴很快丢掉,离体的尾巴会跳来跳去,以吸引敌人的眼光,而它自己就趁机逃之夭夭。 ‘
1. 看看这段话是围绕哪句话写的,请用“—一”画出来。
2. 联系上下文“丢卒保帅”的意思是:
类型:现代文阅读
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开心阅读。
海豚
海豚属于(捕哺)乳纲,共有62种,分布于世界各大洋。体长1.2-4.2米,体重23-225千克。海豚一般嘴尖,上下(颌鸽)各有约101颗尖细的牙齿,主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。海豚喜欢过“集体”生活,少则几头,多则几百头。
海豚是一种本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。经过训(练炼),能打乒乓球、跳火圈等。除人以外,海豚的大脑是动物中最发达的。人的大脑占本人体重的百分之二点一,海豚的大脑占它体重的百分之一点七。海豚的大脑由完全(搁隔)开的两部分组成,当其中一部分工作时,另一部分充分休息,因此,可终生不(眠岷)。
海豚是靠回声定位来判断目标的远近、方向、位置、形状,甚至物体的性质。有人做试验,把海豚的眼睛蒙上,把水搅浑,它们也能迅速、准确地追到扔给它们的食物。海豚不但有惊人的听觉,还有高超的游泳和异乎寻常的潜水本领。据测验,海豚的潜水纪录是300米深,而人不穿潜水衣,只能下潜20米。至于它的游泳速度,更是人类无法比的,,海豚的速度可达每小时40公里,相当于鱼雷快艇的中等速度。
1. 根据文章内容,划掉(   )里的错别字.
2. 联系上下文,理解下列词语。
高超: 
异乎寻常: 
3. 认真读全文,根据选文内容填空。
海豚属于纲,大约有种,海豚喜欢过生活。海豚是一种和的海洋生物,这是由于它的大脑占自己体重的。海豚判断目标的远近、方向、位置、形状,甚至物体的性质都是靠判断的;它还有高超的和的本领,它的潜水纪录是米,游泳速度可达,是人类无法比的。
类型:现代文阅读
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阅读短文,完成练习。

齐桓公称霸后国家很强盛。后来到了齐景公做国君的时候,齐国出现了一个很有才干的相国,他的名字叫晏婴,又叫晏平仲。他既有丰富的知识,又聪明机敏。他关心老百姓的疾苦,敢于批评国君的错误,是齐景公的主要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。

齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟,就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后,那只鸟飞跑了。齐景公气坏了,要亲手杀死烛邹。晏子站在一旁请求说:“是不是先让我宣布烛邹的罪状,然后您再杀了他,让他死得明白。”齐景公答应了。

晏子板着脸,严厉地对被捆绑起来的烛邹说:“你犯了死罪,罪状有三条:大王叫你养鸟,你不留心让鸟飞了,这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人,这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道了,都会认为我们的国君只看重鸟而轻视老百姓的性命,从而看不起我们,这是第三条。所以现在要杀死你。”说完,晏子回身对齐景公说:“请您动手吧。”

听了晏子的一番话,齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声,说:“算了,把他放了吧。”接着,走到晏子面前,拱手说:“若不是您的开导,我险些犯了大错误呀!”

1.齐景公要亲手杀死烛邹的原因是什么?(用一句话概括)
_________________________________
2.晏子请求宣布烛邹的罪状后再杀他的目的是什么?
____________________________________
3.晏子宣布了烛邹的哪三条罪状?
_________________________________
4.通过这个小故事,你认为晏子是一个怎样的人?
_____________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题

书法家王羲之

王羲之是我国晋代著名书法家。他的书法艺术已达到了极高的境界,被称为“书圣”。王羲之的书法是怎样造就的呢?

王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里,自幼喜爱书法,对功名看得很淡薄。他曾经临摹过好些书法家的字帖,并对他们的书法特点进行仔细研究。他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书,很有心得体会。

王羲之不但善于学习历代书法的长处,而且经过刻苦研究,还独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间隔、结构、笔画和气势,一有空就在自己的衣服上写字。天长日久,把衣服都划破了。后来,他到永嘉去做官,总在池边苦心练字。每次练字后,就在池里洗砚刷笔,把一池水全染成了黑色,人们称之为“墨池”。就这样,他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。

1.用“    ”画出文中的过渡句。从过渡句中,可以看出王羲之书法艺术获得成功的两点原因是:                                   
2.从王羲之成功的事例中,你想起了“__________________________”这句名言。
3.文中第一自然段与全文最后一句的关系是:(  )
A.总起分述B.先概括后具体C.首尾照应D.因果关系
类型:现代文阅读
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《晏子使楚》写的是_____________去访问_______________,楚王仗着__________________,想乘机___________晏子,显显楚国的威风。晏子凭着自己的_______________________,对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后,楚王_____________晏子了。
类型:填空题
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你觉得本课在写法上有哪些特点?
_____________________________________________
类型:填空题
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修改病句。
(1)楚王知道身材矮小晏子,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
(2)楚王说:“虽然有这么多人,为什么打发你来呢?”
类型:句型转换
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根据课文内容完成练习。
(1)课文主要是通过铁罐和陶罐的________来展开情节,推动故事的发展的。
(2)(____)瞧不起(____),最后,(____)成为文物,(_____)却化为泥土。
A.陶罐   B.铁罐
(3)《陶罐和铁罐》的故事告诉我们的道理是(_____)(多选)
A.每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处。
B.无论多坚固的东西,经过很长时间都会发生变化。
A.大家要互相尊重,和睦相处。
B.面对别人的欺侮要勇敢地回击,不能太软弱。
类型:填空题
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阅读理解。

陶罐被人送到博物馆里。瞧!多神气呀!人们被它的美吸引住了,都赞叹不已。

有一天,陶罐看见许多人都捧着一只很暗的铁罐进了博物馆。陶罐说:“老东西,我看你也活不了多少年了,你敢和我在土里比一比吗?”“不敢,我们铁罐埋在土里,就会氧化。”“我就知道你不敢,无能的东西。”陶罐说,带着轻蔑的神气。“我确实不敢在土里和你较量,但并不是无能。”老铁罐争辩说,“我们生来就是给人们盛东西的,并不是埋在土里比较的。说到盛东西,我不见得比你差,再说……”“住嘴,你怎么敢和我相提并论,瞧你黑不溜秋的,早晚都要氧化的。可姑奶奶我永远这样漂亮。”陶罐盛气凌人地说。铁罐忍不住了,大声说:“你敢侮辱我们铁罐家族,现在我要你变成碎片。”说着,身子向陶罐一晃,陶罐后悔都晚了,完了,全完了!唉!

1.根据下列句子的意思从文中找出对应的词语。
(1)不停地称赞,夸赞。(_______)
(2)把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。(_______)
(3)以骄横的气势压人。形容傲慢自大,气势逼人。(_______)
2.写出下列词语的近义词。
争辩——(______)   轻蔑——(______)
3.根据短文内容填空。
(1)人们被陶罐的美吸引住了,都_________________。
(2)陶罐________极了,一下子变得________起来。
4.读短文,回答问题。
(1)陶罐为什么变得得意和骄傲起来?
_________________________。
(2)铁罐为什么不能埋在土里?
________________________________。
类型:现代文阅读
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