理解句子的含义。
（1）好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！
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（2）河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
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联系上下文分析，渡河少年成为游泳健将的原因是什么？
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“他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。”既然撑船老人并没有教过他游泳，为什么他要称撑船老人为“启蒙教练”并且还要“感谢他”？
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根据课文内容填空。
文中有三个人物：“我”，“渡河少年”和“撑船老人”，从全文看，本文的主人公是（________），线索人物是（____），在情节的发展上起关键作用的人物是（_____）。
“好一个倔强的少年！”说出文中体现少年“倔强”表现的语句。
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解释下列词语并造句。
哀求
释义：____________
造句：____________
启蒙
释义：____________
造句：____________
孤零零
释义：____________
造句：____________
请给下列划线词语加注拼音。
倔强（______）
竹篙（______）
锦缎（______）
奇葩（______）
我是小判官。（判断对错。）
（1）《小蓝裙的故事》中的蓝裙虽小，却让我们懂得大的进步往往是由很微小的改变开始的道理。（____）
（2）小蓝裙带来了一条街的整洁。（_____）
（3）课文写小蓝裙引发了三次“不协调”的现象。（_____）
说说你从“一个月后，一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上。”
想到了什么？再写下来。
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把文中“不协调”的句子按顺序排列。
（___）第二天爸爸上班时，看到家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境很不协调。
（___）小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。
（___）邻居们看到了这样的房子，不禁对自己住的地方也感到不对劲儿了。
（___）家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。
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