学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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听古诗,完成下列各小题。
1.下列加点字注音错误的一项是(   
A.郑(xiè)
B.破(yán)
C.坚劲(hái)
D.尔(rén)
2.“岁寒三友”指的是( )
A.梅 兰 竹
B.兰 松 竹
C.梅 松 竹
D.梅 竹 菊
3.对“立根原在破岩中”的“原”的解释正确的一项是( )
A.因为
B.原本,本来
C.宽广平坦的地方。
D.原谅
4.该诗前两句所用到的修辞手法是( )
A.比喻
B.对偶
C.拟人
D.反问
5.找出与诗中所赞颂的刚正不阿,铁骨铮铮的品质相似的诗句(   
A.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
B.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
C.何当金络脑,快走踏清秋。
D.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
6.下列对作者和古诗的说法错误的一项是( )
A.郑燮,清代书画家、诗人。号板桥,擅画竹、兰、石。
B.这是一首七言绝句,是咏竹诗,诗人所赞颂的是竹的柔美。
C.这首诗在赞美岩竹的坚劲顽强,实际上也是诗人自己高尚人格的化身
D.这首诗是一首题画诗,题于作者郑板桥自己的《竹石图》上。
类型:听读鉴赏
难度系数:一般0.65
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默写《竹石》。
要求:把这首诗写在方格中,要求行款整齐,书写规范、整洁。

类型:书写
难度系数:一般0.65
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下列诗句中描写中秋节的一项是(        
A.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
B.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
C.家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
D.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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诗句“大漠沙如雪,燕山月似钩”运用的修辞手法是(   )
A.比喻B.排比C.拟人
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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默写《竹石》。
__________________
__________________       __________________
__________________       __________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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黑云翻墨未遮山。(  )
A.翻动的墨水B.打翻的墨水
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空。
1.《马诗》这首诗中,“________________________”二句借骏马喻怀抱,表达了作者的理想和抱负。
2.《石灰吟》是一首______诗。作者以______自喻,表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守______情操的决心。最后一句“______”更是作者在直抒情怀,立志要做纯洁清白的人。
3.《竹石》是一首寓意深刻的______诗。表面写______,其实是写人,诗中的劲竹象征着诗人面对种种艰难困苦,宁折不弯,决不向任何恶势力屈服的品格,以及不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨。“____________”道出了翠竹能傲然挺拔于青山之上的基础是它深深扎根在破裂的______之中。
4.人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做______的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于______
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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字义理解和运用。
“章”在字典里的解释有:①诗歌文辞的段落;②佩带在身上的标志。第①种解释可组“章”在古诗文中还有特别的含义,词为________;第②种解释可组词为 ________。“终日不成章”中“章”的意思是________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据古诗内容填空。
1.《马诗》的作者是______ 代诗人_______。“___________”这两句诗表达了诗人渴望报效祖国、建功立业的崇高志向。
2.《石灰吟》的作者是____代的____ ,这是一首_____诗。作者通过对_______的赞颂,表达了自己________________ 的大无畏精神和______的崇高品格。
3.《竹石》的作者是______代的_____。这首诗表面写______其实写_______。诗人在赞美竹子的坚韧执着的品格的同时,也表现了自己 ___________ 的品质。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课文综合回顾。
古人借诗表达意愿,表明志向。诗人李贺以”_________________”表达建功立业的意愿;诗人于谦以“_____________________________”表明自身无论经受怎样严峻的考验,依旧视若等闲的态度;诗人郑燮以“____________________________ ”表明自己顽强、高洁的心志。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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