学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
阅读理解。

四时田园杂兴

新筑场泥镜面平,

家家打稻趁霜晴。

笑歌声里轻雷动,

一夜连枷响到明。

[[QOrDeR]]给下列的字注音。
筑(____)      霜(____)    枷(____
【小题2】知词义,解句意。
场:打谷场。 霜晴:下霜后的晴天。
前两句诗的意思是:_________________________________
【小题3】按照读音的韵律,用“/”给诗分节奏。例如:新筑/场泥/镜面平。
【小题4】这首诗所写的季节和表现的主题是(  )。
A.春日,农民忙着耕种播种。
B.夏日,农闲时人们聚在一起谈笑风生。
C.秋日,农民夜以继日赶打稻谷时的快乐心情。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
“理”字歌。(成语)
(1)合乎情况的道理叫(____)。
(2)说话有道理,底气十足叫(____)。
(3)说话做事慢叫(____)。
(4)放在一边,不加理会叫(____)。
(5)给人讲道理,使人明白叫(____)。
(6)道理讲不通,没有这样的道理叫(____)。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
品读诗句,完成后面的练习。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

1.由“千磨万击”想到了成语___________。
2.诗句的意思是______________
3.诗句赞美竹子_______的精神品格。
A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
品读诗句,完成后面的练习。

“何当金络脑,快走踏清秋。

1.“何当”的意思是(   )。
A.何时将要B.什么时候C.当时
2.这两句诗中的“______”表达了作者无限的企盼之情。“______”象征受到了重用,“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课外阅读。

瀑布联句

[唐]香严闲禅师、李忱

千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。

溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。

1.诗以言志,说说这首诗表达了什么志向?采用了什么手法?
_____________________________________________
2.下面对这首诗的赏析,有误的一项是(   )。
A.首句抓住瀑布形成的曲折过程,赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩,充溢着赞美之情。
B.近看瀑布砯崖转石,跳珠倒溅;远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征,为后两句蓄势。
C.第三句照应第一句中的“千岩万壑”,是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠,似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。
D.“岂能”与“终归”前后呼应,“作波涛”三字语极形象,令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
理解课文内容填空。
1.李贺在《马诗》中描写环境的诗句是______________。描写他渴望建功立业,报效祖国的诗句是___________________。
2.《石灰吟》是____代诗人__________通过对石头不畏“____”和“___”,即使“____”也要留下清白的描写,赞颂了石灰_____、______的品质,抒发了诗人_____的思想感情。名句是:_____________。
3.《竹石》这首诗表面写竹,其实写人。诗人在赞美竹的____品格的同时,寄寓了自己__________________的高傲风骨。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
石灰石(_____)经过千锤万凿,(_____)经过烈火焚身,(_____)粉骨碎身,(_____)要把清白留在人间。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
首页
上一页