学进去-教育应平等而普惠
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课内阅读。

①在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢? 只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?

②我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

1.文段选自《______》,是____(作者)写的一篇______(体裁)。
2.画“       ”的句子把无形的时间比作__________,“吹散了”和“蒸融了”形象地写出了_______
3.文段中最后一句表达作者什么情感?
_____________
4.请写出一句关于珍惜时间的诗句。
_____________
类型:现代文阅读
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作文天地
生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验:有畅快、感动、盼望、归心似箭,还有恐惧、愤怒、难过、追悔莫及……你有过什么感受呢?是什么事情使你产生了这样的感受?从中选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。
要求:语句通顺,把事情的经过写具体,不少于500字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课内外对比阅读。

选文一:那个星期天(节选)

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的见弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。

选文二:系在风筝线上的童年(节选)

①好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧!这些大大小小造型生动的风筝, 从辽阔的麦田里,迆()逦()的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾的热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云……

②白天放风筝已让人心醉,晚上放风筝就更叫绝了!皓月高悬中天,大地一片静谧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。伙伴们有的忙着给风筝纸涂上闪金光的东西,有的把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在风筝尾巴上,还有的在众人美慕的眼神和惊叹声里,风筝飘飘洒洒上了天。而那晚,我的风筝就像和我赌气似的,任我如何摆布,它总要往地上栽。“尽管万般懊恼沮丧,但也绝没有张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它,而是小心翼翼地几番检查,找出毛病,对症下药。”随着欢呼声。我的风筝又飘然升起,也把一颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。当然了,当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……

③韶光如流。虽说童年已经悄然离去,可风筝的这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想检回那逝去的童年。

④啊,我的鹅黄色的童年!

1.阅读两篇选文,我知道两篇文章都是围绕___________________来进行描写的。
2.我会从文章中体会人物心情。
(1)选文中,作者用了哪几个事例来表现心情?这段话的中心句是哪句?填写下列思维导图。

(2)选文二中,随着风筝的变化作者的心情也在不断变化,请在文中找出来,并填写下图。

3.谈谈你对选文二第③自然段画横线句子的理解。
_____________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

《匆匆》(节选)

①我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

②去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上(  )过,从我脚边(  )去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又(  )走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里(  )过了。

1.选文中画“ ”的句子运用了____的修辞手法。仿照画线句子写一写。
______的时候,日子从_______
______的时候,日子从______

_____的时候,日子从______
2.在文中的括号里填上合适的词,说说从这些词中,你感受到了什么?
_________
3.从第一段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?
___________
4.珍惜时间,有所作为,是我们从全文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜时间有关的诗句或名言。_________
类型:现代文阅读
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阅读课文片段,回答问题。

①走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止,就像是时光的脚步。

②那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手 上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。(此文档由心平如水编写,请勿转载。)

1.结合全文,说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。
__________
2.第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化,又写出了“我”的心理感受?
__________
3.文章以孩子的视角,刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲?结合文章内容,说说你的看法。
__________
类型:现代文阅读
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课内回顾。

匆匆(节选)

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上___过,从我脚边___去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又___走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里___过了。

1.选择合适的词语(填序号)到文中横线上。
A.闪             B.飞            C.跨             D.溜
2.从结构上看,文段的第一句话__句,起__的作用。
3.这段文字中加点的词语形象准确地表达的含义是(       
A.时光不知不觉地消失。
B.太阳和时间都是易逝的。
C.时间来得快去得也快,拦挡不住,挽留不住。
4.请你用一句名言或诗句将自己读完本段后的感受表达出来。
_____________
类型:现代文阅读
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阅读。

那个星期天〈节选〉

①下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应试知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许地再耽搁。我看着盘里的衣服和盒外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里操动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越蝶缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。

②我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩几蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母条在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,婆,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不得了。男孩儿睡在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可拢回地消逝,一派荒凉。

1.写出下列词语的反义词。
原谅(      )缥缈(      )惊惶(      )荒凉(      )
2.第一自然段中加点的部分表现了“我”________________的心情。
3.你是如何理解“我感觉到用围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈”这句话的?
_____________________________________
4.画“——”的句子中,母亲惊惶是因为______________,体现了母亲对孩子的____________
5.为什么如此令“我”期待的一天,“我”却记不得要去哪儿了?
____________________________________________
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阅读平台。

匆匆(节选)

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了; 等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面         ,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里         了。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?

1.在“□”里加上恰当的标点,在“     ”上默写原有的词语。
2.选文第一段加了横线的句子用了_________的修辞手法,句中“____________________”等词语说明时间流逝得很快,第二段的“_______________”一词也是形容时间流逝的快速的。
3.这两段文字的描写表达了作者怎样的内心感受?
_________________________________________
4.时间的流逝本是司空见惯的现象,为什么作者能写得如此感人?
________________________________________
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这段时光不好挨。我踏着一块块方砖,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在土地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的奴穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本不知看了多少回的电影画报。那上面有一大群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院于很大,空空落落。

1.这段话作者要表达的中心意思是______
2.作者围绕第一句话,列举________________________四件事,融情于事,表达了“我”在等待中______的心情。
3.画线的句子运用______的修辞方法,写出了“我”______的心情。
4.短文中的作者融情于事,平时我们还可以借助景物、环境描写来表达情感,请借景物描写表达下面情境中的愉悦心情。
我背着书包走在小路上,__________________________
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去的尽管去了,来的尽(jǐn   jìn)管来着;去来的中间,又怎样的匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝(   níng)然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.用“√”选出加点字的正确读音。
2.用“     ”画出文中的排比句。
3.文中破折号的作用是________________
4.这段话连用(        )(         )(         )(        )四个动词,形象准确地表达了(                     )
5.朗读这段话的感情基调是(           )。(豪迈,坚定,感慨)。
6.由于时间是这样的来去匆匆,自古有志者都很珍惜时间,请你写一句珍惜时间的名言,送给同学。
___________________________
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