学进去-教育应平等而普惠
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阅读短文。

一碗馄饨

那天,她又跟母亲吵架了,一气之下,她转身向外跑去。她走了很长时间,看到前面有个小吃摊,她这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍身上的口袋,连一个硬币也没有。

小吃摊的主人是一个很和蔼的老婆婆。看到她站在那边,老婆婆就问:“孩子,你是不是要吃饭?”“可是……可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。”老婆婆很热情地招呼她,“来,你坐下,我下碗馄饨给你。”很快,老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪忽然就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是感激。”她忙擦去泪水继续说,“我们又不认识,而您就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我的?我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”

老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么不去感激她呢?你怎么还要跟她吵架呢?”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完馄饨,开始往家走去。当她走到家附近时,一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她,脸上立即露出喜色说:“你这个淘气包,赶快过来吧。饭早就做好了,你再不回来吃,菜都凉了!”这时,她的眼泪又掉了下来。有时候,我们会对别人给予的小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

1.根据意思,从文中找出合适的词语填空。
(1)非常疲乏,忍受不了。       (       )
(2)尽管睁着眼睛看,却什么也没看见,指不重视或不注意。(       )
2.根据短文内容把你的理解写下来。
女孩第一次流泪是因为:_________________________________
女孩第二次流泪是因为:_________________________________
3.用“——”画出短文的中心句。
4.听了老婆婆的话,女孩“愣住了”。此时女孩会怎么想呢?请写出女孩的心理活动。
____________________________________
5.读了这篇短文,我懂得了今后应该这样做:_________________
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十六年前的回忆〈节选〉

①在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱逐蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

⑤“这是我的妻子。”他指代母亲说。接着他又指了一下我和妹妹:“这是我的两个孩子。”

⑥“她是你最大的孩子吗?”让官指着我问父亲。

⑦“是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

⑧“不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

⑨父亲立刻就会意了,接着说:“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人,我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂,一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话,又望了望我们。

⑩法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面,匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。

1.在法庭上,“我们”的表现是______,与父亲的表现形成了鲜明对比,这样写突出了父亲的______
2.选文中画“——”的句子是对父亲的______描写和______描写。“没戴眼镜”“乱蓬蓬”这些变化说明______;“平静而感祥”说明父亲______
3.眼睛是心灵的窗户。父亲“瞅了瞅我们”,期望“我们”______;他“又望了望我们”,期望“我们”______
4.对选文中画“       ”句子的理解不正确的一项是(       
A.“安定”说明父亲已经做好思想准备,随时准备为革命奉献出自己的一切。
B.“沉着”说明父亲入狱后看淡了生死,早就觉得生无可恋,可以从容赴死了。
C.“伟大的力量”是指为了民族的解放、人民的幸福而无私奉献的革命精神。
D.通过对父亲的神态描写,写出了父亲在危难时刻为了理想、信念从容赴死的感人形象。
5.概括文段的主要内容,并说说作者通过文段的内容表达了怎样的思想感情。
_____________________
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课内阅读。

十几天过去了,我们始终没看见父亲。有一天,我们正在吃中午饭,手里的窝窝头还没啃完,听见警察喊我们母女的名字,说是提审。

在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

爹!我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

不许乱喊!法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

这是我的妻子。他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹,这是我的两个孩子。

她是你最大的孩子吗?法官指着我问父亲。

是的,我是最大的。我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了,我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

不要多嘴!法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了,接着说∶她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂,一切都跟她们没有关系。父亲说完了这段话,又望了望我们。

法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面,匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。

1.这个片段用小标题概括,可以用(         )
2.“会意”在文章中指(       )
3.文中划横线的句子是对父亲的(      )(       )描写,“(      )”表明父亲遭受了重刑,“平静”体现了(       )
4.父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。这是因为(       )
5.照样子写词语:怒气冲冲   (        )(        )
6.关注人物的言行,能很好地体会人物的品质,片段中的我是一个怎样的人?结合文本谈谈你的看法。______
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阅读课内选段,完成练习。

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

1.选段的作者是_____,他于1944年9月8日在中共中央警备团追悼______同志的会议上所作的演讲。
2.选段第一句话与第二、三句话的关系是(       
A.先因后果B.并列关系C.先概括后具体
3.“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”中“固”的意思是_____,“或”的意思是_______。整句话的意思是__________
4.历史上(         )死得比泰山还重,(        )死得比鸿毛还轻。(多选,填序号)
①戚继光   ②汪精卫   ③秦桧   ④李大钊
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小古文阅读。

师旷①论学

晋文公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不秉②烛乎?”

平公曰:“安③有为人臣而戏其君乎?”

师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,( )而( )学,如日出之阳;

壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与④昧⑤行乎?”

平公曰:“善哉!”

【注释】①师旷:春秋时期晋国的乐师。他双目失明,仍然热爱学习,在音乐方面造诣很深。②炳:点。③安:怎么,哪。④孰与:相当于“……跟(与)……哪个(谁)怎么样?”⑤昧:昏暗。

1.下面加点字意思相同的一组是(          
A.安有为人臣而其君乎?       群儿于庭
B.欲学,恐已矣。     移舟泊烟渚,日客愁新。
C.与昧行乎?        为汝多知乎?
D.平公曰:“哉!”        哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。
2.选择下面诗句中加点字的意思(     
有为人臣而戏其君乎?
A.安全B.怎么C.平安D.安慰
3.根据你的理解,给句中加点的两个字标上正确的读音,写在文中的括号里。
                                                                             
4.师旷用了三个比喻来谈论学习,请提取文章的信息,完成下面的导图。

5.想想三处比喻的意思,对“炳烛之明”的意思解释正确的是(        
A.古时候没有灯,晚上学习的时候要点上蜡烛。
B.点烛学习,更能让人注意力集中,提高学习效率。
C.到了老年的时候,学习就像蜡烛一样,十分微弱渺小,已经不值一提了。
D.无论从什么时候开始学习都可以学习。即使已经到了老年,也要好学不倦。
6.听了师旷的话,晋平公恍然大悟。请用自己的语言补充晋文公的话。
平公曰:“善哉!__________________
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阅读理解。

长征的由来

①红军长征,可谓是家喻户晓,但“长征”“万里长征”“二万五千里长征”这些概念是何时提出的,却鲜为人知。1934年10月,中央红军(即红一方面军)实行战略转移前后至遵义会议,中共中央、中革军委、红军总政治部在所发的指示和命令中,并没有把这次行动称为“长征”,而是称为“突围”“反攻”“西进”等。同年11月,中共驻共产国际代表团团长王明,在莫斯科向苏联外国工人出版社中国部全体工作人员作报告时,把红七军团北上和红六军团西征称为“长征”,这是目前所知党的文献中最早出现的“长征”概念。

②1935年2月23日,红军总政治部在《告黔北工农劳苦群众书》中,第一次把中央红军的战略转移称为“长征”。5月,朱德在《中国工农红军布告》中盛赞“红军万里长征,所向势如破竹”,第一次提出了“万里长征”的概念。随着中央红军长征里程的不断增加,“长征”的定语由“万里”逐步扩充。

③1935年8月,中共中央政治局在沙窝会议通过的决议中指出“一方面军一万八千里的长征是中国历史上的空前的伟大事业”。9月12日,在《中央关于张国焘同志的错误的决定(俄界会议)》中指出,红军进行了“二万余里的长征”。10月19日,中共中央率陕甘支队(由红一方面军主力和军委纵队改编而成)到达陕北吴起镇,胜利结束了长征。当天,毛泽东即指出:红一方面军长征“根据红一军团团部汇总,最多的走了二万五千里”。11月13日,中共中央在《中国共产党中央委员会为日本帝国主义并吞华北及蒋介石出卖华北出卖中国宣言》中明确提出:红军“经过二万五千余里的长征,跨过了十一省的中国领土,以一年多艰苦奋斗不屈不挠的精神,最后胜利到达了中国的西北地区,同陕甘两省原有的红军取得了会合。”这就是目前找到的关于“二万五千里长征”概念的最早文献记录。

④随着红军长征的英雄业绩广为流传,这一伟大壮举的影响不断扩大,“长征”“万里长征”“二万五千里长征”就逐渐成为1934年至1936年间战略转移的专门用语。

1.文中最早提出“二万五千里长征”概念的文献是(       
A.《告黔北工农劳苦群众书》
B.《中国工农红军布告》
C.《中央关于张国焘同志的错误的决定(俄界会议)》
D.《中国共产党中央委员会为日本帝国主义并吞华北及蒋介石出卖华北出卖中国宣言》
2.开篇首句在文中的作用是(       
A.总结全文B.开篇点题C.交代创作背景D.承上启下
3.根据文章内容,判断下列说法,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)1934年10月,中央红军实行战略转移前后,把这次行动成为“长征(     )
(2)1935年2月,朱德第一次把中央红军的战略转移成为“长征”。(     )
(3)1935年10月,中共中央率陕甘支队到达陕北吴起镇,结束了长征。(     )
(4)1935年9月,中共中央明确提出,红军经过二万五千余里的长征。(     )
4.最后一段中的“逐渐”一词能否删去?请说明理由。
_____________________________
5.1935年5月,朱德在《中国工农红军布告》中盛赞“红军万里长征,所向势如破竹”。请你也试着写一句歌颂“万里长征”精神的话吧。(至少运用一种修辞)
____________________
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铁人王进喜

①身穿皮袄,手握刹把,目光刚毅,巍然挺立——这是王进喜留给世界的一幅“铁汉写真”。

②6月下旬一个平常的上午,坐落在大庆油田的铁人王进喜纪念馆里参观者络绎不绝,铁人巨幅花岗岩雕像的基座上,摆放善人们敬献的一束束鲜花。馆内的录音机前,播放着铁人当年在人民大会堂作报告的实况录音。

③“有条件要上,没有条件创造条件也要上!”

④“宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田!”

⑤一句句铿锵的誓言,穿越时空回荡在人们耳畔。铁人,用他短暂的生命践行了自己的誓言。

⑥1550年,王进喜通过操作考核进入玉门油矿,成为新中国第一代钻井工人。他以朴素的报恩思想和极大的劳动热情,投身于祖国的石油事业。8年后,王进喜带队创造了月进尺5009米的全国钻井最高纪录,被誉为“钢铁钻井队”。

⑦1960年,王进喜率队奔赴大庆油田参加石油大会战。刚到大庆的时候,由于吊装设备紧张,王进喜井队的钻机无法运抵施工现场。一套钻机总重60多吨,包括大小设备四五十台。在玉门拆卸搬家时动用了吊车、拖拉机各4部,大型载重汽车10辆。王进喜大吼一声:不能等!他带着30多名工人奋战三天三夜,硬是靠人拉肩扛把钻机运到井场。

⑧仅仅5天之后,王进喜就率队打出了到大庆后的第一口井,完钻进尺1200米。“北风当电扇,大雪是炒面,天南海北来会战,誓夺头号大油田!”在生活条件极其困难的情形下,王进喜和队友们写下了如此豪迈的诗句。

⑨第二口井钻到700米浅气层时,突然发生井喷。气流水流裹着泥浆冲天而起,如果不及时制止,势必导致井毁人亡。而压井需要重晶石粉,可是现场没有。王进喜当机立断,决定加水泥来提高泥浆比重,可水泥加进去就沉了底,不能融合。见此情况,王进喜穿着工服、拖着一条伤腿纵身跳进齐腰深的泥浆池,用身体搅拌泥浆,最终制服了井喷。

⑩1960年6月1日,犬庆首列原油外运。新中国石油工业由此进入一个新纪元。

王进喜不仅仅是一个“拼命三郎”,更讲究科学求实的态度。一次,1205队打的一口井超过规定斜度0.6度,并不影响使用,但王进喜还是组织工人们背水泥把它填掉了。他说:“这件事不仅要记在队史上,更要记在每个人的心里。”

长年累月高强度的工作,严重透支着王进喜的健康。1970年4月,铁人在北京301医院被确诊为胃癌。同年11月15日,王进喜逝世,享年47岁。

“我是个普通工人,没啥本事,就是为国家打了几口井,一切成绩和荣誉都是党和人民的。我的小本本上只能记差距。”在铁人纪念馆里,王进喜的一页学习笔记上写着这样一句话。

“铁人精神,将永远激励中华民族自强不息、奔向伟大复兴的脚步。”一位参观者在留言簿上写道。

1.阅读文章第六至第十一自然段,完成练习。
(1)这一部分回顾了“铁人”的哪些事迹?请用简洁的语言概括,并完成填空。
创造钻井纪录→
(2)联系全文,我们发现这些事情是按照_______顺序来写的。其中最后一件事向我们诠释了“铁人”王进喜具有____________________的品质。
2.第八自然段引用了王进喜和队友们所写的诗句,其主要目的是(       
A.介绍王进喜作为石油工人,有很高的文学才能
B.把打油田当作“会战”,刻意地夸大了工作难度
C.生动地表现了当时条件的艰苦和他们豪迈的工作热情
D.表现他们极其享受这种艰辛的工作环境,乐在其中
3.第三、四两段的誓言向我们展现了王进喜具有_________的“铁人”精神。下文他的哪些行动践行了这些誓言?用“——”在文中画出一处,并体会这句话是怎样细致地表现这种精神的。
                  
4.下面对本文的理解,不正确的一项是(        
A.本文首尾写了参观的人们,既是首尾呼应,又从侧面歌颂了铁人精神。
B.本文介绍铁人事迹时详略结合,更全面地赞颂了王进喜短暂而又不平凡的一生。
C.第十一自然段的语言描写,表现了王进喜提倡记下做过的事,以便世人来纪念。
D.第十三自然段的语言描写,表现了王进喜功高不傲、心怀祖国的优秀品质。
5.铁人精神对你来说会有怎样的激励作用呢?请仿照例句,写一写。
例:铁人精神,将永远激励中华民族自强不息、奔向伟大复兴的脚步。

铁人精神,将永远激励我______________________
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1948年5月25日,这是一个董存瑞用生命擎起的日子,他用自己的生命换来了战斗的胜利。

那一天,董存瑞所在爆破组的任务是炸开隆化中学东北角的碉堡和炮楼。董存瑞带领战士向敌人的炮楼冲去,一鼓作气把四个炮楼,五个碉堡炸上了天。隆化中学的“铜墙铁壁”被撕开了个大口子,但还有一座旱桥上的桥形碉堡在不停地吐着火舌,挡住了部队前进的道路。

李振德抱着炸药包冲向暗堡。他机智地跃进,眼看就要冲出火力网了。不料,一颗子弹打在雷管上,“轰……”,李振德牺牲了。

“老李!”董存瑞伤心极了。他对指导员说:“我来!隆化不解放,就是我没完成任务。”指导员沉思了一会儿,答应了。董存瑞郑重地交给指导员一个小包,说:“如果我牺牲了,这就是我最后一次交党费。”“不!”指导员眼里含着眼泪,“你的党费还没交到头,我等你回来。”

董存瑞抱起炸药包,和郅顺义一前一后配合着前进。密集的子弹从耳边飞过,董存瑞带着愤怒,带着仇恨,带着一腔热血,冲出了火力网,到了桥下。这里桥底光滑得很,炸药包放低了炸不着桥上的碉堡,放高了又没有支撑点。董存瑞急得团团转。眼看总攻的时间就要到了,头顶是敌人狂扫的机枪,远处是心急如焚的战友,一分一秒是那么珍贵。董存瑞使劲用枪把在桥墩上凿啊凿,想凿出个洞来,但混凝土桥墩非常结实,怎么凿也无济于事。

总攻的号角吹响了。董存瑞毅然举起炸药包,用他的血肉之躯做成了支撑点,坚定地拉响了导火索。随着一声天崩地裂的巨响,火光四溅,浓浓的黑烟弥漫天空。为了战斗的胜利,董存瑞献出了他年仅19岁的生命。

中国人民永远铭记这个日子——1948年5月25日。朱总司令亲自为董存瑞题词:“舍身为国,永垂不朽,”我们永远怀念这位英雄。

1.本文主要写了          的故事,给短文加一个合适的题目,写在短文前的横线上。
2.读文中几处画“      ”的句子,完成练习。
(1)这几句话主要从____________________两个方面对人物进行了描写。
(2)从这几句话中,我们感受到董存瑞是一个______________________的人。
3.短文画“﹏﹏﹏”的句子运用了__________的修辞手法。运用相同的修辞手法补充下面的句子。
战斗结束了,战士们怀着沉痛的心情,怀着__________,怀着__________,来为牺牲的战友董存瑞送行。
4.分别从文中摘录一个与下列句子相呼应的句子。
(1)1948年5月25日,这是一个董存瑞用生命擎起的日子。
_________________________
(2)他用自己的生命换来了战斗的胜利。
_____________________________
5.“舍身为国,永垂不朽”在文中的意思是_________________________。和董存瑞具有同样品质的英雄人物还有_____________________等。
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中国第一代核潜艇元勋黄旭华(节选)

1958年我国开始探索核潜艇艇体线型时,黄旭华直接瞄准了适合水下高速航行的水滴型方案。他通过大量水池拖曳和风洞试验,取得了丰富的数据,决定一步到位将核动力和水滴艇体相结合。

最终,黄旭华和同事们取得了成功,然而成功之路异常艰辛。

“我们的团队里没人见过核潜艇,没有任何资料。”黄旭华回忆说,“当时连基本的研制条件都不具备,就开始干了。”

他和同事们大海捞针一般从国外新闻报道中搜罗有关核潜艇的只言片语,用算盘和计算尺计算核潜艇上的大量数据。为保证计算准确,科研人员分为几组分别计算,结果不同就重来,直到得出一致数据。

一次,有人从国外带回两个美国华盛顿号核潜艇模型玩具,黄旭华喜出望外。掀开玩具窗户,里面密密麻麻的“设备”,竟和他们一半靠零散资料一半靠想象画出的图纸基本一样。核潜艇就是这样,没什么大不了的,他想。

1970年12月26日,中国海军第一艘核潜艇——091型攻击核潜艇下水,4年后的建军节,它被命名为“长征1号”,正式服役。

64岁时,黄旭华终于回到离别30年的家。父亲、兄长已经去世,他和90多岁的母亲重逢,想着上次见面时母亲“常回来看看”的叮嘱,他无语凝噎。直到这时,家人都不知道他到底在做什么工作。

2013年,游弋大洋40余载的“长征1号”退役。而它的总设计师仍在“服役”。他说,自己要做年轻人的“啦啦队”,为他们加油鼓劲,必要时出个点子。“什么时候退休不知道,身体还可以干几年。”他笑道。

1.画“     ”的两句话中都有“服役”这个词语,请说说它们在句中的意思。
(1)服役:________________
(2)“服役”:________________
2.判断下面句子中引号的作用。
A.表示直接引用   B.表示特殊含义   C.表示特定称谓
(1)里面密密麻麻的“设备”,竞和他们一半靠零散资料一半靠想象画出的图纸基本一样。(      )
(2)想着上次见面时母亲“常回来看看”的叮嘱,他无语凝噎。(     )
(3)游弋大洋40余载的“长征1号”退役。(     )
3.选文按照________________顺序,分别写了黄旭华接受任务之后的________________之路、30年不回家的________________精神,以及坚持“_____”不退休等几方面的内容。
4.根据选文内容判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)“无语凝噎”的意思是嗓子发干,都凝固了,说不出话。(     )
(2)黄旭华离家40余载才回到家与90多岁的老母亲重逢。(     )
(3)黄旭华和同事们从美国华盛顿号核潜艇模型玩具得到灵感,设计出中国第一艘核潜艇。(     )
(4)选文歌颂了黄旭华淡泊名利、为国为民无私奉献的高尚品质。(     )
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语言实践。
2021年7月1日是中国共产党建党100周年。学校举办“学党史感党恩,永做红色传人”主题活动,校报小记者就“如何传承红色精神”这个问题进行采访,假如采访到你,你会如何回答?
_____________________________
类型:语言表达
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