学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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人生第一课

这是一家普通的幼儿园。刚刚人园的儿童被老师带进图书馆,很随便的坐在地毯上,接受他们的人生第一课。

“孩子们,我来给你们讲个故事。”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。

“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”

老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?” 一位小朋友立即站起来:“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来,画一个”爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装钉在一起。封面上,写上作者的姓名和插图者的姓名,“出版”的年、月、日。

老师把这本"书"高高地举起来:“孩子们,瞧,这是你们写的第一本书。孩子们,写书并不难,你们还小,所以只能写这本小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了,在不知不觉之中,孩子们受到了某种“灌输”。如何看待这种灌输呢?

1.“很认真、很工整”在文中的作用是(      )
2.根据提示从2至6自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的?
(1)上课开始,老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
(2)_____________
(3)____________
(4)________________
3.请问人生第一课里,孩子们学到了什么?孩子们那些表现学到了这一点?
____________________________
4.你认为文中的老师是一位怎样的老师?读了这篇文章你想到了什么?
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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写作天地。
心愿是炎热时的一片阴凉,是寒夜里的一束阳光,是航行时的一座灯塔。每个人心中都有美好的心愿,你的心愿是什么?请以“心愿”为题,写一篇不少于450字的记叙文。
类型:书面表达
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阅读下文。

雪山小太阳

夹金山,山峦起伏,白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮,凛冽的空气中,雪山似乎也在战栗。队伍前进得有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空气侵袭着这支坚强的队伍,已经有很多同志在这片土地上永远闭上了眼睛。

突然,风雪中传来一阵充满活力的歌声:“夹金山高又高,坚持一下胜利了!翻过雪山是晴天,嘿!太阳暖和和,战士笑呵呵……”

歌声穿透风雪,驱散了寒冷与疲惫,给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去,山上一个小小的红色的身影跳着,唱着,挥舞着手里的快板,快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了!”战士们笑了。

这名唱歌的女孩是红军队伍里的小卫生员,谁也不知道她的名字。一路上,女孩把行进中的故事编成歌谣鼓舞着大家前进,成了大家的“开心果”。翻雪山时,女孩身体单薄,同行的大姐怕她冻坏,把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了,穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后,在山坡上唱着跳着,红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼,大家就开玩笑地叫她“小太阳”。

队伍接近山顶了,空气越来越稀薄,连呼吸都困难。很多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上,这一坐,便成了冰雪的雕像。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭,“小太阳”的脚步也越来越迟缓。突然,她停了下来,她看见路边坐着的一个受伤的战士把头埋进臂弯里,像在打瞌睡。在这里,停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他,战士只是含糊不清地说:“冷,冷……”

队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现,队伍里不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找,在半山坡的雪地里,看到这个年少的卫生员静静地躺在山坡上,已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣,小小的脸上没有一丝血色。在担架上,战士们找到了那件红艳艳的大毛衣,它穿在一个受伤的战士身上。

伤兵脱下红毛衣,郑重地铺在雪地上。它像女战士快乐的微笑,舒展在茫茫雪地中。仰首望去,峰顶已经微现阳光,太阳红彤彤的,照在皑皑白雪之上,映出一道道金色的光芒。

1.短文的第2、3自然段是对卫生员____(A.外貌 B.语言 C.动作 D.神态)的描写。从这些描写中,我体会到( )
A.她在用自己的实际行动鼓励战士们战胜眼前的困难,翻过雪山。
B.她性格活泼好动,符合她年少的特点。
C.因为即将翻过雪山,她的心情非常兴奋,才会有如此表现。
D.部队首长让她这样做,这样可以消除长途行军中的枯燥无味。
2.从下列哪些内容中可以看出夹金山环境的恶劣?(  )(多选)
A.夹金山,山峦起伏,白雪皑皑。
B.狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮,凛冽的空气中,雪山似乎也在战栗。
C.空气稀薄。
D.太阳照在皑皑白雪之上,映出一道道金色的光芒。
3.题目中的“小太阳”指的是________,这样称呼她是因为___________
4.用简练的语言概括短文的主要内容。
__________________
类型:现代文阅读
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阅读。

竹石

咬定青山不放松,

            

千磨万击还坚劲,

任尔东西南北风。

1.将古诗内容补充完整。
2.一个“咬”字,运用_____的修辞手法,充分表现了劲竹_________的性格。
3.根据古诗的内容,试着画出古诗中所描绘的画面。
4.这首诗表现了诗人怎样的品格?
____________________
类型:诗词曲鉴赏
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阅读古诗,完成练习。

竹石    

咬定青山不放松,                

                ,任尔东西南北风。

1.把诗句补充完整。这首诗的作者是       代的                
2.解释重点字词。
咬:_______________________            坚劲:_______________________
任:_______________________
3.这首诗写的是生长在什么地方的竹子? (    )
A.竹林里B.深山里C.破岩中
4.咬定青山不放松,立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词,运用得很好。请你谈谈好在哪里?    
______________________________________
5.结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?
_______________________________________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

雁门太守行

[唐]李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

【注释】①甲光:铠甲迎着太阳闪出的光。②金鳞开:(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。③临:逼近,到,临近。④霜重鼓寒:天寒霜降,战鼓声沉闷而不响亮。⑤玉龙:宝剑的代称。

1.解释加点字。
(1)黑云压城城欲(     )
(2)甲光日金鳞开。(     )
(3)霜重鼓寒声不(     )
2.用原句填空。
(1)写敌人兵临城下,战云笼罩,使人透不过气来,而战士整装待发,士气还很旺盛的诗句是_________
(2)表现誓死也要忠心报国的诗句是_________________________________
3.“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭,一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客______________的《易水歌》:____________________________
4.对这首诗内容的分析,不恰当的一项是(  )
A.第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势,第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。
B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异,包含着当时战况严峻的象征意义。
C.第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊,“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视,决心奋战沙场,为君王献身。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课内阅读

【甲】局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

【乙】父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1.以上两个片段出自课文《十六年前的回忆》,分别描述了李大钊同志________的情景。
2.文中破折号的作用是(     
A.表示转折B.表示递进C.表示解释说明
3.两个片段中采用的描写方法有(多选)(     
A.语言描写B.动作描写C.外貌描写D.神态描写
4.从“坚决”“安定”“沉着”这些词语中可以感受到李大钊______的革命精神。
5.“父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。”父亲的心里会想些什么?请试着写下来。
_________________________
类型:现代文阅读
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阅读理解

在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心

……

“不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了,接着说:“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”

父亲说完了这段话,又望了望我们。

1.在文中找出下列词语的近义词。
镇定——(      )              和蔼——(      )
2.写出下列词语的反义词。
沉着——(      )              安定——(      )
3.按词语感情色彩说“伟大”属于_______
4.文中破折号表示_______
5.让横线的句子是对父亲_______的描写。父亲“没戴眼镜”…乱蓬蓬的长头发”是因为_______;“平静”说明了_______;“慈样”表现了_______
6.父亲脸上的表情为什么是“非常安定,非常沉着”的?
______________
7.眼睛是心灵的窗户。父亲“瞅了瞅我们”,期望“我们”_______。他又“望了望我们”,期望_______
类型:现代文阅读
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妙笔生花。
你有什么心愿?请以《我的心愿》为题写一篇习作,表达自己的真情实感,表达方式不限。
类型:书面表达
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《十六年前的回忆》节选

在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹,“这是我的两个孩子。”

“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。

“是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了,接着说∶“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话,又望了望我们。

1.给上述片段加上一个小标题_________________
2.父亲在法庭上的表现,让你想起了哪些形容英雄人物品质的成语?请写出两个。______________ _______________
3.用“﹏﹏﹏”画出描写父亲外貌的句子,并完成下面的填空。
_________”、“______________”等描写说明敌人对李大钊施了重刑。“__________”一词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强;“__________”一词充分体现了李大钊对亲人的爱。
4.读文中画“____”的句子,回答下面的问题。
(1)句中表示 “看”的意思的词是_______,表示该意思的词还有:_________________
(2)“一种伟大的力量”在文中是指:_____________________
(3)父亲脸上的表情为什么是“非常安定,非常沉着”的?
_______________________________
(4)父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。这时他心里会想些什么?请展开想象写一写。
________________________________
类型:现代文阅读
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