学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
阅读课文片段,回答下列各题。

①人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

②(       )我们是为人民服务的,(       ),我们(       )有缺点,(       )不怕别人批评指出。(       )是什么人,谁向我们指出(       )行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的:他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

1.按课文内容,把第二段补充完整。
2.片段①围绕“_____________”展开论述,采用了____________的论述方法来增强说服力。
3.作为新时代的好少年在“幸福校园快乐学习”宣传活动中,你觉得怎么做才是为人民服务?
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读与鉴赏。

十六年前的回忆(节选)

①在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍、可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们,没有说一句活。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹:“这是我的两个孩子。

1.写出下列词语的反义词。
沉着——(      )       伟大——(      )
2.画横线的句子从__________、神态等方面对父亲进行了描写,其中“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了父亲__________,“平静”体现了父亲__________,“慈祥”体现了父亲__________
3.选文中“一种伟大的力量”具体指的是什么?
____________________
4.在北大校园内有一尊李大钊的塑像。如果你来到这尊塑像前,你想说些什么?请写下来。
___________________
类型:现代文阅读
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默写郑燮的《竹石》。
________________________________________
________________________________________
类型:填空题
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课内阅读

十六年前的回忆(节选)

①在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力意点据着。这个力量就是他乎且对我们进的——他对于革命事业的信心。

⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹:“这是我的两个孩子。”

⑥“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。

⑦“是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

⑧“不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

⑨父亲立刻就会意了,接着说:“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人,我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂,一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话,又望了望我们。

⑩法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面,匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。

1.在法庭上,“我们”的表现是____________,与父亲的表现形成了鲜明对比,这样写突出了父亲的____________
2.选文中画横线的句子是对父亲的________________________描写,其中“________________________”等描写说明父亲被敌人施了重刑;“____________”一词说明父亲经历残酷的折磨后依旧很坚强;“____________”一词充分体现了父亲对亲人的爱。
3.对选文中画“       ”的句子理解不正确的一项是(       
A.“安定”说明父亲已经做好思想准备,随时准备为革命奉献出自己的一切。
B.“沉着”说明父亲入狱后看淡了生死,早就觉得生无可恋,可以从容赴死了。
C.“伟大的力量”是指为了民族的解放、人民的幸福而无私奉献的革命精神。
D.通过对父亲的神态描写,写出了父亲在危难时刻为了理想、信念从容赴死的感人形象。
4.选文中的父亲——李大钊是中国共产党的主要创始人之一,他铁肩担道义,精神启后人。正是因为有无数像他一样的革命先烈,才换来现如今新中国的强大。禾下乘凉、神舟探天、蛟龙入海……如果让你穿越时空,去和李大钊对话,你会对他说些什么?试着写一写吧。
_________________________
类型:现代文阅读
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下面几句话按顺序排列,正确的一项是(    )
①小溪的一边是果园,春天,花香弥漫,蜂飞蝶舞。
②田野的尽头,连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
③溪水那么清澈、明净,水里的鱼快乐地游来游去。
④山腰间的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。
⑤一条小溪从我们村子里流过。
⑥小溪的另一边是田野,如今沉甸甸的麦穗,正点着头报告丰收的喜悦。
A.⑤①⑥②③④                  B.⑤③①⑥②④        C.②④⑤③①⑥        D.②③⑤①④⑥
类型:选择题
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按课文《为人民服务》的内容填空。
中国古时候有个文学家叫做________的说过:“人________,或__________,或轻于鸿毛。”为_________而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替__________人民和__________人民的人去死,就此鸿毛还轻。
类型:填空题
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(  )我们是为人民服务的,(  ),我们(  )有缺点,(  )不怕别人批评指出。(  )是什么人,谁向我们指出(  )行。(  )你说得对,我们(  )改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

1.语段选自课文《________》,作者是_______
2.在括号里填上恰当的关联词语。
3.这段话共有四句话。第一句表明“我们”( ),第二句表明“我们”( ),第三句表明“我们”( ),第四句明确了正确批评的标准。
A.接受任何人的正确的批评       B.欢迎任何人的批评       C.欢迎批评
4.对于语段句与句之间的联系,说法正确的一项是(  )
A.是通过具体事例联系起来的,描写具体生动。
B.是通过关联词语联系起来的,意思层层递进。
C.是通过正反对比联系起来的,表达明确鲜明。
5.这段话告诉我们,衡量批评正确与否的标准是______,接受任何人的正确批评的目的是____
类型:现代文阅读
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下列词语书写完全正确的一项是(       
A.腊月                    通宵                    宴会                    天崖海角
B.糊涂                    排徊                    惆怅                    焉知非福
C.荒岛                    凄凉                    彩绘                    头晕目炫
D.拜年                    远眺                    外套                    翻箱倒柜
类型:选择题
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“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话出自《为人民服务》。联系课文内容,对这句话的理解恰当的是(        
A.这句话运用了反复的手法,强调了人总会死亡,只是死亡的意义不同。
B.这句话运用了排比的手法,增强了语言的效果,强调了死亡的意义不同。
C.这句话运用了引用的手法,为自己的观点提供了有力的论据,增强表现力和说服力。
D.这句话运用了对比的手法,强调了为人民的利益而死就比泰山还重。
类型:选择题
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阅读文段,再回答问题。

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

1.文段选自《__________》这篇文章,作者是 ________
2.文段中引用司马迁的名言是为了论证本段“____________________”这个观点。
3.选段中画横线的句子前后两个分句句式相近,表达的情感却有天壤之别。“为人民利益而死,就比泰山还重”表达对为人民利益而死的人的 _______之情,此处的“死”可以换成“牺牲”“_________”等词:“替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻”则饱含 _______之情,此处的“死”可以换成“_________”等词。
类型:现代文阅读
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