学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
下面诗句中,不能体现诗人的品格和志向的一项是(          
A.何当金络脑,快走踏清秋。
B.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
C.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
D.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下面加点字的读音完全正确的一项是(        
A.烧 (féng) 苦(xín)B.山(yàn)   (xiāo)
C.行(zhí)     牲(xī)D.埋(zàn)     (hu)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读课内片段,完成练习。

【甲】局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

【乙】①法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1.【乙】中破折号的作用是(       
A.解释说明B.递进C.转折D.引出下文
2.写出下列词语的近义词。
沉着——(        )       慈祥——(        )
3.把文中划线的句子改成没有问号的句子,要求意思不变;并说说改完后表达效果有什么不同?
改句子:_____________________________________
说效果:_____________________________________
4.选文是从__________________三个方面对父亲进行描写,再联系课文内容的学习,你认为李大钊是一个什么样的人?____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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在下面句子的横线处填上关联词语,最恰当的一项是(  )
选择什么样的朋友,你就有可能成为什么样的人;你是什么样的人,就会有什么样的前途。   ,选择朋友一定要慎重,这往往   关系一时,   关系一生。
A.但是 不但 而且B.可是 尽管 还是
C.所以 虽然 可是D.因此 不仅 而且
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列对课文开头或结尾的分析不正确的一项是(       
A.《十六年前的回忆》的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应,加深了读者的印象。
B.《藏戏》的开头以三个反问句构成排比句式,强调了藏戏的特点,给人以深刻的印象。
C.《匆匆》以问句结尾,表达了作者的疑惑,以及对时间一去不复返的慨叹。
D.《那个星期天》随着故事叙述的结束自然结尾,在对景物的描述中,流露出对时光易逝的感慨。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列句子中的成语运用恰当的一项是(       
A.考古学家的发现,使埋在土里的千年宝物能够重见天日
B.听了爸爸讲的笑话,我不约而同地大声笑了起来。
C.我和迈克来自五湖四海,为了学习科学知识才坐在了一起。
D.那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁,真是死得其所
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

     

咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

1.《竹石》是清代画家_______为自己的画作《竹石图》所题的诗。
2.“咬定青山不放松”中的“咬”运用了       修辞手法,说明了              。下面对本句诗赏析正确的一项是(       
A.夸张   竹子生长的位置非常险恶B.拟人   青山上的岩石非常坚硬
C.夸张   竹子很有劲,能穿破石头D.拟人   竹子紧紧扎根石缝中,顽强生长
3.下列诗句中,没有运用托物言志写作手法的一项是(       
A.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。B.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
C.春风又绿江南岸,明月何时照我还。D.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
4.这首诗在赞颂竹子___________的品格的同时,表达了诗人_____________________的人生态度。
5.“岁寒三友”是:_______、竹、_________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:有一死,泰山,或轻于鸿毛为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

1.解释文中加点的字。
固:_______       或:_______       于:______
2.司马迁是中国西汉时期的史学家,他的《__________》被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
3.这段话出自《_______》,是_________(作者)于1944年9月8日在张思德的追悼会上做的演讲。
4.这段话强调树立“_________ ”的生死观。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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品读古诗。

马诗

大漠沙如雪,燕山①月似钩②。

何当③金络脑,快走踏清秋。

【注释】①燕山:指燕然山。这里借指边塞。②钩:古代的一种兵器,形似月牙。③何当:什么时候。④金络脑:用黄金装饰的马笼头。

1.《马诗》是唐朝诗人______写的,他与____________称为唐代三李,有“______”之称。
2.从诗中哪些事物景象可以看出这是一首边塞诗?
_________________
3.借助注释,说说“何当金络脑,快走踏清秋。”是什么意思?
_________________
4.这首诗运用了______的表现手法,表达了诗人什么样的情感?
_________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

1.选文中画“﹏﹏”句中“固”的意思是_______,“或”的意思是_______
2.本段引用了曾写过史书《_______》的司马迁的话说明生死观,类似的名人名言还有李清照《夏日绝句》中的“生当做人杰,______________”。
3.用“ ”画出文段的中心句,此句和选段中的其它句子是 关系。
4.画“——”句子中的两个“死”字分别表达了不同的情感:第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的_____________之情,可以换成词语“_______”;第二个“死”字表达了对那些为法西斯卖力的人的_______之情,可以换成词语“_______”。
5.你还知道哪些革命先烈的死重于泰山,请写出一个,并简介他(她)的事迹。
_______________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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