学进去-教育应平等而普惠
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宽容

“对人宽容是一种美德!”父亲说的这句话我一辈子也无法忘记。

我五岁的时候,与胡同里的一个小男孩发生争执、扭打起来。小男孩扔出一块砖头,砸得我头破血流,缝了好几针。他母亲到我家道歉时,我就忍着头疼,死死地盯着小男孩,握紧拳头,心里拿定了主意。

于是开始了我的“复仇计划”。我用自己做的大弹弓,每天躲在晒台上,对着对面白墙上我画的一个丑八怪练习射击。一天早晨,我正在晒台练弹弓。“噢!又打中了!”父亲突然走了上来,看了看白墙上坑坑洼洼、面目全非的丑八怪,走过来低声问我:“还疼吗?”我沉默不语。“还疼吗?”“特别疼!”我大声说。父亲和颜悦色地问我:“那个孩子用砖头砸你,对不对?”我摇了摇头。他又问:“那个孩子是不是坏人?”我想了一下,又摇了摇头。“既然你都懂,为什么还要去报复他呢?假如你用弹弓弹破了他的头,或者弹伤了他的眼睛,会怎么样?”我沉默不语。“孩子,你要记住,对人宽容是一种美德。”

晚上,我翻来覆去睡不着,耳边回想着爸爸的话。长大后,我越来越体会到父亲这句话的意义。

1.联系上下文解释词语的意思。
和颜悦色:_____
2.文中第3自然段主要运用了_____描写,写出了父亲对“我”的_____
3.文中“我”两次“沉默不语”,第一次表达了“我”的___,第二次表达了“我”的___
4.“长大后,我越来越体会到父亲这句话的意义。”写出你对这句话的理解。
_____
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“成”与“功”

失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的,成是功的积累,叫做“功到自然成”。

晋代大书法家王羲之,20年临池习书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础,一个人(       )想取得成功,(       )必须经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。(       ),经过一年,两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。

如果成功很容易,无需奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干吗?

李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地搜集、整理资料,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以(       )坐着羡慕别人“成”,倒(       )站起来积累自己的“功”。须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功又是公平的,它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1.“须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育”,“鲜花的盛开”是指_________,“花苞长期孕育”是指_________
2.在文中括号里填上适当的关联词。
3.“水滴石穿”的意思是:_____________________
4.细读短文,说说短文举了哪些例子来论述“成”与“功”的关系。
___________________________________
5.请结合自己学习、生活的真实体验,围绕“成功是什么”的话题,简单地谈谈你的看法。
__________________________________
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阅读短文回答问题。

花的启示

①在我家的小院里,种着两种花:牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。

②牵牛花一向是把根埋在土里,自己依靠着葡萄架向上爬,那纤细而瘫软的身体是那样(薄弱   柔弱   脆弱),仿佛一阵轻风就能吹倒似的;而那郁春棒总是把根深深扎在所在的土壤里,依靠自己吸收的养料,在狂风暴雨的侵袭下,顽强地生长着。

③春暖花开的季节,牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵,它躺在毛茸茸的叶子上,吹着喇叭(夸耀   夸奖)着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也(张开     托出)一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶,格外淡雅,但它并没有为此而飘飘然,只是默默地散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉,招惹蜂飞蝶舞。

④一进入金色的秋天,牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零,花蕾也渐渐枯萎,最后只结下几粒(干枯   干瘪)的种子就死了;郁春棒也脱去翠绿的外衣,只留下几根一寸来长的茎露出地面,待到和煦的春风吹拂大地,就又(破   出)土萌发。

⑤在社会上,有的人软弱而肤浅,有的人扎实而坚强;有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀,有的人默默无闻为大家做了许多好事,从不向人夸耀;有的人遇到困难就畏首畏尾,垂头丧气,有的人无论遇到什么挫折都勇往直前,对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

⑥花是没有思维能力的,它只能按照自己的本性生存于世,人是有思想、有头脑的,他会决定自己怎能样做人。

⑦亲爱的朋友,你喜欢哪种人,究竟做哪种人呢?

1.从文中括号里各选取一处最合适的词,用横线标出。
2.从文中找出下面几个词语的反义词,对应写在下面:
扎实——_______     坚强——________     勇往直前——__________
3.判断一下,下面对句子“牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵”的缩句练习中,哪一句最合适,在句后括号中用“√”表示出来。
①牵牛花开出了一朵朵花。(     
②牵牛花开花。(       
③开出花。(       
4.判断下面二组句子,每组句子中哪一种是最为正确的、全面的,在句子后面括号里用“√”表示出来。
①a.文中写了郁金棒两个特点:一是扎根深,自己吸取养料顽强生长;二是并不炫耀自己,只是默默地发出浓香。( )
b.文中写了郁金棒三个特点,一是扎根深,自己吸取养料顽强生长;二是并不炫耀自己,只是默默地散发着浓香;三是秋天留下茎,春天再萌发。( )
②a.文章的中心是借花喻人,赞扬了脚踏实地、勇往直前的人;批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。( )
b.文章的中心是着重赞扬了郁春棒,批判了牵牛花。( )
5.请你简要回答文章结尾的问题。
__________________________________
类型:现代文阅读
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习作平台。
快毕业了,我们的心中有很多话想对母校说。请以《给母校的一封信》为题写一篇作文,回忆在母校度过的六年的美好时光,向母校提出中肯的建议,期许母校的美好未来。
类型:书面表达
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访兰

父亲喜欢兰草,过些日子就要到深山中去一趟,带回些野兰来栽培。几年之间,家里庭院就有了百十个品种,像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意,反而倒有了几分愠怒。此后进山去,便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪,问他,又不肯说:只是又一次进山的时候,特意招呼我说:“访兰去吧!”

我们走了半天,到了山的深处。那里有道瀑布,十几丈高地直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆地响,水沫扬起来,弥漫到半空,日光在上面浮着,晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走,便看见有很多野兰草,盈尺高的,都开了淡淡的兰花,像就地铺了一层寒烟。香气浓极了,气浪一冲,站在峡谷的任何地方都闯到了。

我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好,便动手要挖起一株来。我想,父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去,经过一番栽培,就养出了各种各样的品种、形状的呢。

父亲却把我制止了,问道:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?”

我说:“这里的好。”

“怎么个好呢?”

我却说不出来。家里的的确比这里的好看,这里的却远比家里的清爽。

“是味儿好像不同吗?”

“是的。”

“这是为什么?一样的兰草,长在两个地方就有两个味?”

父亲说:“兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的灵气,长的是野山水畔的趣姿:一栽培了,便成了玩赏的盆景。”

“但它确实叶更嫩,花是繁大了呀。”

“样子似乎是,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。”

父亲的话是对的,但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰,在这么个空谷僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几个人知道而欣赏呢?

“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯,开得花纯,楚楚的有着它的性灵。”

我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴,悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。

父亲拉着我坐在潭边,我们的身影就静静地沉在水里。他看兰,也在看我,说:“做人也是这样啊,孩子,人活在世上,不能失了自己的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草一样,降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”

我深深地记着父亲的话。从那以后,已经是十五年过去了,我一直未敢忘。

1.文章中最能体现野兰特色的一个词是:________________
2.简要分析第一段中画线句子所包含的意思。
___________________________________
3.第二段的景物描写在文中起什么作用?
________________________________
4.文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评,可文题却用“访兰”而不用“赏兰”,为什么?
________________________________
5.简要分析作者借“兰草”这一事物,揭示了怎样的人生哲理。
_______________________________
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阅读短文,完成练习。

 恐龙的自述

①大家好,相信你们一定对我不会感到陌生吧,我就是生活在距今大约6500万年前的史前动物——恐龙。

②虽然我们恐龙化石在地球上存在了数千万年,但是直到十九世纪,人们才知道地球上曾经有过这么一种奇特的动物。说起“恐龙”名字的由来,还有一段故事呢!1820年,英国一个叫曼特尔的医师首先发现了我们牙齿的化石,知道可能是某种庞大爬行动物所有,取名“禽龙”。1841年,当时一位杰出的科学家理查·欧文爵士,才将我们正式命名为恐龙,学名的意思是恐怖的蜥蜴,从此揭开研究恐龙的热潮。

③我们恐龙的种类很多,大约有900多种呢。所以我们的体形和习性相差很大。其中个子大的可达45米,有几十头大象加起来那么大;小的却不足一米,跟一只鸡差不多。就拿食性来说,我们恐龙有温顺的素食者和凶残的食肉者,还有荤素都吃的杂食性恐龙。6500万年前的地球可是由我们统治和称霸的啊,无论天上、陆地和海里都有我们恐龙的身影。为了让大家更加了解我们,我就给你们讲讲我们恐龙家族中比较有特点的一些恐龙吧!

④以前人们一直认为恐龙和今天的爬行动物一样,都是一生下蛋就走开,根本不管它们的孩子会怎么样,其实不全是如此。有一种恐龙,它的幼龙是在巢中由父母来养育的,它们列队外出的时候,大恐龙在两侧,小恐龙在队列中间受到保护。它每次能生25个蛋,这25只小恐龙每天要吃掉几百斤鲜嫩的植物,大恐龙就要不辞辛劳地到处寻找食物,多辛苦啊。于是,科学家给它们取了一个很有人情味的名字一慈母龙。在加拿大的雷德迪尔河沿岸,有一种恐龙叫阿尔伯特龙,与一般恐龙相比,它们的身躯要小一些,但它们却更令其他动物害怕。因为它们奔跑的速度极快,据估计,短距离内可达时速30多公里。阿尔伯特龙的可怕之处还在于它的嘴巴特别大,里边排满了尖利的牙齿,能咬穿坚硬的骨头,更不用说其他恐龙的厚皮了。另外它们的前爪像老鹰的一样非常尖锐,任何动物被它抓住都难以逃脱厄运,你们在恐龙园里应该看到过它的样子吧。

⑤我们恐龙和其他生物一样,都会经历出生、繁荣和灭亡的过程,这是一个生物演化史的必然规律。但是我们恐龙突然从地球上消失还是一个谜啊,这个谜还等着你们来解开呢!

1.恐龙是生活在距今大约(        )年前的史前动物。
A.6500万B.650C.1亿D.650万
2.第③段运用了哪两种说明方法。(        
A.列数字 作比较B.打比方 列数字C.打比方 举例子D.举例子 列数字
3.“其中个子大的可达45米,有几十头大象加起来那么大。”从句中的两个数字可以感受到(        
A.恐龙又高又重B.恐龙很高C.恐龙很大D.恐龙又高又大
4.科学家为什么给每次能生25个蛋的恐龙取名为慈母龙?
________________________________________
5.阿尔伯特龙比一般恐龙的身躯要小,但它们为什么令其他动物害怕?
____________________________________
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弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听; 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?日:非然也。

1.根据课文内容解释下列词语。
(1)诲:__________             (2)鸿鹄:_________
(3)援:___________            (4)弗:___________
2.写出下列句子中加点横线的“之”字的含义。
(1)弈秋,通国之善弈者也。 之:______________
(2) 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至。 之:__________
(3)思援弓缴而射之。 之:_______
(4)虽与之俱学。 之:___________
3.朗读“为是其智弗若与”应该读出( )的语气;“日:非然也”应该读出( )的语气。
A.疑问 B.反问 C.否定 D.肯定 
4.你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理呢?
___________________________
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两小儿辩日

孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

1.解释文中加点字的意思。
孔子不能也。(       )     “孰为多知乎?”(       )
2.翻译“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”这句话的意思。
_________________________
3.选择括号里的正确答案,并在正确答案下面打(√)。
这则小故事以(对话、说话)的描写方式贯穿始终,叙述了两小儿辩日的过程。两小儿在对话中使用生动形象的(比喻、拟人),并用(列数字、比较)的方法,证明自己观点的正确。说明了(知识无穷、人各有所长)学无止境的道理,同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。
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材料一:英国《卫报》在2002年评出20世纪“人类最糟糕的发明”,获此“光荣”称号的就是人们每天大量使用的塑料袋。

塑料袋家族包括用塑料制成的快餐饭盒、包装纸、餐用杯盘、饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯等等。这些废弃物形成的垃圾,数量多、体积大、重量轻、不易降解,会带来很多问题。比如,散落在田间、路边及草丛中的塑料餐盒,一旦被牲畜吞食,就会危及牲畜的健康甚至导致牲畜死亡。填埋废弃塑料袋、塑料餐盒的土地不能生长庄稼和树木,还会造成土地板结,而焚烧处理这些塑料垃圾则会释放出多种有毒气体,其中一种被称为二 英的化合物毒性极大。此外,在生产塑料袋、塑料餐盒的过程中使用的氟利昂对人体和生态环境造成的危害也极为严重。研究还表明塑料袋和发泡餐具在高温条件下溶出的有毒物质会危害人体健康。凡此种种,表明塑料袋确实是“人类最糟糕的发明”。

材料二:据不完全统计,我国每年用于商品包装的塑料袋总量约为160万吨。据测算,生产1吨塑料需要消耗约3吨石油,那么我国一年仅生产塑料袋就需要消耗将近480万吨石油。

材料三:记者调查某超市19:15—19:35的20分钟内消费者的塑料袋使用情况,20分钟内共有57人付款,下面是他们使用塑料袋情况的统计图:

某超市19:15—19:35塑料袋使用情况统计



1.英国《卫报》评出的20世纪“人类最糟糕的发明”就是_________________
2.读短文,判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。
(1)快餐饭盒、饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯不属于塑料袋家族。( )
(2)短文中“人类最糟糕的发明”和“光荣”这两处引号的作用是相同的。( )
(3)“据测算,生产1吨塑料需要消耗约3吨石油,那么我国一年仅生产塑料袋就需要消耗将近480万吨石油。”句子中的“仅”和“将近”删去后句子的意思不会改变。( )
3.“凡此种种”说明不止一种,塑料袋的危害还有很多。你知道塑料袋还有哪些危害?(至少说出3种)
_____________________________________________________
4.材料二主要运用的说明方法是________________,运用这种说明方法更准确地说明了______________________________
5.你喜欢材料三中运用统计图的这种表达方式吗?请说明理由。
_____________________________________________________
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身影

近前,果然是个鞋匠,正准备收拾好工具回家哩。“老师傅,请等等,帮我把鞋钉钉,好吗?”我一面拖拉着鞋尽量快步地走着,一面忙不迭地叫着,生怕老人一眨眼跑了。

老人扭头看了一眼我脚上的皮鞋,用那缠满老滕似的青筋的手,把工具从箱子里一件件重新拿出来。

“老师傅,你帮我钉几枚钉子算了吧,天这么晚,我急着回学校。”

老鞋匠接过皮鞋,用手指敲敲,便眯缝着眼,抖抖索索地穿起小麻线来。我犯起嘀咕:这老头,还不是想多敲两个钱,个体户,可真……我也不便说什么,便耐住性子等着。咳,总是钱倒霉。

鞋匠取出一把锋利的刀子,在皮鞋边缘割着。突然,他的左手轻轻地抖索了一下,于是一股殷红的血从指缝间流了出来。我的心不禁一颤。

“老人家,钉几颗钉子算了,我照样给你钱。”老人抬头瞟了我一眼,又上起鞋来。时间似乎放慢了脚步,显得特别悠长。那双老手抖颤得更厉害,殷红的血不时渗到鞋帮上、线上。我的心里不知什么滋味,不由得仔细打量起他来:花白的头发稀稀疏疏,像冬天里老松树的叶子,老人斑像星星样布在满是皱纹的脸上。

他低着头,眼睛几乎凑到鞋帮,那身影,恰像一座古老的拱桥……

“试试。”老人把鞋递给我,又把受伤的指头在嘴里吮了吮。

我使劲拉了拉鞋,纹丝不动,线是上在皮里的,既扎实,又美观。我顺手递过去两块钱:“老人家,难为你了,两块钱够吗?”我用感激的目光看着他。

老人又瞟了我一眼:“上一只鞋五毛。”说着从小木匣里把一元五角钱递给我,一面收拾工具。

望着他微驼的身影,我先是惊奇,接着便是一阵愧疚。我觉得拿钱的手很沉很沉。我穿上鞋,一股暖流涌上心头,再一次道过谢,然后迈着大步往前走去。

从这以后,那个老人的身影便深深地印在我的心中。

1.“我生怕老人一眨眼跑了”的原因是(       
A.鞋子坏得厉害B.天色已晚C.“我”是学生D.“我”钱不多
2.“近前,果然是个鞋匠,正准备收拾好工具回家哩。”“我”走近鞋匠之前内心想法最合适的句子是(       
A.前面的一定是鞋匠B.前面的是鞋匠就好了
C.前面的是一位老人D.老人收拾工具要回家了
3.文章多处写了老人的外貌,这样写有何好处?
__________________________________________________________________
4.文章主要写了一件什么事?
________________________________________________________________
5.用词语概括写出“我”对老人的态度变化。
(           )(            ) (            )
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