学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 四年级上册
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    睡觉为身体解毒

①与吃饭、呼吸一样,睡眠是人类的一项基本需求。尽管几千年来人们遵守着日出而作、日落而息的自然规律,但很少有人问:“人为什么要睡觉?”此前,许多科学家曾针对睡眠原因提出各种各样的猜测与解释,包括消除疲劳、巩固记忆、调节机体代谢等,但人们一直无法就此达成一致。

②近日,科学家对睡眠原因有了新的解释:为了把白天人体积聚的毒素一扫而光。美国一项新研究为此提供了有力证据:大脑在睡眠时才能高效清除代谢废物,从而恢复活力。这项研究发表在美国的《科学》杂志上。科学家评论说,它“从分子水平上提供了可能是睡眠基本目的的首个直接实验证据”。

③科学家发现,大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”,并将其命名为“类淋巴系统”。大脑在清醒与睡眠时功能完全不同,清醒时会有意识,而睡觉时则进行“大扫除”。由于能量有限,它似乎必须在两种不同功能之间选择一个,您可以把它想成家庭宴会,要么您招待客人,要么您打扫房间,但您不可能同时做两件事。脑脊液沿着动脉周隙流入脑内组织,与脑内组织间液不停交换,并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙,随即排除至脑外。而在新的研究中,他们发现,这个“垃圾处理系统”的工作几乎都是在睡眠中完成的。

④在实验中,研究人员在老鼠的小脑后方植入一根导管,分别在老鼠清醒和睡眠时注入小分子荧光染料,这样就能看见脑脊液在脑内流动的情况。他们发现,注射染料30分钟后,与清醒的老鼠相比,睡眠的老鼠脑内的荧光染料分布要广泛得多,并且到达了更深的地方。这说明脑脊液在睡眠的老鼠脑内更加容易流动。进一步的实验证实,睡眠的老鼠脑内细胞间隙增大,使脑脊液流入脑内及脑内组织间液交换变得更加容易。研究人员还分别往清醒和睡眠的老鼠脑内细胞间隙注入β淀粉样蛋白,这种物质在脑内的聚集可引发阿尔茨海默病(老年痴呆症)实验证实淀粉样蛋白在睡眠的老鼠脑内的代谢速度比清醒的老鼠快得多。

⑤睡眠是现代人都很关心的问题。到底我们可不可以不睡觉然后腾出更多时间去工作或享受生活?答案可能是不行的。人脑需要每天花一定时间让脑脊液好好地为它洗个澡,不然那些脑细胞产生的代谢垃圾堆积起来,就会伤害到脑细胞,时间久了人就会生病,比如患上阿尔茨海默病等。

1.下列关于睡眠原因的猜测与解释,有科学依据的一项是(     )。
A.消除疲劳B.巩固记忆C.调节机体代谢D.为身体解毒
2.老年痴呆症与(     )在脑内的聚集有关。
A.小分子荧光染料B.脑脊液C.淀粉样蛋白D.代谢垃圾
3.短文开始从“人为什么要睡觉”谈起,这样写的好处不包括(     )。
A.使语言更加生动准确
B.引起读者的思考
C.激发阅读兴趣
D.达到引人入胜的效果
4.第③段的“垃圾处理系统”具体指什么?请用横线画出本段中的一句话加以阐释。
5.第④段主要运用了哪些说明方法有什么表达作用?
________________________________________________________________________________________
6.请简要概括一下,人为什么要睡觉?
________________________________________________________________________________________
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阅读理解。

鸟的天堂(节选)

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.用部首查字法查“应接不暇”的“暇”字,先查部首________,再查________画,再组两个词:________________
2.找出文中的一对反义词:________——________
3.文中描写鸟的形态的词有“________”“________”,描写鸟的颜色的词有“________”“________”,描写鸟的动作的词有“站”“叫”“飞”“扑”。三个“有的”构成了排比句,写出鸟的各种姿态,让我们感受到鸟的天堂里鸟的生活是__________________
4.最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是指____________________;第二个“鸟的天堂”没有加引号是__________________________________________
5.回顾全文,本文运用了________________相结合的表达方法,表达了作者对鸟的天堂,以及大自然的________________之情。
类型:现代文阅读
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课内阅读。

①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的(shǔ shù)目不可计(shǔ shù)。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

②榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝xī xì)。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在chàn zhàn)动。这美丽的南国的树!

1.给加点字选择正确的读音,打“√”。
2.从选文中找出下面词语的近义词。
靠近——(_____)         面貌——(_____
震动——(_____)         数不胜数——(_____
3.抓住榕树的特点来写是本文的一大特色。读第①段,我感觉到这是一棵_________的榕树。读第②段,我感受到这是一棵__________的榕树。这两段是______________(动态 静态)描写。
4.读选文第②段,说说你从画线部分体会到了什么。
___________________________
5.以上文段选自课文《_____________》,作者是______________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

我们的船渐渐(逼近 靠近)榕树了,我有机会看清它的真面目,真是一株(zhū  zū)大树,枝干的数目不可计数(shǔ  shù)。枝上又生根,有许多根直垂(chuí  shuí)到地上,伸进泥土里,一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力(展示 表示)给我们看,那么多的绿叶,一簇(cù  zú)堆在另一簇上面,不留一点儿缝(fèng  féng)隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似(si  shi)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1.选文选自《______》,作者是_________
2.用“√”选出括号里合适的词语。
3.写出下列词语的近义词。
渐渐——(____)  似乎——(____)  颤动——(____
4.选文第1自然段中作者从__________________三方面入手,细致地刻画了大榕树的长势和形态。
5.你从选文画线句子中体会到了什么?
__________________________
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快乐阅读。

天鹅

我是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。

初时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它,在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上,身子一动不动,好像在倾听,又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性,它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美,枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。

不只是它那白云一般的翅膀照亮了这片水;还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色,我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅——它抬起了它那细长的脖子,眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。

1.文中有两个表示“看”的词语,它们是_________。
2.用“_____”画出描写天鹅羽毛的句子,用“~~~~”画出描写天鹅神态的句子。
3.“我”被天鹅的美惊呆了,请用几个词语概括天鹅的美。
___________________________________________________
4.在描述了天鹅的形象后,作者又写了天鹅周围的哪些景物?这样写有什么作用?
________________________________
5.你还知道天鹅的哪些特点和习性呢?
________________________________
类型:现代文阅读
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写作
类型:书面表达
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按要求写词语。
1.表示“静”的词语:
例:静寂  ____________  ____________  ____________
2.表示“多”的词语:
例:不可计数  ____________  ____________  ____________
类型:填空题
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轻轻的一声叮咛
出差在外,在一农家借宿一夜,放亮时又踏上一段新路。一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞:“带上雨伞,当心着凉。”看她那cí xiáng的目光,霎时,我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨,许多人在树下店旁躲雨,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
我和朋友在马来西亚槟榔屿yóu lǎn。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在fù jìn房子里叫嚷。
我告诉朋友:“她说‘孩子,小心啊,别割到手指’。”
向导jīng yà地问:“原来你懂马来话。”
我答:“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”
出差回单位后,我把这则故事说给一位长辈听,他的眼睛有些湿润,他说他的母亲早已过世,但母亲那句“好好工作,注意身体”的叮嘱,一句最平常不过的话,伴随他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的遗产。
我感动至极,想起了我的母亲。小时候去上学时,她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛:“走好,听老师话。”
1.根据文中的拼音换写词语。
cí xiáng      yóu lǎn      fù jìn       jīng yà
(       )    (       )    (       )    (       )
2.写出下列词语的近义词。
叮咛(      )      珍贵(      )      霎时(      )
3.根据短文内容把句子补充完整。
天快下雨了,_______________叮嘱“我”___________________________。_________,_________叮嘱他______________________。__________________ ,_____________ 叮嘱“我” _____________。
4.回答问题。
“我”听不懂马来话,为什么知道男童的母亲说的话?
______________________________________________________________
类型:现代文阅读
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“祥 云”火 炬

2008年3月31日,北京2008年奥运会圣火接待仪式暨火炬接力(起 启)动仪式在天安门广场举行。

火炬长72厘米,重985克,燃烧时间15分钟,在零风速下火焰高度25至30厘米,在强光和日光情况下均可识别和拍摄。在工艺方面使用锥体曲面异型一次成型手艺和铝材防侵蚀、着色手艺。燃料为丙烷,切合环保要求。火炬形状制作质料为可接纳的环保质料。

北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生,协调共融”的“祥云”图案。祥云的文化观点在中国具有上千年的时间跨度,是具有代表性的中国文化符号。火炬造(形 型)的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是中国四大发现之一,通过丝绸之路传到西方。人类文明随着纸的泛起得以流传。源于汉代的漆红色在火炬上的运用使之显著区别于往届奥运会火炬设计,红银对比的色彩发生醒目的视觉效果,有利于种种形式的媒体流传。火炬上下比例匀称支解,祥云图案和立体浮雕式的工艺设计使整个火炬雅致华美、内在厚重。

北京奥运会火炬在燃烧的稳定性与外界情况的顺应性方面到达了新的手艺高度,能在每小时65公里的强风和每小时50毫米的大雨情况下保持燃烧。此外,在工艺上接纳轻薄高品质铝合金和中空塑件设计,十分轻盈。还在下半部喷涂高触感塑胶漆,手感恬静不易滑落。北京奥运会火炬是我国自主设计研发的产物,拥有完全的知识产权。

北京奥运会火炬使用燃料为丙烷,这是一种价钱低廉的常用燃料。其主要成分是碳和氢,燃烧后只有二氧化碳和水,没有其他物质,不会对环境造成污染。

1.用“\”画去括号里不合适的字。
2.第二段中画线的句子使用了___________的说明方法。
3.北京奥运会火炬创意灵感来自__________________,火炬造型的设计灵感来自___________________
4.第五段中加点的“主要”一词能否去掉,为什么?
_______________________________________
类型:现代文阅读
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落叶

贾平凹

窗外,有一棵法桐,样子并不大的,春天的日子里,它长满了叶子。枝根的,绿得深,枝梢的,绿得浅;虽然对列相间而生,一片和一片不相同,姿态也各有别。一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看得见那叶背上了了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞,又像一位少妇,风姿绰约的,作一个妩媚的笑。

法桐的欢乐,一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子,一定要长大如蒲扇的,但到了深秋,叶子并不再长,反要一片一片落去。法桐就消瘦起来,寒碜起来,变得赤裸裸的,唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬,不再柔软婀娜,用手一折,就一节一节地断了下来。

我觉得这很残酷,特意要去树下拣一片落叶,保留起来,以作往昔的回忆。想:可怜的法桐。

然而,它们并不悲伤,欢乐时须尽欢乐,而且还十分的幼稚呢。原来法桐的生长,不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题在验证:欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。

我于是很敬仰起法桐来,祝福于它:它年年凋落旧叶,而以此渴望着来年的新生,它才没有停滞,没有老化。而目标在天地空间里长成材了。

1.把文中描写法桐美好形象的句子用“  ”画出来;描写法桐枯瘦败落的句子用“﹏﹏﹏”画出来。
2.第1自然段中作者抓住了法桐叶子的___________________________特点。
3.“我于是很敬仰起法桐来”的原因是什么?(用文中原话回答)
_________________________________________________________________
4.“一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看得见那叶背上了了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞,又像一位少妇,风姿绰约的,作一个妩媚的笑。”这句话把__________比作___________,还比作__________。这样生动形象的句子我也会写:______________________
类型:现代文阅读
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