4 古诗二首望洞庭望天门山_小学语文冀教版（2002）四年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

冀教版（2002）| 四年级上册

试题

排序：

共 158 道相关试题

听古诗，并选正确的选项。

饮湖上初晴后雨

苏轼

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

1．下列给“潋滟”注音正确的一项是（）

A．liàn yàn

B．liǎn yàn

C．làn yàn

D．liàn yiàn

2．下列有关作者的说法错误的一项是（）

A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。

B．苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。

C．苏轼诗题材广阔，善用夸张比喻，与黄庭坚并称“苏黄”。

D．我们还知道苏轼的作品，如《惠崇春江晚景》《游园不值》等。

3．字词有误的一项是（）

A．潋滟：波光闪动的样子。

B．空蒙：空荡荡的样子。

C．奇：奇妙。

D．西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。

4．下列不属于中国古代四大美女的是（）

A．杨玉环

B．西施

C．貂蝉

D．赵飞燕

5．下列不是关于西湖的诗句是（）

A．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

6．关于这首诗的说法错误的是（）

A．这是一首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间

B．首句“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。

C．次句“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。

D．“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”两句，诗人用拟人的修辞，写出了西湖的神韵。

类型：听读鉴赏

难度系数：一般0.65

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古诗知多少。

（1）《望洞庭》的作者是        代诗人           。这首诗中有两个打比方的诗句，分别是                      和
其中“白银盘”指             “青螺”指              。
（2）《望天门山》的作者是          代诗人           。诗中写道：天门中断楚江开，                  。一个“开”字写出了                ，一个“回”字写出了                            。山水相互衬托，形成了波澜壮阔的景观，充分体现了李白的豪放风格。
“两岸青山相对出，                   。”这写的是            （近、远）景，除了诗中写到的景物，我们还可以从                中看出来。
（3）比较《望洞庭》和《望天门山》两首古诗有什么相同之处和不同之处？
相同之处：
不同之处：
（4）请你把这两首诗默写下来。注意一定把字写工整写正确！

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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看拼音，写词语。

类型：书写

难度系数：一般0.64

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阅读诗歌答题。
赠汪伦
唐李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
1.这首诗写的是      送别     时的情景。
2.李白用桃花潭水之深来表达                                   。
3.这首诗作者运用了什么修辞手法？在用这个手法写个句子。

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.64

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给画线字选择正确的读音，画“  ”。
总相宜（yí yǐ）    两相和（hé huò）    青螺(léi luó)
潋滟（liǎn liàn）   空蒙（ménɡ mēnɡ）

类型：选择题

难度系数：一般0.64

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解释画线字的意思，再说说诗句的意思。
1.水光潋滟晴方好
潋滟：
句意：
2.湖光秋月两相和
和：
句意：

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.64

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填空。
1.《望洞庭》的作者是代诗人。
2.苏轼是文学家。字，号，与其父弟合称“ ”。

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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按要求填空。
1.“及”字共有(    )笔，读音(    )。
2.“舟”字第五笔是(    )，一共有(    )笔，它是(    )字。
3.“闻”字读音是(    )，部首是(    )，组词(    )。

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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默写两首古诗。
别董大                     赠汪伦

类型：书写

难度系数：一般0.64

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阅读短文答题。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
1.短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2.结合上下文理解词语的意思
游手好闲：__________________________________________
蹒跚：______________________________________________
3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：________________________________________
冬天的时候：________________________________________
4.读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
________________________________________________________________
________________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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