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北京版(2016)| 三年级上册
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爬山虎刚长出来的叶是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶就漾起波纹,好看得很。

1.这段话取自课文《__________》,作者是 _________________
2.用“﹏﹏”画出作者表现叶子“好看得很”的语句。
3.这段话的主要意思是 ___________________________
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课内阅读。

它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。

1.短文选自《________》,作者是________
2.根据解释从文中找出词语。
①形容声音变化丰富。________
②形容变化的项目、样子极多。________
3.选文从两个方面写出了猫的性格古怪,分别是________________时的不同表现,表达了作者对猫的________之情。
4.仿写文中划线的句子。
___________________
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阅读文段,回答后面的问题

(1)猫的性格实在有些古怪。

(2)说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

(3)它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!

(4)它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

(5)这种古怪的小动物,真让人觉得可爱。

(6)满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!

1.用上文中的词语或句子填空
猫这种古怪的小动物,真让作者觉得_____。满月的小猫们让院中的花草遭了殃,它们所过之处,_______。作者见了绝不会责打它们,觉得它们是那么__________________
2.第(2)自然段写了猫的哪些古怪性格?
____________________________________
3.作者写猫温柔可亲的表现有哪些?
____________________________________
4.第(3)自然段中的“小梅花”是指_________,第(6)自然段中的“撞疼了也不哭”运用了_______的修辞手法。我们从这些描写可以看出,作者对猫的______之情。
5.第(1)自然段中的“古怪”包含了作者怎样的感情,理解正确的一项是(   
A.猫的性格有趣好玩B.猫的性格稀奇少见
C.猫的性格奇怪难懂D.猫的性格怪僻,难以接近
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课外阅读

紫罗兰

我赞美紫罗兰,赞美它别具一格的颜色、姿态和顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪。别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色是那样深,那样浓。紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿苗壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高,有的矮,有的弯,有的直。你瞧,那几个花蕊正围着一个圆圈做游戏呢,它们玩得多开心!要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次,我不小心把一枝紫罗兰折断了,当时我很后悔,眼睛不由得湿润了,呆呆地站在那儿。爷爷见此情景,走过来对我说:不要紧,断了可以再插上,它又会生根,长出很多很多紫罗兰来。哦,没想到它的生命力这么强,离开了根,还能坚强地活下去。果然,不几天,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰!

1.全文采取了_____的结构方式,具体从_______________这三个方面介绍了紫罗兰。
2.作者在描写紫罗兰的花时,综合运用了______________的修辞手法,生动而又形象。
3.短文第4自然段是围绕哪句话来写的?用“________”画出来。
4.你从哪些地方看出作者观察得特别仔细?选择一处用“   ”画出来并详细说一说。
___________________________________________
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蜗牛的秘密

今天下午,我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。这十只蜗牛,外壳很薄,软软的身体在地上蠕动着,两只触角一伸一缩,一旦发现有“敌人”,就把身子缩进“屋子”里。总之,它给人的印象就是慢吞吞和反应迟钝。

我为它们准备了一个纸盒当房子,几片菜叶是它们的晚餐,我    地看着它们,期待它们毫不客气、    地享受我的款待。可是,没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉转开来。我好失望,心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。一会儿,我忍不住又回来看它们。咦!这回我发现,那菜叶边缺了一块儿。哈哈,小东西,原来刚才你们是怕羞,见我在旁边不好意思吃啊! 

不久,菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后,它们开始悠闲地散步。就在它们走动的时候,我看到它们的身后留下了一条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面,发现沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢?我赶紧查阅资料,原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物,可以帮助蜗牛爬行。

为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里,我把一片菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰,慢条斯理地吃了起来。这下我才知道:蜗牛的大触角有眼睛的功能。

真没想到,小小的蜗牛也有那么多的秘密啊!

1.分别填入文中横线处的词语,恰当的一项是(  )
A.狼吞虎咽 目不转睛B.目不转睛 狼吞虎咽
C.聚精会神 心甘情愿D.狼吞虎咽 聚精会神
2.结合文章内容,下列说法正确的一项是(  )
A.蜗牛的触角有嘴巴的功能。
B.蜗牛开始时不吃菜叶是因为它不爱吃。
C.蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。
D.蜗牛的眼睛有触角的功能。
3.下列对文章主要内容的概括,正确的一项是(  )
A.文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。
B.文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。
C.文章主要写“我”通过认真观察发现蜗牛非常有趣。
D.文章主要写“我”通过认真观察发现了蜗牛的秘密。
4.从作者发现蜗牛的秘密的过程中,你得到了怎样的启发?
______________________________
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阅读短文,回答问题。

仙 人 掌

我家的小花园里有各种各样的花。有像火一样红的鸡guān guàn)花,有洁白如玉的兰草花,还有月季花、迎春花。这些花迎着灿烂的阳光相继开放,真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。说起来,还有一段经历呢。

记得有一天,爸爸下班回来拿着一个大纸包,我知道又是花。连忙打开一看,哎!竟然是一盆长满刺的仙人掌,既没有好看的颜色,又没有好闻的香味。于是,就把它放在小花园里,置之不理了。

我一连几天都没给它浇水,心想,大概枯(gū kū)死了。可是我跑到小花园一看,呀!仙人掌不但没有死去,而且很健康。

去年冬天,我得了腮腺炎,腮帮子肿得厉害,又疼又胀,难受极了,吃药打针都不见效。后来,爸爸找了个偏方,就是把那棵仙人掌切下半截,拔了刺,捣碎,给我敷上。嗬!还真有效,肿处觉得凉凉的,不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌,便跑到小花园去看它,只见它被切掉了头,刀口处渗出一粒粒小水珠。为了我,它也许会死的。

又过了几天,我的病好了,就跑到小花园去看。只见它的伤口干了,留下一条灰白的伤痕,可全身还是绿油油的。仙人掌居然活下来了。

带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里,在众多的花丛中大概谁也不会注意到它;但是在我的心目中,它却是百花中最可贵的一种。

1.给带点的字选择正确的读音,用“√”表示。
2.从文中找出下列词语的近义词。

竟然(         )   也许(         )   珍贵(        )   顽强(         )

3.从文中找出下列词语的反义词。

讨厌(         )   果然(         )   难看(        )   一定(        )

4.写出文中画横线的句子中表示动作的词。
_________________________________________
5.“我”把仙人掌放在小花园里,置之不理的原因是__________________
6.在“我”的心目中,仙人掌为什么是百花中最可贵的一种呢?用“√”选择,可多选。
A. 它坚强,生命力强大。(       
B. 它颜色好看,香味好闻。(       
C. 它帮“我”治好了腮腺炎。(       
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阅读短文,完成练习。

黄果树      

①刚进入黄果树风景区,便听到哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

②透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为为三叠,(        )。那“哗呼”的水声便成了千万架织布布机的大合奏。

③瀑布激起的水花,(        )随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近用名的“银雨酒金街”的奇景。

④贵果树瀑布虽然不如庐山瀑布那样长,但远比它宽,所以显得气势非凡,雄伟壮现,源布从岩壁上直渴而下,如雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在声浪之中,每个细胞都灌满了活力。

1.从 (游 观 听)三个字中选择最能体现短文特点的词语,把题目补充完整。
2.把下列两个短句分别还原到文中,将选项填在文中括号内。
A.如雨雾殷腾空面上   B.好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来
3.短文先写远听_________,再写近观________,接下来写谷底,真切感受到瀑布________的气势。
4.“第①②段措写了黄果树瀑布的特点。用“ ”画出一个描写声音的句子,这句话表现了瀑布的(   ) ;用“﹏﹏”出一个描写形状的句子这句话表现了瀑布的(       
A一泻千里   B.声势浩大   C. 宽阔巨大   D.滔滔不绝
5.如果你是黄果树风景区的导游,请你用一一句话向游客介绍黄果树瀑布。
_________________________________
类型:现代文阅读
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课文《猫》第二自然段把看似矛盾的事情列举出来,写出了猫既老实又贪玩的特点。你喜欢的小动物或某个人有没有这样看似矛盾的特点?比如,小乌龟既迟钝又敏捷,妈妈既严厉又慈爱。请尝试仿照课文第二自然段将这一特点写出来。(选做题)
___________________________________________
类型:书面表达
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把下面的句子按正确的顺序排列起来。
( )突然,一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。
( )一条银白色的小鱼跃起出水面,又在浪花中消失,好像在给游人表演呢!
( )小洁回过头不满地看了他一眼,又用企盼的目光望着湖水。
( )小鱼吓跑了,湖水变得满是皱纹,美丽的景象不见了。
( )清澈的湖水里有许多小鱼在游。
类型:排序题
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阅读理解。

爬山虎的脚(片段)

①以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

②爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

③爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。

1.读第②自然段,爬山虎是这样爬的:触着墙—________________________
2.图文对照,对于爬山虎脚的样子,我们发现图(       )是正确的画法。
A.B.C.D.
3.根据短文内容进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)第①自然段除了介绍了爬山虎脚的位置,还介绍了它的形状和颜色。(      )
(2)作者把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,主要是想表现它非常漂亮。(      )
(3)从“不几天就萎了,后来连痕迹也没有了”中的“不几天”“后来”可以看出作者进行了连续观察。(      )
(4)“要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎”告诉我们要想仔细观察爬山虎,就得多费点劲。(      )
4.“触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。”句中,“逐渐”一词能去掉吗?为什么?
______________________________________
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