学进去-教育应平等而普惠
北京版(2016)| 三年级上册
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阅读与理解。

满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不(稳   隐),(       )已经学会了(陶   淘)气。妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,不知要摔多少跟头,(       )跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生机勃勃,天真可爱!

1.用/划掉括号里不正确的字。
2.在文中的括号里填上转折的关联词。
3.联系上下文,“生机勃勃”的意思是______________
4.这一段主要写__________________
5.短文表达了作者____________之情。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

爬山虎的脚(节选)

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

批注:_________________
_______________________

1.这段话主要写爬山虎的________________
2.作者通过连续细致地观察,发现了爬山虎叶子颜色的变化:
(      )(      )(      )
3.读片段中画横线的句子,在旁边写下你的批注。
类型:现代文阅读
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阅读短文,完成练习。

爬山虎的脚(节选)

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

1.细读片段中画横线的句子,看看爬山虎的脚是怎样往上爬的,请把表示动作的词语圈出来。
2.作者能发现爬山虎往上爬的秘密,是因为他进行了__________________的观察。
3.请从两个角度在文章的空白处做批注。(两个角度:写得好的地方、给你启发的地方。)
类型:现代文阅读
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阅读。

爬山虎的脚(       )着墙的时候,六七根细丝的头上变成小圆片,(       )住墙。细丝原先是直的,现在(       )了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它(       )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

1.在选文(          )里填上恰当的词。
2.“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”,爬山虎是怎样往上爬的?用原文回答。
3.作者对爬山虎“怎样往上爬的”能写得如此准确生动,是因为________________
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回顾课文,完成练习。

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩,的确是,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

1.这段话围绕第一句话具体从_________________三个方面写出了猫的性格特点。
2.这段话中的“屏息凝视”是作者对猫的_______描写。读到这个词语,我仿佛看到了这样的一幅画面:_________
3.读了这段文字,我们体会到(       
A.作者喜欢乖巧、尽职的猫,不喜欢它的古怪。
B.作者对猫的爱如同对儿女一样,无论猫是古怪还是贪玩,在他眼里都很可爱。
4.文中画线句子写出了猫的两种不同特点。请你仿照这种句式,写写你熟悉的一种动物。注意用上加点词语。
________________________________
类型:现代文阅读
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下面词语意思解释错误的一项是(     
A.千里马:有才干的人。B.领头羊:团体中起主导作用的人。
C.纸老虎:见风使舵的人。D.铁公鸡:极其吝啬的人。
类型:选择题
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猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和地方,成天睡大觉,无忧无虑。什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天 一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可。

1.课文选自作家__________的《猫》,此外本学期我们还学了他的另一篇文章《___________》,作者擅长用明贬实褒的手法表达自己对动物的_______
2.选文运用________结构,先总写猫的性格古怪,再从_________________________三个方面进行分述。
3.给文中画横线的句子换个说法,要求意思不变。
______________________________________
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爬山虎的脚

①学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。

②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

③以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

④爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

⑤爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。

1.写出下面词语的近义词。
新鲜——(      )                         舒服——(      )
均匀——(      )                         牢固——(      )
2.第③段主要写了_____________________。其中画“      ”的句子运用了比喻的修辞手法,把___________比作___________,从中可以体会到爬山虎的脚的特点是___________
3.第⑤段中的加点词“逐渐”能否去掉?为什么?
___________________________________
4.阅读选文,分别找出一句表现作者的细致观察和连续观察的句子,抄写下来。
(1)细致观察:_______________________________
(2)连续观察:_______________________________
类型:现代文阅读
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以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

1.这段话选自课文《______________》,作者是____________,这段话细致地描写了________________
2.爬山虎脚的样子:__________________,爬山虎脚的颜色:____________
3.作者之所以把这段文字写得生动、形象,是因为作者____________
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猫(节选)

①猫的性格实在有些古怪

②说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

③它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!

④这种古怪的小动物,真让人觉得可爱。

1.抓住关键句,可以体会出文章所表达的思想感情。你从选文哪句话直接体会出作者对猫的喜爱之情?
_______________________________________
2.你从②③段哪些地方看出作者非常喜欢猫?举两例说说。
_______________________________________
3.“猫的性格实在有些古怪”,“古怪”的意思是____________,作者是如何表达对猫的感情的?________________
4.读句子,体会冒号的用法,再从词语中选择一个,仿照着写一写。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
       
_______________________________________________
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