学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 二年级下册
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乡间绿阴

乡间,是树的天地。公路两旁,是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。小河两岸是成行(háng  xíng)的垂柳。柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔,枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树,有梨树,有杏树……春(未   末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一(座座   坐坐)农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

1.把文中括号里正确的字或拼音用“    ”画出来。
2.这篇短文是围绕“_______”这句话来写。文中的省略号(……) 表示_______多。
3.根据短文连线。
山坡上                 果树
公路两旁               垂柳
小河两岸               梧桐树
农家小院               松树和柏树
4.用“    ”画出文中的比喻句。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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我爱小青蛙

小青蛙穿着浅绿色的外衣,露出雪白的肚皮,长着四条深绿色的腿,头上有一对又圆又大的眼睛,还有一张神奇的嘴,唱起歌来“呱、呱、呱”。

小青蛙不但长得可爱,而且还是捉害虫的能手。当它发现害虫,就前腿按地,后腿一蹬,向上蹿去。同时,它会伸出长长的舌头,把害虫捉住。青蛙捉害虫的本领可大啦,一只青蛙每天能捉70多只害虫,如果按青蛙每年活动期六至八个月计算,一年可以消灭一万多只害虫。小青蛙真是庄稼的好卫士!

1.把第一自然段表示颜色的词语圈出来。
2.照样子,写一写。
又圆又大   _________________    __________________
3.把拟声词填在相应的横线上。(只写序号)
①呱呱呱           ②哗哗哗           ③叮叮咚
大雨_____________  青蛙______________  泉水______________
4.我们要保护青蛙,是因为(     )。(写序号)
A.青蛙长得漂亮。B.青蛙是庄稼的好卫士!
5.用“_____”划出具体描写青蛙本领大的句子。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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石峰山日落

为了看日落时的景象,我爬上了石峰山,登上株洲市最高的云峰阁顶层。

这时候,太阳已经西斜了。它收敛起刺眼的光芒,像个害羞的姑娘露出红红的脸蛋,就在它的周围留下一圈柔和的光晕。那万里无云的晴空本来是淡蓝色的,像明净的湖水。现在也慢慢加重了颜色,越来越浓,越来越蓝,简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。它周围的天空却呈现黄里透紫的悦目色彩。这时,镶嵌在天边的连绵起伏的山峦,在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光,显得分外壮丽,好像一幅美丽的图画。

我情不自禁地赞叹道:“落日的景象太美了!太美了!”

过了一会儿,突然太阳涨红了圆溜溜的脸颊,像个大红球,向天空、向峰峦、向大地喷出了红艳艳的光。它周围的晚霞在不断地扩大着范围□不断地更换着锦衣□艳红的□大红的□橘红的□粉红的□紫红的□五光十色□美丽极了□刹那间,弥漫了大半边天,像铺展开的一幅瑰丽的锦缎。

这时候,太阳的脸变得更红了,显露出自己美丽的容貌,带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后,只把那红光留在遥远的峰顶和天际。最后,它愉快地一跳,消失在山后了。随着暮色渐渐地降临,山峦的样子模糊了。我仍旧凝视着天际,我的心久久地陶醉在这落日的奇观之中……

1.画出下面字的正确读音。
敛(liǎn  jiǎn)      呈(chéng  chén)      峦(nán  luán)      醉(suì  zuì)
2.写出下列词语的反义词。
喜 悦—(    )            遥 远—(    )
消 失—(    )            模 糊—(    )
3.照样子,写表示颜色的词语。
红艳艳     ________   ________   ________   ________
4.用“     ”在最后一个自然段中画出把太阳当作人来描写的句子。
5.作者是按什么顺序来观察石峰山日落的?
________________________________________________________
6.在第四自然段中的方框里加上恰当的标点符号,并说说这一自然段主要写了什么。
_______________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读我能行。

甜甜的笑

我们的老师像妈妈,会讲好多好多迷人的童话,那童话特别甜,里面总有我们大家。

我们听得入迷的时候,总是高兴地托着下巴,沉浸(jìn)在老师的童话里。看着我们专心的样子,老师开心地笑着,明亮的大眼睛眯成了弯弯的月牙。

可是,有一天,我和丁丁吵架了,我朝丁丁恶狠狠地说话,丁丁甚至想和我打架。老师看到了,脸上的笑容不见了。

老师的笑跑到哪儿去了?它还回不回来?

我和丁丁后悔极了,就手拉着手跑到老师跟前,说:“我们再也不吵架了。”

老师点点头,笑了。我和丁丁就这样找回了友谊,也把老师的笑找回来了!啊,这真是个奇迹!

老师笑着说:“班级是个大家庭,咱们人人都要爱护它!”老师的话,我们永远记在心里,希望笑容一直挂在老师的脸上。

1.写出带“笑”的词语。
微笑 笑眯眯 ___ ___ ___
2.在短文中找出与下列词语意思相近的词。
开心—(____) 凶巴巴—(____) 盼望—(____)
3.你喜欢文中的老师吗?为什么?
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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