学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 三年级上册
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快乐阅读,回答问题。

有个盲人,听见别人议论颜色,他也卖弄聪明,插嘴议论。

别人劝他:“您没有见过颜色,还是不要说吧!”盲人听了很不服气:“哼,我没见过,就不知道吗?颜色有什么奥妙?它(          )苦的(        )甜的!”大家听到笑了起来。盲人连忙改口说:“那么,不是方的就是圆的!”大家笑得更响了。盲人急忙补充说:“那么,不是硬的就是软的!”人们笑得更加厉害了。盲人生气地叫道:“如果不是香的,难道还是臭的吗?”

这时,大家简直笑出了眼泪。盲人忽然跺脚说:“哦,我明白了,那一定听起来很响很响的!”

不懂就是不懂,不要不懂装懂。

1.在文中括号内填上适当的关联词语。
2.找出文中四组反义词。
(       )——(       ) (       )——(       )
(       )——(       ) (       )——(       )
3.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“我没见过,就不知道吗?”意思是说我虽然没见过,但也可以知道啊。(     )
(2)盲人为了显示自己的聪明,才去参与讨论颜色的。(      )
(3)“盲人忽然跺脚说”,从“跺脚”能看出他非常激动。(     )
4.这则寓言的寓意是什么?用“﹏﹏”在文中画出来。
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阅读理解。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

1.第一个自然段描写了火烧云___________的变化,运用了__________的修辞手法。
第二个自然段写了火烧云___________的变化,从______________________等词语可以看出火烧云形状变化之快。
2.你能照样子写表示颜色的词语吗?
红彤彤_____________   ___________   ___________
半紫半黄___________   ___________   ___________
葡萄灰___________   ___________   ___________
3.我能用文中加下划线的词语写一个更棒的句子。
___________________________________________________________
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阅读短文,回答练习。

每年八月十八秋分前后,许多人来到海宁观潮……潮水奔腾而来,潮头高度可达35米,潮差可达9米。

潮汐是一种自然现象,潮水的涨落是海水在月球、太阳的引潮力和地球自转所产生的离心力共同作用引起的。每年的春分和秋分,地球、月球和太阳三者几乎在一条直线上,月球和太阳对海水的引潮力特别大,水涨得特别高,落得也最低。钱塘江潮如此壮观除上述原因外,还因钱塘江口有特定的地理形势和气象水文条件。钱塘江口的入海处即杭州湾。它在地形上是个典型的喇叭河口,越近东海越宽,最宽处达100公里,从杭州湾口的南汇嘴开始,向西(大幅度)收缩,到澉浦附近狭到30公里,到海宁盐官,江面只有3公里。河口宽,潮水大量涌进,往西,江面突然束狭,潮水相叠,水面升高。加之,在钱塘江澉浦附近的河宋底部又有一道____相连的沙坎,像门槛一样,起着进一步抬高水面的作用。农历七八月正是钱塘江洪季,水量丰富。江水滚滚东流入海,恰受东南季风推拥上溯的海潮顶托,风起潮涌,潮水和江水叠加,使得本来因江面束狭和沙坎的阻拦而抬高的潮水更加汹涌,形成钱塘潮的奇观。

1.“ 潮汐是一种自然现象,潮水的涨落是海水在月球、太阳的引潮力和地球自转所产生的离心力共同作用引起的。”一句中,“和”字不能改为“或”字,为什么?
2.联系上下文,“澉浦附近的河宋底部又有一道_____相连的沙坎”一句中,横线上应填___(A,南北 B,东西 C,左右)
3.从哪些地方可以看出文中加点词语“大幅度”是用的十分准确的?
4.既然说“每年的春分和秋分”引潮力“特别大”,那为什么钱塘江潮的壮观只在秋分前后才能看到?
5.钱塘江潮的形成,除“引潮力”这一因素外,还因为_____________________。
类型:现代文阅读
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课外阅读。

英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他,八岁上学后,还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果,二不买玩具,他把钱积攒(zǎn     zhǎn)起来,去(买   卖)锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋,做一些手工制品。

一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:外婆,你看这个。外祖母一看:小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一个钉(dīnɡ   dìnɡ)子,四周画着一条条放射形的线条。外祖母问:这是什么呀?

太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间。

是谁教你做的呀?

是我自己想出来的。小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后,始终保持着敢于想象,善于思考的精神。他发现了万有引力,还成功地取得了许许多多别的研究成果。

1.给文章拟个合适的题目:_________________
2.划去文中括号里不正确的读音或汉字。
3.将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。
________________________________
4.牛顿的零用钱一不________,二不________,只用来__________
5.牛顿做的太阳钟是什么样子?在文中找出,并用“——”画出来。
6.从哪句话看出牛顿自豪,用“       ”画出来。
7.这篇文章主要讲了什么?请你简要概括。
_____________________________________
8.我们要学习牛顿的什么精神?
____________________________________
类型:现代文阅读
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习作演练。
捕鱼的翠鸟,结网的蜘蛛都是依靠作者留心地观察才能写得生动传神,大千世界中还有很多事物需要我们留心观察才能感受到其特别之处,请留心观察你最感兴趣的一种事物。
(1)在观察记录单上简要地记录观察所得。
观察记录单
观察对象
观察时间
观察地点
观察所得

(2)根据观察记录单,运用多种观察方法,将观察所得写一段话。
类型:语言表达
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我会仿。
例:多么可爱的草地!
多么_______________的蒲公英!
多么_______________________
多么_______________________
我有感情地朗读了( )遍。并尝试进行背诵。
类型:语言表达
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按原文填空。
(1)原来,蒲公英的花就像我们的(         ),可以(         )(         )。花朵(         )时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵(         )时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
(2)多么可爱的(         )!多么有趣的(         )!从那时起,蒲公英成了我们最(         )的一种花。它和我们一起(         ),和我们一起(         )
类型:填空题
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阅读理解

儿童的智慧

小姑娘,只有五岁。

有一天,她拿了一朵刚摘的花给我看。我看见在靠近花蕊中间的花瓣上,有一粒草籽般的小黑点。

知道这上面的小黑点是什么吗   小姑娘问我

我拿过来仔细端详了半天   只好老老实实地请教   这是什么东西

是蜜蜂拉的屎。

啊!我惊讶极了,你怎么知道的?

我注意看过啦,看了很多次呢!她说,蜜蜂可聪明了,它每次采过一朵花的蜜,就拉一粒屎,做个记号。别的蜜蜂飞来一看,噢,这朵花被采过了,就不用白过去了。要不然,世界上有那么多、那么多的花,蜜蜂怎么才知道哪朵花被采过了,哪朵花没被采过呢?

哦,原来是这样,有道理。我一下子明白了过来,深有感触:我活了40多年,怎么从没注意过这件事呢?我还以为蜜蜂是瞎忙呢!是不是在蜜蜂的眼里我也是瞎忙呢?

(选自《阅读与作文》 2011年第10期)

1.在文章的空白处加上恰当的标点。
2.读画“ ”的句子,根据提示仿写。
                     每次                                             
3.画“       ”的句子①是一个(       )句,句子②是一个(       )句。
A.疑问句     B.反问句       C.设问句
4.你觉得文中的小姑娘是一个怎样的孩子?请写一句话夸夸她。
___________________________________________________________________
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朝霞与日出

天亮了!东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地,鱼肚白变成淡红色,好像人喝了一点酒,脸上呈现出的红晕一样。接着,它又由淡红慢慢地变成深红,再由深红变成金黄的颜色。这时候,周围的白云,仿佛涂上了绚烂的色彩。啊!多么艳丽的朝霞!我真希望自己是一个画家,把清晨这一美丽的景色描绘出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际,彩云不断地在变化:一会儿好像金苹果,一会儿又好像紫葡萄,一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞,变化莫测。

没有多久,火球般的红日,从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时,远近的树木,地上的花草,青青的山,绿绿的水,都披上了霞光,充满了朝气;尤其那草木枝叶上的露珠,像镶了边的金刚钻一般,晶莹闪耀,好看极了。真没有想到,日出的景色,竟是这样的美丽!

1.用“ ”画出短文中描写颜色的词语。
2.朝霞和日出的顺序是(     )。
A.先出现朝霞,红日才慢慢升起B.红日出来以后才有朝霞
3.短文中第      自然段是写朝霞的,第 自然段是写日出的。我更喜欢第 自然段,因为                                
4.短文的题目可以用“日出”来替换吗?(       
A.可以,因为短文描写的对象就是日出前后的景色。
B.不可以,因为从短文的题目中可以看出文章的重点。短文中朝霞和日出的关系是平等的,它们都很重要。
类型:现代文阅读
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夏天的云

云,是变幻莫测的。夏天的云,最为迷人。

你瞧!早晨,①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像是一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过,叽叽喳喳地叫着,仿佛在跟它们打招呼,交朋友。

黄昏到了,云儿们都变身成了火烧云,这次不仅仅只有一种 颜色,有黄、红、紫……各种颜色。③啊!那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔,那只小白兔忽然转了个弯,就不见了,那只狮子也不知去哪儿了。哇!那边的云变成了紫红色!那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带,我真想用一架高级摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿,每一件事物都变成了金色。

暴雨前的云又换了一张脸,变得凶神恶煞。顿时,②天空乌云密布,这儿一片,那儿一片,好像天要塌下来了。忽然,轰隆一声,雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会,来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了,只有一些黑色的云布满了天空,不知是谁把墨汁打翻了,害得白云变成了乌云!

不久,天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端,颜色各异。我爱夏天的云!

1.画线的句子①和句子②,哪一个是比喻句?把什么比成了什么?

__________________________________________

2.短文描写了哪几种云?

________________________________________

3.画横线的句子③表现了云(          )的特点。
A.形状多B.变化快C.颜色多
4.短文采用了总—分—总的构段方式,请你按照这个结构,用“//”给短文分段。
5.全文突出了云怎样的特点?表现了作者怎样的感情?

______________________________________

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