学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 三年级上册
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下列词语互为近义词的是(   
A.寂静——吵闹
B.好听——动听
C.盛开——凋谢
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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读一读,用“√”标出下划线字的正确读音。
(1)我和弟弟起得很早,去(diào gōu)鱼。
(2)如果被昆虫触碰到,这花叶子就会迅速合(lóng lǒng)。
(3)我们要善于观(chá cá)生活,才能写出好出文。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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给下面的形近字组词。
______      欠______      钓______      睡______
______      人______      钩______      锤______
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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比一比,组词语。
(       )(       )(       )(       )(        )
(       )(       )(       )(       )(        )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.选文选自《________》,作者是________
2.根据例子,写出三个表示颜色的词语。
红彤彤  金灿灿 ________________________
3.选段从火烧云的(      )角度来描写的。
①颜色  ②形状  ③变化
4.选段中哪些词语最能体现出火烧云颜色多的特点?
__________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读语段,完成练习。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.这段话主要写火烧云________变化极多,却不用一个“变”字,而是用了四一会儿”,这样不仅突出了火烧云的________,而且强调了________
2.这段话中表示颜色的词语有________________________________________________________
3.模仿以上词语写出一个表示颜色的词语:________
4.天空中这么多的颜色交织在一起,多美呀!你能用一个四字词语概括一下吗?_______
5.火烧云的形状变化有什么特点?你是从哪些词语中体会到的?
__________
6.课文哪些语句描写了火烧云颜色变化快的特点?用“    ”画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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从课文中找到符合要求的词语写下来。
①ABB式的词语:________  ________  ________
②写颜色的词语:________  ________  ________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读课文片段,回答问题。

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。

1.早晨,草地是___色;中午,草地是___色;傍晚,草地是___色。
2.一天中,蒲公英发生这些变化的原因是什么呢?请用横线画出相关句子。
3.“多么有趣的蒲公英!”到底有趣在哪呢?
_______________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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用自己学过的方法理解下列词语的意思。   
①有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”
一本正经:________
②就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
引人注目:________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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用加点的词语再写一句话。
1.例:我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
__________________________________________________________
2.例:原来,蒲公英的花就我们的手掌,可以张开、合上。
__________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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