祖父的园子 （节选）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、均蝶、蜻埏、蚂蚱，样样都有。均蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
（传说 据说）这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们（闪烁 闪耀）得和沙滩上的蚌壳一样。
1．用“\”划去选文括号里不正确的词语。拔 拨 泼
栓 拴 诠
纭 耘
| A．傍：傍晚。 |
| B．稚子：幼小的孩子。 |
| C．玻璃：玉石。 |
| D．陂：池岸。 |
| A．昼（zhòu）夜 耘（yún）田 | B．玉磬（qìn） 蚂（mà）蚱 |
| C．燕（yàn）园 葬（zàng）身 | D．点缀（chuò） 腮（sāi）边 |
| A．借景抒情 |
| B．借物喻人 |
| C．以小见大 |
| D．借物喻理 |
| A．读文章时，可以把自己想象成文中的人物，这种角色转换可以使我们更好地体会文章所表达的感情。 |
| B．在阅读中，如果遇到比较难理解的词，必须要弄清楚它的含义，这样才能更好地理解内容。 |
| C．研究报告的形式有多种，但是研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。 |
| D．抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。 |
①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
③祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”
④我说：“谷子。”
⑤祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
⑥我说：“是的。”
⑦我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
⑧我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
1．下面四字词语能形容祖父大笑的一项是（ ）。| A．哄堂大笑 | B．眉开眼笑 | C．开怀大笑 | D．笑逐颜开 |
| A．比喻 | B．拟人 | C．排比 | D．夸张 |
| A．写出了祖父在园子里的劳动本领高超，瞧不起“我”。 |
| B．写出了祖父老实、没有脾气，这是对“我”的一种溺爱。 |
| C．写出了祖父的和善与富有爱心。 |
| D．说明祖父生活很乐观，每天总是笑眯眯地劳动。 |
游子吟
慈母手中线，__________。
__________，意恐迟迟归。
__________，__________。
1．补充诗句。
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