学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级下册
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教材
口语交际。
1.学校食堂因老师打饭窗口常常被学生挤占,贴出了这样一条告示:“本窗口只打老师,不打学生。”这条告示常常引起别人的误解,请你帮忙修改。
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2.小兰的母亲下岗了,为了维持生计,她到菜市场卖菜,天天早出晚归,非常辛苦。可由于缺乏经验,两个月来根本没赚到钱。最后,爸爸在秤盘上做了手脚。小兰想劝说爸爸妈妈,你来帮帮她吧。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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形声字“弩”“怒”“驽”的意思很可能分别与(   )有关。
A.弓箭   情绪   姓氏B.情绪   弓箭   心情
C.情绪   弓箭   马匹D.弓箭   情绪   马匹
类型:选择题
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课内阅读

人物描写一组(节选)

(1)……起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴似的蹦来能去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风……两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。

(2)……他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子课时几乎与头一边粗;……

(3)……他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙开开眼泪,走进上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为了那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

1.文学知识填空。
(1)段文字选自名著《________》,作者是______________。
(3)段文字选自清代吴敬梓的《__________》。
2.细读三个课文片段,体会描写人物的方法及表达作用。
(1)段主要写人物的___________,表现小嘎子__________的特点。
(2)段细致描写祥子的__________,表现祥子____________。
(3)段选用_______这个典型事例,表现严监生______________。
3.请你分别写出:一部经典名著的名字、名著中典型人物及性格特点。
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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提议摔跤
两者的自信:比赛摔跤是____提议的,可见他是_____,有自信;而小胖墩儿立刻应战,并且任由小嘎子选择方式,说明小胖墩儿也_________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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下列句子没有使用修辞手法的一项是(  )
A.他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒,他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。
B.春尚浅,几处山顶上的桃花却挣扎着吐出红苞来。
C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
D.没有绿叶的衬托,鲜花怎么会这么美丽?
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列搭配有误的一项是(  )
A.瘦弱的小胖墩儿B.爱财如命的严监生
C.技术高超的刷子李D.身体强壮的骆驼祥子
类型:选择题
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阅读理解。

摔跤

小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着shǒu jí yǎn kuài(  ),从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上 各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子jīng shén dǒu sǒu(  ),欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。

1.根据拼音在括号里写词语。
2.选文节选自儿童小说《______》,作者是_______。这段选文主要描写的是_________的情节。
3.小嘎子认为自己的优势和小胖墩儿的劣势各是什么?
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4.在这段描写中,小嘎子给你留下了什么印象?
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5.想象一下,小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么?
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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主题话题。
吃货、开心果、倔牛、机灵鬼、淘气包、电脑迷、小博士……这些词语一定让你想起了生活中某个个性鲜明的人物吧,请选择一个说一说。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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给加点字选择正确的解释。
白:①不付代价的;②陈述,说明;③清楚;④像雪或乳汁的颜色,跟“黑”相对。
(1)只要身上有白点,刷不要钱。(_______
(2)东方的天空已经泛起了鱼肚。(_______
(3)这件事总有真相大的一天。(_______
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

“要不——摔跤。”

“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”

小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鸽架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样拉拽顶,硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钧他的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。

1.选文主要运用___________描写和____________描写塑造了小嘎子这个儿童形象。
2.从选文第二段中小胖墩的语言和动作可以看出什么?
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3.选文中画线的句子表现了小嘎子怎样的性格特点?
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4.用“是……还……”写句子。
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5.选文第三段作者从不同方面对小嘎子摔跤时的动作进行了描写,极为细致,用“﹏﹏﹏”画出表动作的词语。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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