学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
课外阅读。

水墨菱塘

故乡的菱塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画,零零散散地侧卧于村边地头,大的有几十亩,小的仅半亩多。每年初春,熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机,起初疏疏朗朗地,细小的菱叶漂浮于碧水间;一过“黄梅”,菱叶们便争先恐后地涨满菱塘,把个水面挤得密密匝匝。此时,一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来,菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花,微风送来缕缕馨香,红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,还有鼓眼睛的青蛙,在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急的孩子,时常在放学后奔到菱塘边,折一根树枝拨来两三块菱盘翻起,看看结了菱角没有。

临近中秋节,故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟,有的荡一只水盆,穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘,另一只手的两个手指轻轻-掐,一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角,鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里,脆生生、甜津津的,胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了,走向凉冽冽的水里。采菱女见状,忙把“船”靠过去,抓一把菱角塞进孩子们的衣袋,孩子们这才欢天喜地地返回岸上。

每当这个季节,故乡的每一扇窗户里,都会飘着扑鼻的菱香,芬芳浓郁,和着夜雾,弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱,大人小孩剥着菱。第二天一早,故乡的街头,摊摊担担,那一堆堆溢着余香的菱角,就一个劲儿诱惑你了。

剥着菱角,我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾。荡起水盆,我也加入了采菱女的行列,并随手将一只菱角扔进嘴中,细细咀嚼,甜滋滋的,满口生津,齿颊留芳……

1.读第一自然段说说,故乡的菱塘有什么特点?菱叶和菱花各有什么特点?
______________________________________
2.“站在岸边的孩子早已等不及了,走向凉冽冽的水里。”孩子“走向凉冽冽的水里”做什么?
________________________________________
3.“故乡的采菱女便开始采‘头朝菱’了。”这“头朝菱”的口感是_______________,胜似________
4.“采菱女见状,忙把‘船’靠过去。”这“船”指的是什么?
_____________________________________
5.“剥着菱角,我又徜徉在故乡的两幅中了。”这句话表达了怎样的思想感情?
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
古诗阅读

凉州词

[唐]王之涣

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

___________________,___________________。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

[唐]李白

故人西辞黄鹤楼,___________________。

___________________,唯见长江天际流。

1.补全诗歌
2.用自己的话写一写《凉州词》前两句描绘的画面。
_______________________________________
3.《凉州词》中的“_______”字直接揭示了诗人要表达的情感。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首_______诗,从题目中的“_______”字可以看出来,远行的是___________(人名),他在_______(时间)要到_______(地名)去,诗人借这首诗表达了_____________________的情感。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文,完成练习。

三顾茅庐(节选)

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山辅助自己实现统一中国的大业,但都没有见到诸葛亮。

冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了。”刘备生气地说:“你一点儿也不懂得尊重人才,这次你就不要去了。”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开。

诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师。两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊!”

1.联系上下文写出词语的意思。
(1)三顾茅庐:____________________
(2)茅塞顿开:_____________________
2.分析下面的比喻句。
(1)他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。这句话把______比作_________
(2)“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊!”这句话把_________比作________
3.读文章完成练习。
(1)这篇文章选自古典名著________,作者是_______
(2)刘备拜访诸葛亮的目的是______________
(3)选文第二自然段写_________。第三自然段具体地写出了_________的经过。我们从文中“轻轻敲门”“轻轻地走进去”“恭恭敬敬地站”“快步走进”等词语可以体会出刘备重视人才。第四自然段写表现出诸葛亮是________,表现出诸葛亮是_______的一个人。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,并完成练习。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼,        

孤帆远影碧空尽,        

1.将古诗补写完整。
2.查查资料,说说下列词语在诗中的意思
(1)之:________________________ 
(2)故人:________________________ 
(3)烟花:________________________ 
(4)唯见:________________________
3.这首诗是______代伟大诗人______的名篇之一。这是一首_______诗,地点在______,时间是______,老朋友的去向是_______。
4.诗的最后一句的意思是:______________。
5.这首诗表达了诗人___________的情感。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
首页
上一页
1
2