第三单元_小学语文语文S版（2003）四年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

语文S版（2003）| 四年级上册

排序：

共 157 道相关试题

按要求写句子。
(1)小鸟叫着。(改写成拟人句)
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(2)黄鹂吃了卷叶虫。(改成“被”字句)
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(3)景色很美。(改写成反问句)
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(4)刮风下雨，我们坚持上学。(加上合适的关联词合并为一句话)
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(5)气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。(缩句)
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类型：句型转换

难度系数：一般0.64

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妙笔生花。
我们的世界充满爱，我们在爱的呵护下茁壮成长，因为有爱我们觉得今天的生活很甜蜜，请以“爱”为主题写一段话。
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类型：书面表达

难度系数：一般0.64

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联系课文，回答问题。
1．课文中“大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。”这个句子让我体会到__________。
2．课文中“天上下着大雨，身下浸着井水，我哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。”说明当时的自然环境很差的句子是：______________；从“哭着”“喊着”“挣扎着”可以看出“我”的____________；这时“我”可能会想：____________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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按要求写句子。
1．父母无法照顾我。把我送到远在四川农村的外婆家。(用关联词语把两句话合成一句话)
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2．我走在田埂上。(扩句)
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3．四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。(仿写句子)
________________，连________也________。
4．那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……(用带点的词语写一句话)
_________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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选择恰当的关联词填空。
只有……才…… 不光……还…… 虽然……但是…… 无论……也……
1．我知道( )坚持下去，( )能获救。
2．( )条件多么艰苦，我们( )应该干下去。
3．他( )学习好，( )在思想上严格要求自己。
4．( )四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，( )我仍然坚持着，坚信着。

类型：选择题

难度系数：一般0.64

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给带点字选择正确的读音，并在下面画“____”。
援救(yuán yán) 哆嗦(dō duō) 冻僵(jāng jiāng)
挣扎(zhēng zhèng) 坠入(zhuì zuì) 拎着(līn līng)

类型：选择题

难度系数：一般0.64

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看拼音写词语。
qià qiǎo liū bīng shòu ruò máng mù
（）（）（）（）

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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课内阅读。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形沙盘。大家边玩儿边做，兴味盎然，不知不觉中学到了知识，并深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：
“树叶是什么颜色的？”
“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“是椭圆的。”
生物老师当时没有马上对学生的回答作结论，而是把他们带到山上去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。树叶原来不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，掌形的、针状的、扇形的……什么样儿的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。
1．联系上下文解释下列词语。
(1)人云亦云：
(2)异口同声：
2．林巧稚总是称赞小学老师的原因是什么？
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3．请用“”画出林巧稚明白的道理，并说说你的理解。
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4．你最难忘的老师是谁呢？请说说这位老师给你的印象。
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类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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按要求写句子。
1．每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。(用带点的词语写一句话)
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2．林巧稚是我国著名的妇产科专家。(缩句)
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3．生物课从小对林巧稚就有很大的兴趣。(修改病句)
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类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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补充词语。
兴味盎( ) 经( )不忘不折不( )
异口同( ) 千奇百( ) 人( )亦云

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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