15 蒲公英的梦_小学语文语文S版（2003）四年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

精彩赏析。
(1)还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身旁呼啸而过，差点儿震落她的花瓣。
哪些词语能够体现环境的恶劣？用“________”画下来。这些词语主要体现的是________________污染。
(2)住在这里，我好难受哇！要听汽车的叫喊声，呼吸呛鼻子的废气，喝有怪味的酸雨。我担心明天开不出漂亮的花。
这句话写出蒲公英担心的是“________________________”。从蒲公英的话中，可以知道城市饱受着________________、________________、________________的污染。
(3)全文是按照________________的顺序写的。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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根据要求完成句子练习。
(1)开花是好事，有什么好担心的呢？(改为陈述句)
_____________________________________
(2)用恰当的关联词语填空，并用这个关联词语造句。
（______）人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，我们不（______）可以生活在美丽的环境中吗？
_____________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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根据下面的意思写出相应的词语。
(1)皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。（______）
(2)急迫得不能等待，形容心情急切。（______）
(3)形容声音很大，耳朵都快震聋了。（______）

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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选字组词。
(1)(恼脑闹)   烦________ 热________ 电________ ________怒
(2)(饮炊欺)    ________料 ________负 ________烟 ________用
(3)(噪操燥)    ________作干________ ________音体________

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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词语修饰台。照样子，补充短语。
呛得（直咳嗽）担心得（）高兴得（）难受得（）
（关切）地问（）地睡着（）地笑了（）地看着

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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课文按顺序主要写，结尾描绘了蒲公英美好的梦是，更加衬托出“环境保护，刻不容缓”这个主题。

类型：填空题

难度系数：一般0.64