| A．我看过的名著有《三国演义》,《西游记》,《水浒传》 |
| B．我认为他是一个很负责任的班干部:第一、他处处以班级的利益为重;第二、他总是关心着班级的所有同学。 |
| C．这里的鱼颜色真多,红的,黄的,蓝的,五彩斑斓美丽极了。 |
| D．“真的是这样吗?”他吃惊地问道,“我真的没想到这件事居然是他做的!” |
| A．①②③④ | B．①③②④ |
| C．②①③④ | D．②①④③ |
| A．“慈祥”的老板到菜市场去捡些烂菜叶，用盐一浸，这就是工人们难得的佳。 |
| B．就你“足智多谋”！师长说要智取，你非要强攻，这下全军覆没了吧。 |
| C．假若当时我已经能够记事儿，我必会把联军的罪行写得更具体、更“伟大” |
| D．这臭豆腐外焦里嫩，吃起来令人齿颊留香，回味无穷，难怪会“臭名远扬” |
| A．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?（这句话是对牛郎的语言描写，体现了牛郎对老牛的关心之情。） |
| B．我死了以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮...（这是老牛临终的嘱托，为下文作铺垫，因为下文写牛郎追赶王母娘娘就是凭借了牛皮的帮助。） |
| C．“她乐极了，可是有时候也发愁。愁甚麼呢？她没告诉牛郎。”为下文王母娘娘抓她回去做铺垫。 |
| D．他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边风呼呼地直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊:“我来了。”(抓住牛郎动作、语言描写，表现了他不畏强权，不怕压迫，对自己的妻子充满着爱。) |
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
1．这句话运用
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