学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 六年级下册
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根据课文内容填空。
天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩,赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说,将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
  小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个硬币。
  可怜的小女孩!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。                           ——选自《卖火柴的小女孩》
1.请概括这三个自然段的主要内容。 
______________________________________________
2.这几段话谢了小女孩哪几方面的痛苦,请写下来。
______________________________________________
3.作者花了这么多笔墨写那双鞋,你从中体会到了什么。
______________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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为下列句子中划线的词语选择正确的答案,把序号填在横线上
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福  , 跟着她奶奶一起走向新年幸福中去。
第一个“幸福”是指________
第二个“幸福”是指________
A.过新年了小女孩就能获得幸福。
B.小女孩临死前,处在幻觉中,这是幸福的。
C.小女孩死了,就幸福了,彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。
D.小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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文化积累——根据常识填空。
①《穷人》作者是俄国作家_____________________,一方面批露了沙俄时代穷人
___________,另一方面也赞扬了穷人_____________________________
②鲁迅原名____________,他以笔为武器,与黑暗势力战斗了一生,被誉为“民族魂”,毛泽东评价他是伟大的文学家、________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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仔细阅读斯巴达克与十个奴隶的对话,再联系上下文完成填空。①斯巴达克说的“他们”是指 ________ ,“我们”是指 ________ 。
②课文题目“奴隶英雄”是指 ________ ,称他为“奴隶英雄”是因为 ________ 。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
(1)嗯(ùg  úg  ǔg)?语言书怎么不见了?嗯(ùg  úg  ǔg),一定是在学校里。
(2)我没好好学本领,如今只能在一个小作(zuō  zuò)坊里打零工,真是自作(zuō  zuò)自受。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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阅读课文选段,完成练习。

穷人(节选)

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱过来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.从“快去”一词,我们可以看出渔夫_____,当渔夫看到孩子在帐子里时,他会感到_____,他可能会说:“_____。”
2.渔夫家的生活状况如何?你是从哪个句子推测出来的?
________________________
3.选段抓住渔夫的_____、动作和_____进行描写,让我们体会到渔夫有着_____的美好品质。
4.联系生活实际,写写读完选段后的感受。
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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请把下列每组加点词语中两个错误读音圈出来,并把正确读音写在题后括号里。
A.时(zhàn)     下去(yā)  追(diào)(   )
B.被日(nán)   收(liǎn)    两斑白(bīn)(    )
C.灭(qiān)  粗(zào)     料(zuò)( )
D.勉(qiǎng)  青稞面(huó)  熬(qián)(  )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.“为什么我一有了雨衣,天气预报就总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。(________)
2.写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个中心意思表达得更全面、更充分。 (________)
3.课文《小站》末尾句“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意”用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。                 (________)
4.《穷人》一课开头的环境描写可有可无,可以删去,不影响小说的表达效果。       (________)
5.《桥》《穷人》和《在柏林》这三篇课文的结尾都非常新颖别致,富含深意。          (________)
6.小说的“三要素”指的是典型的环境、曲折的情节和鲜明的人物形象。           (________)
7.课文《在柏林》的主题思想是批评两个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人,说明人与人之间要互相尊重。    (________)
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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用“√”给下列加点字选择正确的读音。
(zhēng  zhèng)到  裂(féng  fèng)(bà  bǎ)手   (pēn  pèn)香
(bó  báo)纱   划(pè  pò)(hún  hùn)乱   暖(hé  huo)
(zēng  céng)经
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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选择关联词填空。
虽然……但是……   如果……就……   无论……都……
不但……而且……   因为……所以……
(1)祖国的西沙群岛(______)风景优美,(______)物产丰富。
(2)王红(______)平时注意积累好词好句,(______)写出的文章语言生动,感染力强。
(3)山上开满了映山红,(______)花朵和叶子,(______)比盆栽的杜鹃显得有精神。
(4)这位老人(______)已经81岁了,(______)他身体硬朗,还有宏伟设想。
(5)(______)没有春天的播种,(______)不会有秋天的收获。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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