学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 四年级上册
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我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。
yùn hán               qī dài
他亲切之中(     )的认真,质朴之中包含的(      ),把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。
qìng xìng
我非常(        ),自己第一次见到的作家,竟是这样一位人品与作
kān chēng
品都(           )楷模的大作家。他跟我的谈话,让我好像知道了或者
mó mó hú hú
(             )懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。
(1)联系下下文理解下列词语。     融洽:                                   
摇曳:                         沉郁:                          
(2)在括号处填上合适的词语。
(3)作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”,“非凡”指         ,“意义非凡”的原因是                             
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为中华之崛起而读书(节选)
正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人,正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在一旁哭诉着什么,一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能替他撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一顿。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国的租界地里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
(1)“左顾右盼”的意思是______________(1分)
(2)一边读一边想象,那个妇女会哭诉些什么?中国巡警会怎样训斥她?站在一旁的洋人会说些什么?(3分)
__________________________________________________________________________
(3)周恩来看到这个情形,会有什么感受?(3分)
__________________________________________________________________________
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一个青年总是埋怨自己时运不济,发不了财,终日愁眉不展。一天,走过来一个须发俱白的老人,问他:”年轻人,干吗不高兴?”
”我不明白,为什么我总是这么穷。”
”穷?你很富有嘛!”老人由衷地说。
”这从何说起?”年轻人问。
”假如斩掉你的一只手,给你一万元,你干不干?”
”不干。”
”假如让你马上变成八十岁的老人,给你一百万,你干不干?”
”不干。”
”假如让你马上死掉,给你一千万,你干不干?”
”不干。”
”这就对了,你已经有了超过一千万的财富,为什么还哀叹自己贫穷呢?”老人笑吟吟地问。
青年愕然无言,但看得出他心有所思的样子。
(1) 选字填空。(4分)
忠 衷
(  )心耿耿 言不由(  )
(  )言逆耳 无动于(  )
(2) 仔细读读文章,想想故事里最大的财富指的是什么?(2分)
________________________________________________________________________
(3) ”青年愕然无言,但看得出他心有所思的样子。”你知道他在想什么吗?(4分)
________________________________________________________________________
(4) 这个故事给了你什么启示?(4分)
________________________________________________________________________
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快乐阅读。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物,要是吃不了(liǎo  le),又拖不回去,就急忙奔(bēn  bèn )向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口,触角就摆动得(de  dé  děi)特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路,有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味,回来的时候就根据这种气味确定路线。
(1)划掉括号里不正确的读音。
(2)抄抄写写。
同心协力  猛烈   辨别  消息 碰撞
(3)按要求写词语。
近义词: 经常 (      )   特别(      )
反义词: 经常(     )  特别(      )
(4)第三自然段是围绕哪句话来写的?
(5)短文分别从(          )、(          )和(        )三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
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课外阅读。
踏花归去马蹄香
有一次,朝廷决定考一考天下的画家。诏令一下去,各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天,主考官出了一个命题:“踏花归去马蹄香”,让画家把这句的内容体现出来。
开始,画家们都面面相觑,一筹莫展。过了一会儿,便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁,在“踏花”二字上下功夫;有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿,一个人骑着马在花瓣儿上行走,表现出游春的意思;有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫,画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年,在黄昏中疾速归来;有的画家苦思冥想,在“蹄”字上下功夫,在画面上画了一只大大的马蹄子,特别醒目。
只有一位画家独具匠心,他(   )单纯着眼于诗句中的个别词,(   )在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是:在一个夏天的落日近黄昏的时刻,一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里,马儿疾驰,马蹄高举,几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。
考卷交上来以后,主考官一幅一幅地审看。看了一张不满意,放在一边;又看了一张还是不满意,又放在了一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时,他脸上立时现出了喜悦的微笑。他连连称赞:“好极了!好极了!”于是选中了这一幅。
因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义。在这句诗题里,“踏花”“马蹄”都是比较具体的事物,容易体现出来;而“香”字则是一个抽象的事物,用鼻子闻得到可用眼睛却看不见,而绘画是用眼睛看的,所以难于表现。没有选中的那些画,恰恰都没有体现出这个“香”字来:而被选中的这一幅,蝴蝶追逐马蹄,这不正说明马蹄是泛着香味的吗?所以是成功的。
(1)在括号里填上恰当的关联词。
(2)从文中找出下列词语的近义词。
匠心独运——      费尽心思——    
翩翩起舞——        冥思苦想——
(3)判断下列句子的修辞方法。
①这不正说明马蹄是泛着香味的吗?(   )
②有的画家绞尽脑汁,在“踏花”二字上下功夫;有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿,一个人骑着马在花瓣儿上行走,表现出游春的意思;有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫,画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年,在黄昏中疾速归来;有的画家苦思冥想,在“蹄”字上下功夫,在画面上画了一只大大的马蹄子,特别醒目。(   )
(4)用横线画出表现这位画家匠心独运的语句。
(5)读了这个小故事你得到了什么启示?
________________________________________________________________________
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阅读下面语段,完成后面的练习。

“您是中国人吧?”那少年望着我,猜测道。

我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而遗憾。……

“这个小,可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我的手里。啊!原来是一个木雕小象墩,和白天见到的一模一样,却只有拳头大小。

“太好了!”我高兴地喊起来,掏出钱包就要付钱。

少年连连摆手,用不太标准的中国话说:“不,不要钱。中国人是我们的朋友。”

我们是朋友 我感动极了 连声说 我们是朋友

1.文段是选自课文_____________
2.给文中最后一个自然段加上标点。
3.按课文填空:
①“这个小,可以带上飞机”中的“这个”在文中指的是_______。“我”高兴地喊起来是因为________________________________
②少年说“不,不要钱”是因为_________________。由此可以体会到中非人民之间的___________
4.“我”为什么事而感到遗憾?
_______________________________________
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《卖报歌》的诞生 (节选)

循着这稚嫩的、因寒冷而发颤的声音望去,一个十岁左右的小女孩儿正站在路边,挥动着手中的报纸叫卖着,但很少有人买。小姑娘穿着一身打着补丁的旧衣裳,椭圆形的小脸蛋儿被寒风吹得通红,一双又黑又亮的大眼睛倒是十分有神。

1.比一比,再组词。

2.写出下列词语的反义词。
稚嫩——(_____)寒冷——(_____)
3.从文中哪些语句中可以看出小姑娘生活困难?用“____”画出来。
4.给句中带点的字选择正确的解释。
打:①用手或器物击打 ②表示制造、建造、搅动、开凿、编制、涂抹等 ③表示买东西、雇车等 ④进行书写或与书写有关的活动
A.爸爸向学校领导打报告,申请去青海支教。(_____)
B.天气凉了,妈妈在抓紧时间给奶奶打毛衣。(_____)
C.他拍打着身上的尘土说:“今天真累呀!”(_____)
D.我跑下楼去帮妈妈打醋。(_____)
类型:现代文阅读
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句子变变脸。(根据要求写句子)。
(1)面对死亡的考验,谁能说他不是一名英雄!
改为双重否定句:                                                    
改为肯定句:                                                        
类型:句型转换
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阅读小木屋(阅读选文,回答问题)

随着身材的长高和枝叶的繁茂,橡树的骄傲情绪也与日俱增。有一天,它居高临下,用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊: “快把这颗可怜的榛子树给我收拾掉!”于是那颗榛子树被砍倒在它的脚下。

“我不再愿意与这颗讨厌的无花果树为邻!看见它那副蠢样子我就恶心!”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄运。

妄自尊大的橡树并没有就此罢休,它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶,傲慢地说:

“把这些枯枝败叶地果树也统统从我身边清除掉!”于是这些树木也都成了木柴。

就这样,大吵大闹地橡树把它周围地树木都一颗颗斩尽了,成了花园里独一无二的主人,它的美貌使得其他的树木只留下一个个树墩。

可是有一天刮起了狂风。骄傲的橡树用强壮的的粗根紧紧抓住大地,拼尽全身力气,迎着狂风挺立着。然而风遇不到一棵树阻拦,畅通无阻,径直朝橡树扑来,无情地撕扯着它的枝叶,吹弯了它的躯干。终于,被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力,随着一阵批裂声倒在了地上。

1.解释下列词语。
遮天蔽日:____________________________
厄运:____________________________
2.写出下列词语的近义词。
轻蔑——(___) 罢休——(___) 傲慢——(___
3.“橡树的骄傲情绪也与日俱增。”中的“也”字反映出了什么?说明橡树越来越骄傲,也突出他的自大。
______________________________________
4.在骄傲的橡树眼中,榛子树、无花果树、果树都是什么样的?
______________________________________
5.橡树最后的命运怎样?
_____________________________________
6.橡树为什么会有这样的结局?你受到怎样的启发?
_______________________________________
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快乐阅读吧。阅读短文,完成练习。

我刚想命令大家认真地把苹果吃了,忽然觉得防空洞里格外沉静。我看见步话员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠,再看看周围,别的同志也在擦眼泪。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚,我被这种战友间的关怀感动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。

1.用“‖”把这段话分成两层。
2.下列说法正确的是(  )。
A.“激起”和“激动”是一组近义词。
B.“沉静”和“沉寂”是一组近义词。
3.“迸出”一词中“迸”的意思应该是(  )。
A.向外溅出或喷射。B.突然碎裂。C.自内而外地突然发出。
4.“骄傲”一词在文中的意思是(  )。
A.自以为了不起,看不起别人。B.自豪。
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