学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2016)| 二年级上册
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细心读,认真想。

“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏,我发现,一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?

带着这个疑问,我故意捣毁了这个蛛网。

后来,细细地观察,我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬行,(       )地翘起尾部,不让丝落在地面的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或者说它满意了,再把丝收紧。

收第一根丝要半个多小时,直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂,但蜘蛛对此(     ),操作起来,仿佛是一种愉快开心的表演似的。

蜘蛛本不会飞翔,但它能够把网凌空结在半空中,它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩,八卦形地张开,仿佛得到神助。

这样的成绩,使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些(     )的智者。

于是,我记住了:蜘蛛不会飞翔,但它照样把网结在空中。奇迹是执著创造的。

(选自《中国数学》,有改动)

1.从下面选择合适的词语填到短文中的括号里(填序号)。
A.深藏不露 B.小心翼翼 C.十分熟练
2.蜘蛛是怎样结第一根线丝的?请用“ ”在文中画出相关语句,再将蜘蛛结第一根线的过程多读几遍,感受作者留心的观察与描写。
3.短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”,为什么题目却是“飞翔的蜘蛛”呢?(       )(多选)
A.因为蜘蛛有翅膀。
B.因为作者通过留心的观察,把蜘蛛想象成会飞的昆虫。
C.因为作者通过留心的观察,看到蜘蛛结第一根线的动作非常连贯熟练,用"飞翔"来形容蜘蛛结第一根线一气呵成的动作。
D.因为蜘蛛虽不会飞,但用执着创造了奇迹,在作者眼里,细心、坚持与智慧就是蜘蛛的翅膀。
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健忘的画眉鸟

那天,我刚刚走进滨河公园,便听到小树林中传出了画眉的叫声。循声走去,我看见一只画眉正在花坛里跳来跳去。我仔细观察,寻找它腿上应该有的细索,结果没有看到。啊,这是一只跳出樊笼的自由鸟儿。它自由自在地,一会儿跳上花枝,扬起头来歌唱一阵,一会儿又跳进草丛里,尾巴一翘一翘,向我张望。它那得意的神态,确实招人喜爱。

在离它不远的草地上,有一只鸟笼。涂了漆的竹篾,根根洁净整齐。笼顶上的那个大笼钩儿锃亮。笼门上还挂着一个大红绒穗子,好看极了。若与住房比拟,这可算是一幢相当豪华的住宅了。

在附近的马缨花树下,一位老人正坐着打瞌睡。看来,他就是鸟笼的主人。他听到我的脚步声,睁开了睡眼。我主动向他打招呼:老师傅,你的画眉逃出了笼子!”“是的,让它散散步。

不怕它飞走了么?我说。

老人望了望我,又冷冷一笑:飞走,往哪儿飞!它舍不得那个食罐儿!我望望食罐儿,并没有什么特殊之处,只不过是细瓷印有一枝梅花罢了。罐中的鸟食是些黄色的颗粒,有一缕野草的清香散发出来。这不外乎把泡软了的小米拌上了煮熟了的蛋黄,也许又加了一点儿什么香料之类,没有什么稀奇。

我把我的看法向老人说了。他摇了摇头,没有说什么,只冲着我微笑。我不好再追问他,也许在养鸟这门学问里面,各有各的绝招儿,其中奥秘不愿示人。

这时,我瞧见那只自由的鸟儿,从容地走进了笼门。啪的一声,老人随后把笼门关上。画眉得意洋洋,立在食罐上啄食那黄色的颗粒。我走出公园想着,那食罐里放了什么样的迷魂药,竟使一只美丽的画眉,只会唱歌而忘却了自己的一对翅膀

1.第一自然段通过对“跳出樊笼”的画眉的________________的描写,表现了在大自然中获得自由的画眉________________的生活场景。
2.对画线语句理解正确的是(  )
A.画眉翅膀退化了,飞不了了。
B.画眉记忆力太差了,连自己有一对翅膀都忘了。
C.画眉不愿意自由地飞翔。
3.本文表达了作者怎样的感情?
_________________________________________________________________
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我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。

1.文中的“它”指的是__________
2.第      自然段写了翠鸟捕鱼的情景。用“○”圈出其中描写翠鸟动作的词语。
3.文中加点的词语说明翠鸟______。(填序号)
①动作十分迅速。
②做事很急躁。
4.我正想着,它一下子冲进水里,不见了。(仿写句子)
我正想着,____________________
5.文中“一条”和“一只”都是数量词,请你在下面的( )中也填填数量词吧。
______花园     ______落叶 ______马路     ______国旗
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阅读短文。

鸟路

有位老奶奶住在一间小房子里。房子前面,有条笔直的小路通向森林。森林里有许多鸟儿,他们都是老奶奶的好朋友。

每天,鸟儿都来唱歌给老奶奶听,老奶奶洒下面包屑(xiè)给他们吃。

瞧,白鸽飞来吃面包屑了。啊,笔直的小路上都是白鸽,像盖了层白雪。

白鸽飞走,乌鸦又飞来了。啊,那么多乌鸦站在小路上,小路就像一条黑亮的丝带。

后来又飞来了彩色的芙()蓉(rónɡ)鸟,它们好像是从云霞中变出来的,这时候,小路成了一条彩虹(hónɡ)。

1.短文写了鸟路上的这些鸟_____________________
2.“每天,鸟儿都来唱歌给老奶奶听,老奶奶洒下面包屑(xiè)给他们吃。”他们相处得像一家人。这让你想到_________________________________这些词。
3.用“ ”画出文中一个比喻句,这句话把         比作了        
4.小路上还会有哪些鸟飞来?小路又会是什么样子呢?
______________
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课文中有这样的描写:

搭船的鸟

“我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。”

1.这是一只______鸟。
2.用“○”圈出鸟捕鱼动作的词语。
3.读这段话你体会到_________
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后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?

我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。

1.短文选自课文________________
2.选文第一自然段抓住了翠鸟的__________特征来写,依次写了它的________________________________。作者是在一次平常的探亲之旅中发现并认识翠鸟的,这启示我们平时要___________________________
3.选文中,描写翠鸟捕鱼动作的词有______________________________、站、__________,从中我们能体会到翠鸟__________________的特点。
4.生活中你肯定也仔细观察过自己最喜欢的一种植物或动物,写一写你的发现吧,要写出它的特点哦!(至少写出两点)
____________________________
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它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?

我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

母亲告诉我□这是一只翠鸟□哦□这只翠鸟搭了我们的船□在捕鱼吃呢□

1.给选文最后一个自然段加上标点符号。
2.读选文第1自然段画“______”的句子,并在文中找出答案,用“﹏﹏”画出。
3.(1)读选文的第2自然段,“__________” “__________”两个词语表现了翠鸟飞行速度之快。
(2)找出描写翠鸟动作的词语,从这些动作当中,我体会到(______)
A.翠鸟是潜水高手。    B.翠鸟捕鱼时动作迅速。    C.翠鸟肚子饿得慌。
4.通读选文,画“     ”句子中“搭”的意思是____________________。一个“搭”字使鸟儿有了灵性,从中我们感受到(______)
A.鸟和人在自然中的和谐。    B.翠鸟通人性。    C.作者对大自然的热爱。
5.请你写一句含有一连串动词的句子。
______________________________________________
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搭船的鸟(选段)

我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨,雨点打在船蓬上,沙拉沙拉地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽的小鸟啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢?悄悄地站在船头有多久了?站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?

1.根据选文内容,填写观察记录。
观察方式
观察景物
景物的特点
听到
______
雨大
______
船夫
______
看到
______
______
______
它什么时候飞来的呢?悄悄地站在船头有多久了?站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
 
2.从选段的哪里可以看出作者是一个善于留心观察和仔细观察的人?
留心观察:________________________
观察仔细:________________________
3.选段中划线句子运用了对比的修辞方法,把________________________
作对比,突出了_________________________
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片段阅读

我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

1.用“○”圈出描写翠鸟动作的词语。
2.这段话描写了翠鸟_____________时的情景。
3.“它一下子冲进水里”说明了翠鸟捕鱼时的速度之快。你能把这句话改成一个比喻句吗?
___________________________________________________
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阅读短文,完成练习。

捡硬币

中心广场上躺着一枚面值为一角的硬币,很脏且略显旧色,看来它待在那里颇有一段时日了。广场很大很美,所以来的人很多,但那枚硬币仍然孤零零地躺在那里无人问津

突然,一个小男孩发现了那枚硬币,他兴奋不已,想把它捡起来。离他不远处的奶奶说:“乖孙子,别捡,太脏了。我这儿有,过来,奶奶给你。”说完,老奶奶从裤兜里掏出了一枚硬币。

我也看见了那枚硬币。说实在的,我很想捡,可是众目睽睽之下,只好打消了这个念头。我装作漫不经心的样子从硬币的旁边走过。

这时,广场上来了一个年轻人,看样子很有钱的那一类。他正拿着相机到处拍照。他走着走着,看见了那枚硬币,顿时像发现新大陆似的捡起硬币,然后拿出纸巾小心地擦拭着硬币上的污垢,擦干净后,把硬币放进了口袋。

他自言自语:“一角钱也是钱。可是为什么没有人肯捡起这枚硬币呢?”(有删改)

1.联系上下文理解词意。
无人问津:______________________
众目睽睽:______________________
漫不经心:______________________
2.请各用两个成语来形容人物的神情和心理。
(1)形容老奶奶:____________  ____________
(2)形容年轻人:____________  ____________
3.写出下面词语的近义词或反义词。
近义词:小心(______)  兴奋(______
反义词:干净(______)  小心(______
4.如果要形容广场上人很多,你能想到哪些词语?试着写出两个。
______________   ______________
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