学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 五年级上册
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教材
运用表达。
《猴王出世》中的动作、语言描写生动活泼,分别写出下面的描写给你留下了怎样的印象。

(1)好猴!你看他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一座铁板桥。
孙悟空给你留下的印象:                                                  
(2)众猴随后也都进去了。跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。
群猴给你留下的印象:                                                    
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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信息生活。(6分)
“嫦娥奔月”是中国家喻户晓的神话故事,相传嫦娥吞下灵药后飞上月亮。2004年,中国正式开展月球探测工程,并命名为“嫦娥工程”。 “嫦娥二号”计划于2011年底前完成发射,开展月表地形地貌与地质构造、矿物组成和化学成分、月球内部结构、地月空间与月表环境探测等活动。

(1)读了这条科技信息,你的心情是怎样的?
                                                                        
(2)如果将来你有机会登上月球,你最想做的是什么?
                                                                        
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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阅读理解

忘我的罗丹

罗丹是法国著名的雕塑家。有一天。茨魏格听说罗丹正搞一件作品,就忙不迭地来到罗丹家学习、请教。罗丹一见茨魏格来了,十分热情。便引他到自己的工作室。一进工作室,罗丹突然发现一个塑像差了一点,就连忙动手修改,感情立刻进入作品,全神贯注,几乎忘记了自己身边的茨魏格。一个小时过去了,塑像制作得十分令人满意。这时,罗丹才站起来,退了几步,眼光仍停留在作品上。当他的脚踩在另一个人的脚上时,猛一回头,才发现茨魏格。    

哎呀,实在对不起,请原谅,我实在……”罗丹十分过意不去,连声道歉。  

茨魏格感慨万分,忙接过话说:“不要说了,您用自己的行动说出了我认为最宝贵的话。这一天下午,我所学到的,比我多年来在学校里学的要丰富得多。我知道人类的一切工作,(  )要做得好,(  )值得去做,(  )就应该这样去做。”

1.根据你对文章的理解,写出下列词语的意思
全神贯注:______________
感慨万分:______________
2.在括号里加上合适的关联词。
3.读画“    ”的句子,想一想,罗丹是因为踩到茨魏格的脚而向他道歉吗?还有其它原因吗?请你试着把“……”的话补充完整。
______________________________
4.茨魏格感慨万分,忙接过话说:“不要说了,您用自己的行动说出了我认为最宝贵的话。”这是一句什么样的话呢?把它写下来吧。
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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根据提示写歇后语。(4分)
今天的数学试题真难,我做着做着一看表,“还有10分钟!可还有三道题没做呢!”可真是“孙悟空大闹天宫——                 ”了。
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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句子大世界。(10分)
(1)《猴王出世》中表示时间过的飞快,不知季节在变换的句子是:                         
                    
(2)眼睛的每一次定格,都是一幅写意的风物水墨丹青。
①这句话把          比作                 
②我也能写一句:                                                          
(3)布达拉宫东西长360多米,南北宽270多米,建筑群占地36万多平方米。
①这句话运用了           的说明方法。
②我也能写一句:                                                          
(4)把句子合并成一句话。
布达拉宫外表令人叹为观止。布达拉宫是一个宝物荟萃的博物馆。
                                                                           (5)读一读,仿照例句语境写话。
大片大片的雪花飞扬,悄无声息地装扮着古老的徽州,描绘着一幅优美纯净的冬日画卷。
                                                                         
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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阅读短文。
谁发明了E-mail
E-mail又称为“伊妹儿”,是电子邮件的意思。如今在Internet上得到了广泛的使用。E-mail以其方便、迅速深受广大网民的喜爱。那么,E-mail是谁发明的呢?它的发明者是美国电脑工程师雷·托姆林森。
1965年,托姆林森在麻省理工学院附近一家BBN企业从事电脑方面的研究工作。当时,这家企业正受聘于美国军方,参加了Internet的前身——Arpanet的建设和维护工作。当时,托姆林森在BBN的工作是在一些简陋的硬件设备上面搞一个操作系统。为了让用数字PDP-10S来工作的程序员和研究人员能够互相发送信息,托姆林森搞出了一个“传递信息”的程序。刚开始时,这个程序只能在当地使用。但很快,便可以跨越整个Arpanet来传递邮件。第一个E-mail电子邮件于1972年发出,但电子邮件的具体内容已经没人记得了,所知道的只是这封电子邮件是由托姆林森从一台电脑发给另一台电脑的,而收件人也是他自己。
后来,一个名叫罗伯特的人对托姆林森的发明爱不释手,并把电子邮件作为自己在工作中唯一的通信方式。他的这一极端举动,迫使那些信赖其拨款的研究人员不得不纷纷使自己联网,于是,托姆森搞出的这种通过网络来传递信息的系统,很快就从一种方便之举,变成了一个不可缺少的工具。
像许多其他信息时代的先锋一样,托姆林森改变了整个世纪的面貌,为许多人带来了巨大的财富,但自己却没有从中得到过哪怕一分钱的好处。他自我解嘲地说:“创新有时候是能够带来巨大回报的,但这项创新却不属于此列。”
[[QOrDeR]]给加线的字注音。
( ) 简( ) 依( ) 解( )
【小题2】解释词语在文中的意思。
自我解嘲__________________________  爱不释手__________________________
【小题3】缩写画横线句:________________________________________________________
【小题4】画“      ”的句子运用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?
_____________________________________________________________________
【小题5】为什么说托姆林森改变了整个世界的面貌,为许多人带来了巨大的财富?
_____________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读课文片段,完成练习。
网络能造就人才,也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。一些不健康的网站对同学们的毒害很大,这已经是不争的事实:有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩一落千丈;有的同学因每天长时间上网,导致视力严重下降,甚至视网膜脱落;有的同学受不良信息的影响,竟铤而走险,走上了盗窃、抢劫的犯罪道路,甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。
青春年少的我们憧憬着美好的未来,而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同学,当你坐在电脑前、手握鼠标时,请先调整好自己的心态,要利用好网络资源,而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚,束缚心灵,不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华!
1.填近义词和反义词。
近义词:沉迷(      )   束缚(      )   调整(      )
反义词:美好(      )   束缚(     )   未来(      )
2.理解词语在文中的意思。
一落千丈:____________________   束缚:_________________________
3.“一些不健康的网站对同学们的毒害很大。”文段中作者是怎样证明这一观点的?
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4.读了这两段文字,你明白了什么?应该怎样做?
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5.请你以老师的语气为沉溺于网络游戏的学生写一句忠告。
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思考:平时你和家人是通过什么传递信息的?你认为哪种信息传递方式最快捷?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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综合实践。(5分)
我们一直生活在父母的爱中,本单元的学习更让我们感受到了父母深沉的爱。生活中,很多父母为了孩子的前途,给孩子报了若干个补习班。右图的题目是《梦想》,看了这幅漫画,你是不是也有同感?你有什么话想对妈妈说?

温馨提示:可以从两个角度回答:减轻压力;不畏艰难,走向成功。
                                                                           
                                                                           
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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习作(30%)。
题目:二十年后相会在母校
要求:假如二十年后,同学们相会在母校,你、我、他将会变成什么样?母校到底有什么变化?老同学相聚的情景又是什么样呢?请你大胆发挥你的想象力,例习作内容富有创造性,新奇而有趣。注意把内容写具体,把句子写通顺。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作。(25分)
通过这一单元的学习,我们从不同的角度感受到了父母对我们的深情,这种人间真情在我们身边无处不在。比如父子情、兄弟情、朋友情……正是有了这些人间真情,我们才能健康快乐地成长,这次习作就请同学们写写这些人间真情,注意要把事件写清楚,写具体。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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